【技术实现步骤摘要】
一种信息素养数据挖掘方法、装置、电子设备及存储介质
本专利技术属于教育信息化评价
，更具体地，涉及一种信息素养数据挖掘方法、装置、电子设备及存储介质。
技术介绍
在信息化高速发展的浪潮下，教育领域也已经与科技充分结合并演变出丰富多彩的形式。如何利用计算机来设计、开发一套可用于测量我国学生信息素养水平的评估工具、充分从测试数据中挖掘信息，对学生的信息素养水平进行科学可靠的评估、提高评估的可信度是十分必要的。
技术实现思路
针对现有技术的至少一个缺陷或改进需求，本专利技术提供了一种信息素养数据挖掘方法、装置、电子设备及存储介质。为实现上述目的，按照本专利技术的一个方面，提供了一种信息素养数据挖掘方法，包括：采集被测试者的信息素养测试数据，将所述测试数据存储为成绩矩阵表；采集专家对指标的重要度评价数据，将所述重要度评价数据存储为组比较矩阵；构建数据挖掘模型，所述数据挖掘模型用于接收所述成绩矩阵表和所述组比较矩阵，根据所述成绩矩阵表运用熵值法获得第一指标权重，根据所述组比较矩...
【技术保护点】
1.一种信息素养数据挖掘方法，其特征在于，包括：/n采集被测试者的信息素养测试数据，将所述测试数据存储为成绩矩阵表；/n采集专家对指标的重要度评价数据，将所述重要度评价数据存储为组比较矩阵；/n构建数据挖掘模型，所述数据挖掘模型用于接收所述成绩矩阵表和所述组比较矩阵，根据所述成绩矩阵表运用熵值法获得第一指标权重，根据所述组比较矩阵运用层次分析法获得第二指标权重，根据所述第一指标权重和第二指标权重获得综合权重，根据所述综合权重输出被测试者的信息素养等级数据。/n
【技术特征摘要】
1.一种信息素养数据挖掘方法，其特征在于，包括：
采集被测试者的信息素养测试数据，将所述测试数据存储为成绩矩阵表；
采集专家对指标的重要度评价数据，将所述重要度评价数据存储为组比较矩阵；
构建数据挖掘模型，所述数据挖掘模型用于接收所述成绩矩阵表和所述组比较矩阵，根据所述成绩矩阵表运用熵值法获得第一指标权重，根据所述组比较矩阵运用层次分析法获得第二指标权重，根据所述第一指标权重和第二指标权重获得综合权重，根据所述综合权重输出被测试者的信息素养等级数据。
2.如权利要求1所述的一种信息素养数据挖掘方法，其特征在于，所述将所述测试数据存储为成绩矩阵表包括：
信息素养测试数据中每题记为一分，将正确结果为得1分，错误记为0分，汇总结果，储存为一个n×m的成绩表T，n为被测试者数目，m为题目数，表的每行代表一个被测试者的所有题目成绩，表的每列代表某题所有被测试者的作答情况；
将同一最低指标中的题目分数相加得到指标原始分数,转换为一个n×k的原始分数表T_org，n为被测试者数目，k为最低层级指标数，表的每行代表一个被测试者的所有维度原始成绩，表的每列代表某维度所有被测试者的原始成绩。
3.如权利要求2所述的一种信息素养数据挖掘方法，其特征在于，所述根据所述成绩矩阵表运用熵值法获得第一指标权重包括：
步骤(21)：对每个指标标准化处理将n×k的原始分数表T_org转换为n×k的标准分数表T_std，标准化处理方法是：
将k个指标记为X1,X2,..Xk，每个指标有n个元素，指标Xi＝xi1,xi2,...,xin标准化后的指标X′i的元素x′ij可表示为：
x′ij＝(xij-min{xi1,…,xin})/(max{xi1,…,xin}-min{xi1,…,xin})
步骤(22)：根据标准分数表T_std运用熵值法计算第一指标权重，具体是：
根据信息熵的定义，标准分数表T_std中指标X′i的信息熵ei为：
其中，pij为第j项指标下第i个样本值占该指标的比重，
各指标的权重可表示为：
结果储存为长度为k的最低级指标的第一指标权重，将高级指标对应的低级指标第一指标权重相加便可得到高级指标的第一指标权重。
4.如权利要求1所述的一种信息素养数据挖掘方法，其特征在于，所述将所述重要度评价数据存储为组比较矩阵包括：
建立层次结构模型，将决策目标、考虑因素和决策对象绘出层次结构图，构造判断矩阵，根据所述重要度评价数据得到专家e的个体判断矩阵Ae：
判断矩阵Ae中各元素aij为i行指标相对j列指标进行重要性两两比较的值，p为同一层次内指标数量，将Ae储存为p×p二维数组；
再将个人判断矩阵合成为组比较矩阵A：
将A储存为p×p二维数组。
5.如权利要求4所述的一种信息素养数据挖掘方法，其特征在于，根据所述判断矩阵运用层次分析法获得第二指标权重包括：
步骤(31)：将比较矩阵A的各行向量进行几何...
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