一种基于英语语音室教学用工作台制造技术

本发明专利技术公开了一种基于英语语音室教学用工作台，包括主体，所述主体的中部形成有工作台，所述工作台的两侧均设有立柜，两个所述立柜的底部分别形成有主机腔和收纳腔，且所述工作台的顶面和底面分别连接有上立板和下立板，所述立柜的上方设有护板，所述护板的底面固定安装有滑轨，本发明专利技术通过工作台和立柜配合，构成主体，并通过上立板和下立板对工作台上方和下方的立柜进一步连接，并对主体进行加固，结构强度更高，更稳定；设置U型的护板，提高主体的防护性能，并通过第一滑台和第二滑台对护板进行加固，同时由第一滑槽和第二滑槽分别与第一滑台和第二滑台配合，对护板滑动支撑，结构更加稳定。

A teaching platform based on English phonetic room

【技术实现步骤摘要】
一种基于英语语音室教学用工作台
本专利技术涉及一种教学设备
，具体是一种基于英语语音室教学用工作台。
技术介绍
英语语音教学是院校针对学生开设的一门专业的英语授学课程。涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。现有的教学工作台大多结构简单，不便拆装维护，并且无法对教学电脑等重要物品进行防护，容易造成设备的损坏，安全性较低，同时不方便教师使用，对教学质量的提高有较大的影响。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种基于英语语音室教学用工作台，以解决上述
技术介绍
中提出现有的教学工作台结构简单，不便拆装维护，并且防护性能差，安全性低的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种基于英语语音室教学用工作台，包括主体，所述主体的中部形成有工作台，所述工作台的两侧均设有立柜，两个所述立柜的底部分别形成有主机腔和收纳腔，且所述工作台的顶面和底面分别连接有上立板和下立板，所述上立板与立柜之间形成有上防护腔，所述下立板与立柜之间形成有下容置腔，所述立柜的上方设有护板，所述护板的底面固定安装有滑轨，且所述立柜的顶面固定安装有滑块，所述滑块与滑轨配合，所述护板两端的底面分别设有内挡板和外挡板。作为本专利技术进一步的方案：所述工作台的顶面固定安装有显示屏，且所述工作台内滑动连接有抽屉，所述抽屉一侧的立柜侧壁设有连通口，且所述工作台内腔与主机腔通过连通口连通，如此抽屉的内端与工作台内腔预留间隙，并与连通口配合，更加方便主机和显示屏的拆装维护。作为本专利技术进一步的方案：所述护板设置有两个，两个所述护板关于工作台的中垂面对称分布，且所述护板之间通过锁扣连接，通过锁具将护板连接固定，即可对上防护腔进行防护，安全性更高。作为本专利技术再进一步的方案：所述护板的截面呈U型结构，所述护板两侧的竖直部分与主体的侧壁对应，且所述护板两侧竖直部分且靠近主体侧壁的端面分别设有第一滑台和第二滑台，即可通过U型的护板提高主体的防护性能，并通过第一滑台和第二滑台对护板进行加固，结构更加稳定。作为本专利技术再进一步的方案：所述主体的前侧壁和后侧壁分别设有第一滑槽和第二滑槽，所述第一滑槽与第一滑台滑动连接，所述第二滑槽与第二滑台滑动连接，即可通过第一滑槽和第二滑槽分别与第一滑台和第二滑台配合，对护板进一步滑动支撑，结构更加稳定。作为本专利技术进一步的方案：所述立柜设置有两个，其中一个所述立柜铰接有箱门，所述箱门与主机腔对应，另一个所述立柜设有收纳腔，即可通过箱门对主机腔进行封闭。作为本专利技术再进一步的方案：所述收纳腔设置有若干个，若干个所述收纳腔竖直并列分布，且所述收纳腔内均滑动连接有收纳盒，通过收纳盒提高立柜的收纳功能。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：1.通过工作台和立柜配合，构成主体，并通过上立板和下立板对工作台上方和下方的立柜进一步连接，并对主体进行加固，结构强度更高，更稳定，并由上防护腔对工作台及放置在工作台顶面的设备进行容纳防护，同时由下容置腔为教师提供腿部空间，方便教师坐立教学，降低体力劳动，方便使用；2.设置U型的护板，提高主体的防护性能，安全性更高，并通过第一滑台和第二滑台对护板进行加固，同时由第一滑槽和第二滑槽分别与第一滑台和第二滑台配合，对护板滑动支撑，结构更加稳定；3.通过滑轨对护板的结构进一步加强，并通过滑轨和滑块配合，对护板进一步滑动支撑，结构强度更高，进而护板向工作台的两侧滑动，即可开启上防护腔进行使用，同时护板向两侧形成放置台面，功能更加丰富，同时由内挡板和外挡板对滑轨的滑移进行双向限位，更加方便拆装维护，装配效率高。附图说明图1为基于英语语音室教学用工作台的立体结构示意图。图2为基于英语语音室教学用工作台的主视剖视结构示意图。图3为基于英语语音室教学用工作台中A-A剖视的结构示意图。图4为基于英语语音室教学用工作台中B-B剖视的结构示意图。图中：1、主体；2、工作台；3、抽屉；4、立柜；5、上防护腔；6、上立板；7、下容置腔；8、下立板；9、主机腔；10、箱门；11、收纳腔；12、收纳盒；13、护板；14、滑轨；15、滑块；16、内挡板；17、外挡板；18、第一滑槽；19、第二滑槽；20、第一滑台；21、第二滑台；22、显示屏；23、连通口。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1～4，本专利技术实施例中，一种基于英语语音室教学用工作台，包括主体1，主体1的中部形成有工作台2，工作台2的两侧均设有立柜4，两个立柜4的底部分别形成有主机腔9和收纳腔11，且工作台2的顶面和底面分别连接有上立板6和下立板8，上立板6与立柜4之间形成有上防护腔5，下立板8与立柜4之间形成有下容置腔7，如此通过上立板6和下立板8对工作台2上方和下方的立柜4进一步连接，并对主体1进行加固，结构强度更高，更稳定，并通过上防护腔5对工作台2及放置在工作台2顶面的设备进行容纳防护，同时由下容置腔7为教师提供腿部空间，方便使用；立柜4的上方设有护板13，护板13的底面固定安装有滑轨14，且立柜4的顶面固定安装有滑块15，滑块15与滑轨14配合，护板13两端的底面分别设有内挡板16和外挡板17，即可通过滑轨14对护板13的结构进一步加强，并通过滑轨14和滑块15配合，对护板13滑动支撑，进而护板13向工作台2的两侧滑动，即可开启上防护腔5进行使用，同时护板13向两侧形成放置台面，功能更加丰富，同时由内挡板16和外挡板17对滑轨14的滑移进行双向限位，结构更加稳定。其中的，工作台2的顶面固定安装有显示屏22，且工作台2内滑动连接有抽屉3，抽屉3一侧的立柜4侧壁设有连通口23，且工作台2内腔与主机腔9通过连通口23连通，如此抽屉3的内端与工作台2内腔预留间隙，并与连通口23配合，更加方便主机和显示屏22的拆装维护。其中的，护板13设置有两个，两个护板13关于工作台2的中垂面对称分布，且护板13之间通过锁扣连接，通过锁具将护板13连接固定，即可对上防护腔5进行防护，安全性更高。其中的，护板13的截面呈U型结构，护板13两侧的竖直部分与主体1的侧壁对应，且护板13两侧竖直部分且靠近主体1侧壁的端面分别设有第一滑台20和第二滑台21，即可通过U型的护板13提高主体1的防护性能，并通过第一滑台20和第二滑台21对护板13进行加固，结构更加稳定，并且护板13与主体1侧壁之间预留间隙，有效地避免划擦。其中的，主体1的前侧壁和后侧壁分别设有第一滑槽18和第二滑槽19，第一滑槽18与第一滑台本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于英语语音室教学用工作台，其特征在于，包括主体(1)，所述主体(1)的中部形成有工作台(2)，所述工作台(2)的两侧均设有立柜(4)，两个所述立柜(4)的底部分别形成有主机腔(9)和收纳腔(11)，且所述工作台(2)的顶面和底面分别连接有上立板(6)和下立板(8)，所述上立板(6)与立柜(4)之间形成有上防护腔(5)，所述下立板(8)与立柜(4)之间形成有下容置腔(7)，所述立柜(4)的上方设有护板(13)，所述护板(13)的底面固定安装有滑轨(14)，且所述立柜(4)的顶面固定安装有滑块(15)，所述滑块(15)与滑轨(14)配合，所述护板(13)两端的底面分别设有内挡板(16)和外挡板(17)。/n

【技术特征摘要】
1.一种基于英语语音室教学用工作台，其特征在于，包括主体(1)，所述主体(1)的中部形成有工作台(2)，所述工作台(2)的两侧均设有立柜(4)，两个所述立柜(4)的底部分别形成有主机腔(9)和收纳腔(11)，且所述工作台(2)的顶面和底面分别连接有上立板(6)和下立板(8)，所述上立板(6)与立柜(4)之间形成有上防护腔(5)，所述下立板(8)与立柜(4)之间形成有下容置腔(7)，所述立柜(4)的上方设有护板(13)，所述护板(13)的底面固定安装有滑轨(14)，且所述立柜(4)的顶面固定安装有滑块(15)，所述滑块(15)与滑轨(14)配合，所述护板(13)两端的底面分别设有内挡板(16)和外挡板(17)。


2.根据权利要求1所述的基于英语语音室教学用工作台，其特征在于，所述工作台(2)的顶面固定安装有显示屏(22)，且所述工作台(2)内滑动连接有抽屉(3)，所述抽屉(3)一侧的立柜(4)侧壁设有连通口(23)，所述工作台(2)内腔与主机腔(9)通过连通口(23)连通。


3.根据权利要求1所述的基于英语语音室教学用工作台，其特征在于，所述护板(13)设置有两个，两个所述护板(13)关...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴雨霏，
申请(专利权)人：唐山师范学院，
类型：发明
国别省市：河北;13