一种信息技术教学设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种信息技术教学设备，包括计算机和固定机构，还包括承托板，所述固定机构包括背板和两个侧板，背板的外壁开有多个矩形孔，背板的两侧外壁均固定连接有多个侧夹板，背板的底部固定连接有下夹板，计算机的两侧分别插接在背板两侧的侧夹板内，计算机的底端插接在下夹板内，侧夹板远离计算机的侧壁均固定连接有连接块，位于同一侧的连接块的一端固定连接有同一个圆板，两个圆板的侧壁均开有圆孔。本实用新型专利技术是一种信息技术教学时用到的设备，设备便于教职人员根据实际需要调节计算机的高度和角度，且操作简单，提高了装置的实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种信息技术教学设备
本技术涉及教学设备
，尤其涉及一种信息技术教学设备。
技术介绍
信息技术，是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。在学生教学的过程中，为了让学生初步了解信息技术，会设置信息技术课程，在上课时，需要利用相关的教学设备进行辅助教学。目前，市场上现有的信息技术教学时用到的教学设备，其在使用的过程中，大多存在以下的不足：不便于教职人员在教学时根据实际需要调节计算机的角度和高度，不便于教职人员操作，也不便于教职人员观察，综上，现有的信息技术教学设备大多还不能很好地契合实际需要。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种信息技术教学设备。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种信息技术教学设备，包括计算机和固定机构，还包括承托板，所述固定机构包括背板和两个侧板，背板的外壁开有多个矩形孔，背板的两侧外壁均固定连接有多个侧夹板，背板的底部固定连接有下夹板，计算机的两侧分别插接在背板两侧的侧夹板内，计算机的底端插接在下夹板内，侧夹板远离计算机的侧壁均固定连接有连接块，位于同一侧的连接块的一端固定连接有同一个圆板，两个圆板的侧壁均开有圆孔，两个圆孔的内壁均通过轴承转动连接有横轴，两个横轴的一端分别与两个侧板的侧壁固定连接，两个所述侧板的底部均固定连接有两个电动伸缩杆，电动伸缩杆的底端通过螺栓固定在承托板上。进一步的，所述侧夹板和下夹板的端面结构为U形或是L形。进一步的，所述承托板的顶部焊接有两个边板，两个边板相对的一侧外壁通过螺栓固定有同一个散热扇，散热扇位于计算机的正下方。进一步的，两个所述侧板的侧壁均开有两个螺纹孔，两个螺纹孔的内壁均螺纹插接有螺纹杆，螺纹杆的一端焊接有旋柄，两个螺纹杆分别位于横轴的上方和下方。进一步的，两个所述圆板的侧壁均开有两个弧形槽，螺纹杆的一端抵在弧形槽的内侧壁上。进一步的，所述承托板的顶部放置有鼠标垫，承托板的底部外壁靠近四个拐角处均焊接有折形的支撑杆，支撑杆的底部均通过螺栓固定有刹车万向轮。本技术的有益效果为：1.通过设置背板、侧夹板和下夹板，计算机插接在侧夹板和下夹板内，侧夹板和下夹板为计算机提供承托和限位，避免计算机掉落，且背板的外壁开有矩形孔，故而不影响计算机背部的正常散热。2.通过设置横轴、圆板和侧板，圆轴与圆板转动连接，故而圆板以及背板可以相对侧板形成相对转动，此可以便于教职人员根据实际需要调节计算机的显示角度，再结合螺纹杆和弧形槽的设置，调节完毕后，螺纹杆可以对计算机的调节角度进行固定。3.通过设置电动伸缩杆，电动伸缩杆可以便于教职人员根据实际需要调节计算机的实际高度，进而便于学生观看。附图说明图1为本技术提出的一种信息技术教学设备的实施例1的主视剖面结构示意图；图2为本技术提出的一种信息技术教学设备的背板、圆板、侧夹板和下夹板的结构示意图；图3为本技术提出的一种信息技术教学设备的实施例2的局部结构示意图。图中：1-刹车万向轮、2-支撑杆、3-鼠标垫、4-承托板、5-下夹板、6-计算机、7-电动伸缩杆、8-侧板、9-旋柄、10-螺纹杆、11-横轴、12-圆板、13-连接块、14-侧夹板、15-矩形孔、16-背板、17-边板、18-散热扇。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。实施例1参照图1和图2，一种信息技术教学设备，包括计算机6和固定机构，还包括承托板4，优选地，计算机6为一体机，固定机构包括背板16和两个侧板8，背板16的外壁开有多个矩形孔15，背板16的两侧外壁均焊接有多个侧夹板14，背板16的底部焊接有下夹板5，计算机6的两侧分别插接在背板16两侧的侧夹板14内，计算机6的底端插接在下夹板5内，侧夹板14和下夹板5为计算机6提供承托和限位，避免计算机6掉落，侧夹板14远离计算机6的侧壁均焊接有连接块13，位于同一侧的连接块13的一端焊接有同一个圆板12，两个圆板12的侧壁均开有圆孔，两个圆孔的内壁均通过轴承转动连接有横轴11，两个横轴11的一端分别与两个侧板8的侧壁焊接，两个侧板8的底部均焊接有两个电动伸缩杆7，电动伸缩杆7可以便于教职人员根据实际需要调节计算机6的实际高度，进而便于学生观看，电动伸缩杆7的底端通过螺栓固定在承托板4上，更进一步地，电动伸缩杆7通过导线连接有同一个开关，开关通过导线与外界电源连接。本技术中，侧夹板14和下夹板5的端面结构为U形或是L形。其中，两个侧板8的侧壁均开有两个螺纹孔，两个螺纹孔的内壁均螺纹插接有螺纹杆10，螺纹杆10的一端焊接有旋柄9，两个螺纹杆10分别位于横轴11的上方和下方。其中，两个圆板12的侧壁均开有两个弧形槽，螺纹杆10的一端抵在弧形槽的内侧壁上，螺纹杆10可以对计算机的调节角度进行固定。其中，承托板4的顶部放置有鼠标垫3，承托板4的底部外壁靠近四个拐角处均焊接有折形的支撑杆2，支撑杆2的底部均通过螺栓固定有刹车万向轮1。工作原理：计算机6插接在侧夹板14和下夹板5内，侧夹板14和下夹板5为计算机6提供承托和限位，避免计算机6掉落，且背板16的外壁开有矩形孔15，故而不影响计算机6背部的正常散热，圆轴11与圆板12转动连接，故而圆板12以及背板16可以相对侧板8形成相对转动，此可以便于教职人员根据实际需要调节计算机6的显示角度，且在调节角度时，将螺纹杆10的一端从弧形槽内拧出，接着旋转背板16以及计算机6的角度，调节完毕后，再次旋转螺纹杆10，直至圆板12被固定住为止，电动伸缩杆7可以便于教职人员根据实际需要调节计算机6的实际高度，进而便于学生观看。实施例2参照图3，一种信息技术教学设备，本实施例相对于实施例1，主要区别在于本实施例中，承托板4的顶部焊接有两个边板17，两个边板17相对的一侧外壁通过螺栓固定有同一个散热扇18，散热扇18位于计算机6的正下方，更进一步地，散热扇18亦通过导线连接有开关，开关通过导线与外界电源连接。工作原理：教学时，启动散热扇18，散热扇18可以对着计算机6鼓风，进而对计算机6进行散热。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。在本专利的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种信息技术教学设备，包括计算机（6）和固定机构，其特征在于，还包括承托板（4），所述固定机构包括背板（16）和两个侧板（8），背板（16）的外壁开有多个矩形孔（15），背板（16）的两侧外壁均固定连接有多个侧夹板（14），背板（16）的底部固定连接有下夹板（5），计算机（6）的两侧分别插接在背板（16）两侧的侧夹板（14）内，计算机（6）的底端插接在下夹板（5）内，侧夹板（14）远离计算机（6）的侧壁均固定连接有连接块（13），位于同一侧的连接块（13）的一端固定连接有同一个圆板（12），两个圆板（12）的侧壁均开有圆孔，两个圆孔的内壁均通过轴承转动连接有横轴（11），两个横轴（11）的一端分别与两个侧板（8）的侧壁固定连接，两个所述侧板（8）的底部均固定连接有两个电动伸缩杆（7），电动伸缩杆（7）的底端通过螺栓固定在承托板（4）上。/n

【技术特征摘要】
1.一种信息技术教学设备，包括计算机（6）和固定机构，其特征在于，还包括承托板（4），所述固定机构包括背板（16）和两个侧板（8），背板（16）的外壁开有多个矩形孔（15），背板（16）的两侧外壁均固定连接有多个侧夹板（14），背板（16）的底部固定连接有下夹板（5），计算机（6）的两侧分别插接在背板（16）两侧的侧夹板（14）内，计算机（6）的底端插接在下夹板（5）内，侧夹板（14）远离计算机（6）的侧壁均固定连接有连接块（13），位于同一侧的连接块（13）的一端固定连接有同一个圆板（12），两个圆板（12）的侧壁均开有圆孔，两个圆孔的内壁均通过轴承转动连接有横轴（11），两个横轴（11）的一端分别与两个侧板（8）的侧壁固定连接，两个所述侧板（8）的底部均固定连接有两个电动伸缩杆（7），电动伸缩杆（7）的底端通过螺栓固定在承托板（4）上。


2.根据权利要求1所述的一种信息技术教学设备，其特征在于，所述侧夹板（14）和下夹板（5）的端面结构为U形或是L形。

【专利技术属性】
技术研发人员：张伟，
申请(专利权)人：张伟，
类型：新型
国别省市：河北;13