一种用于市场营销专业教学的展示柜制造技术

本发明专利技术公开一种用于市场营销专业教学的展示柜，具体涉及教学展示领域，包括柜架，所述柜架的侧表面嵌入安装有限位件，所述柜架的内侧壁上沿竖直方向上固定安装有导轨，所述导轨的侧表面滑动安装有滑动块。本发明专利技术通过整体设计，当最上方的物品展示结束之后，握住拉板向两边扳动活动杆，解除对桁架的锁定，桁架上的滑动块在导轨中向上运动，当运动到合适位置处时，发生弹性形变的紧固弹簧就会进行复位，从而推动活动杆，使得活动杆上的卡齿与滑动块上的限位齿相互啮合在一起，对两者进行限位，有效的保证了调节后的稳定性，能够将桁架上的展示品进行整体上移，便于人们对其进行教学，提高了教学过程中的便利性，具备一定的实用性。

A display cabinet for the teaching of marketing major

【技术实现步骤摘要】
一种用于市场营销专业教学的展示柜
本专利技术属于教学展示
，尤其涉及一种用于市场营销专业教学的展示柜。
技术介绍
市场营销，英文是Marketing，又称作市场学、市场行销或行销学，市场是商品经济的范畴，是一种以商品交换为内容的经济联系形式。对于企业来说，市场是营销活动的出发点和归宿，市场营销既是一种职能，又是组织为了自身及利益相关者的利益而创造、沟通、传播和传递客户价值，为顾客、客户、合作伙伴以及整个社会带来经济价值的活动、过程和体系。主要是指营销人员针对市场开展经营活动、销售行为的过程。在市场营销这一概念中，包括了一系列的核心概念，即需要、欲望和需求，产品，价值、成本和满意，交换，关系营销和营销网等基本要素，市场营销专业在进行教学时，需要使用展示柜对物品进行放置展览。但是在实际使用时，当柜架最上方展示品展示结束后，需要弯腰对下方的展示品进行介绍教学，增大了教学过程中的不便利性。
技术实现思路
本专利技术提供，旨在解决上述存在的当柜架最上方展示品展示结束后，需要弯腰对下方的展示品进行介绍教学，使得教学不便利的问题。本专利技术是这样实现的，本专利技术提供如下技术方案：一种用于市场营销专业教学的展示柜，包括柜架，所述柜架的侧表面嵌入安装有限位件，所述柜架的内侧壁上沿竖直方向上固定安装有导轨，所述导轨的侧表面滑动安装有滑动块，所述滑动块的内侧设置有限位齿，所述滑动块外侧沿水平方向上固定安装有桁架，所述桁架上设置有分隔件；所述限位件包括有与柜架侧表面固定连接的固定座，所述固定座的侧表面贯穿安装有活动杆，所述活动杆的一端固定安装有拉板，所述活动杆的另一端固定设置有卡齿，所述活动杆的外部套有紧固弹簧，所述活动杆外部靠近紧固弹簧一侧固定安装有固定环。在一个优选地实施方式中，所述活动杆上的卡齿与滑动块上的限位齿之间相互啮合，所述活动杆设置有多组。在一个优选地实施方式中，所述活动杆上的紧固弹簧和固定环置于固定座的内部空间。在一个优选地实施方式中，所述柜架下表面的四个拐角位置处分别设置有一组支撑垫脚，所述支撑垫脚的下表面套有防滑胶套。在一个优选地实施方式中，所述分隔件包括有卡板，所述卡板的上表面固定沿竖直方向上固定安装有隔板，所述卡板的下表面嵌入安装有螺纹座，所述螺纹座内部转动安装有螺杆。在一个优选地实施方式中，所述卡板呈横向凹字形结构设计，所述卡板上的隔板采用塑料制作而成。在一个优选地实施方式中，所述螺杆的顶端固定安装有垫板，所述垫板的上表面固定粘接有紧固垫。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：1、通过整体设计，与现有技术相比，当最上方的物品展示结束之后，握住拉板向两边扳动活动杆，解除对桁架的锁定，桁架上的滑动块在导轨中向上运动，当运动到合适位置处时，发生弹性形变的紧固弹簧就会进行复位，从而推动活动杆，使得活动杆上的卡齿与滑动块上的限位齿相互啮合在一起，对两者进行限位，有效的保证了调节后的稳定性，能够将桁架上的展示品进行整体上移，便于人们对其进行教学，提高了教学过程中的便利性，具备一定的实用性；2、通过设置了分隔件，与现有技术相比，螺杆在螺纹座中向下运动，螺杆与桁架相分离，卡板在桁架上滑动至合适位置处时，由隔板将上方空间分隔开，随后，向上转动螺杆，螺杆与桁架相接触，对其进行紧固，保证了调节之后的稳固性，便于将桁架上的空间分割，能够根据展示物品的实际大小对其进行调节，避免放置物品时造成其余物品倒落，整体提供了较高的操作便捷性。附图说明图1为本专利技术的整体结构示意图。图2为本专利技术图1中A部分的放大结构示意图。图3为本专利技术图1中B部分的放大结构示意图。图4为本专利技术中卡板的结构示意图。图中：1柜架、2限位件、21固定座、22活动杆、23拉板、24卡齿、25紧固弹簧、26固定环、3导轨、4滑动块、5限位齿、6桁架、7分隔件、71卡板、72隔板、73螺纹座、74螺杆。具体实施方式为了使本专利技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本专利技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。在本专利技术的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利技术的限制。此外，在本专利技术的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。请参阅附图1和附图2，本专利技术提供一种技术方案：一种用于市场营销专业教学的展示柜，包括柜架1、限位件2、固定座21、活动杆22、拉板23、卡齿24、紧固弹簧25、固定环26、导轨3、滑动块4、限位齿5、桁架6、分隔件7、卡板71、隔板72、螺纹座73、螺杆74，所述柜架1的侧表面嵌入安装有限位件2，所述柜架1的内侧壁上沿竖直方向上固定安装有导轨3，所述导轨3的侧表面滑动安装有滑动块4，所述滑动块4的内侧设置有限位齿5，所述滑动块4外侧沿水平方向上固定安装有桁架6，所述桁架6上设置有分隔件7；所述限位件2包括有与柜架1侧表面固定连接的固定座21，所述固定座21的侧表面贯穿安装有活动杆22，所述活动杆22的一端固定安装有拉板23，所述活动杆22的另一端固定设置有卡齿24，所述活动杆22的外部套有紧固弹簧25，所述活动杆22外部靠近紧固弹簧25一侧固定安装有固定环26。进一步的，所述活动杆22上的卡齿24与滑动块4上的限位齿5之间相互啮合，所述活动杆22设置有多组。进一步的，所述活动杆22上的紧固弹簧25和固定环26置于固定座21的内部空间。进一步的，所述柜架1下表面的四个拐角位置处分别设置有一组支撑垫脚，所述支撑垫脚的下表面套有防滑胶套。实施方式具体为：在实施时，当最上方的物品展示结束之后，握住拉板23向两边扳动活动杆22，活动杆22上的卡齿24与滑动块4上的限位齿5相分离，活动杆22上的固定环26挤压着紧固弹簧25，当两者分离之后，握住桁架6向上运动，桁架6上的滑动块4在导轨3中向上运动，当运动到合适位置处时，松开活动杆22，发生弹性形变的紧固弹簧25就会进行复位，从而推动活动杆22，使得活动杆22上的卡齿24与滑动块4上的限位齿5相互啮合在一起，对两者进行限位，有效的保证了调节后的稳定性，能够将桁架6上的展示品进行整体上移，便于人们对其进行教学，提高了教学过程中的便利性，具备一定的实用性，该实施方式具体解决了现有技术中存在的当柜架1最上方展示品展示结束后，需要弯腰对下方的展示品进行介绍教学，使得教学不便利的问题。请参阅附图1、附图3和附图4所示的一种用于市场营销专业教学的展示柜，还包括有分隔件7，其中所述分隔件7包括有卡板71，所述卡板71的上表面固定沿竖直方向上固定本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于市场营销专业教学的展示柜，其特征在于：包括柜架，所述柜架的侧表面嵌入安装有限位件，所述柜架的内侧壁上沿竖直方向上固定安装有导轨，所述导轨的侧表面滑动安装有滑动块，所述滑动块的内侧设置有限位齿，所述滑动块外侧沿水平方向上固定安装有桁架，所述桁架上设置有分隔件；/n所述限位件包括有与柜架侧表面固定连接的固定座，所述固定座的侧表面贯穿安装有活动杆，所述活动杆的一端固定安装有拉板，所述活动杆的另一端固定设置有卡齿，所述活动杆的外部套有紧固弹簧，所述活动杆外部靠近紧固弹簧一侧固定安装有固定环。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于市场营销专业教学的展示柜，其特征在于：包括柜架，所述柜架的侧表面嵌入安装有限位件，所述柜架的内侧壁上沿竖直方向上固定安装有导轨，所述导轨的侧表面滑动安装有滑动块，所述滑动块的内侧设置有限位齿，所述滑动块外侧沿水平方向上固定安装有桁架，所述桁架上设置有分隔件；
所述限位件包括有与柜架侧表面固定连接的固定座，所述固定座的侧表面贯穿安装有活动杆，所述活动杆的一端固定安装有拉板，所述活动杆的另一端固定设置有卡齿，所述活动杆的外部套有紧固弹簧，所述活动杆外部靠近紧固弹簧一侧固定安装有固定环。


2.根据权利要求1所述的一种用于市场营销专业教学的展示柜，其特征在于：所述活动杆上的卡齿与滑动块上的限位齿之间相互啮合，所述活动杆设置有多组。


3.根据权利要求1所述的一种用于市场营销专业教学的展示柜，其特征在于：所述活...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘岩，
申请(专利权)人：刘岩，
类型：发明
国别省市：河南;41