一种中文阅读训练装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种中文阅读训练装置，具体涉及学习用具技术领域，包括支撑板，所述支撑板的上方设有阅读板，所述阅读板的下端与支撑板上表面的一端转动连接，所述支撑板两侧的中部均开设有第一长直槽孔，所述第一长直槽孔的内侧设有若干个L形限位块，所述L形限位块的底端与第一长直槽孔的底部固定连接。本实用新型专利技术通过设有推板，通过推板的前后移动，可以使阅读板相对支撑板转动，从而调节阅读板的角度，且在收纳时，只需要将转动较小角度，即可使阅读板与支撑板贴合，有利于将调节阅读板到适合学生阅读的角度，使学生在阅读时，不需要低头阅读，从而提高阅读效果，且不易产生疲劳。

A Chinese reading training device

【技术实现步骤摘要】
一种中文阅读训练装置
本技术涉及学习用具
，更具体地说，本实用涉及一种中文阅读训练装置。
技术介绍
阅读获得知识的有效途径之一就是，阅读不仅可以提高学生的语言文化能力，还能学到在课本上学不到的知识，更能丰富学生们的内涵，提高学生的沟通能力和修养，阅读在人的成长的过程中起到了重要的作用，只有通过阅读汲取前辈的智慧成果以及别人在失败中得到经验，才能得到生命成长过程中的需要的养料。在学生进行中文阅读训练时，常需要将书平铺在书桌上，然后进行阅读，这时学生需要低头阅读，阅读效果不好，且长时间阅读容易产生疲劳，会对颈椎造成伤害。
技术实现思路
为了克服现有技术的上述缺陷，本技术的实施例提供一种中文阅读训练装置，通过设有推板，通过推板的前后移动，可以使阅读板相对支撑板转动，从而调节阅读板的角度，且在收纳时，只需要将转动较小角度，即可使阅读板与支撑板贴合，有利于将调节阅读板到适合学生阅读的角度，使学生在阅读时，不需要低头阅读，从而提高阅读效果，且不易产生疲劳。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种中文阅读训练装置，包括支撑板，所述支撑板的上方设有阅读板，所述阅读板的下端与支撑板上表面的一端转动连接，所述支撑板两侧的中部均开设有第一长直槽孔，所述第一长直槽孔的内侧设有若干个L形限位块，所述L形限位块的底端与第一长直槽孔的底部固定连接，所述第一长直槽孔的两侧均开设有第二长直槽孔，所述阅读板的两侧均开设有第三长直槽孔；所述支撑板的内侧设有推板，所述推板内部的底端开设有长孔，所述长孔的内侧设有长轴，所述长轴的外侧壁与长孔的内壁滑动连接，所述长轴的两端分别与两个第一长直槽孔的内壁滑动连接，所述长轴的两侧均设有第一短轴，所述第一短轴的一端与推板一端的侧壁固定连接，所述第一短轴的外侧壁与第二长直槽孔的内壁滑动连接，所述推板的两侧均设有远离第一短轴一侧的第二短轴，所述第二短轴的一端与推板的侧壁固定连接，所述第二短轴的外侧壁与第三长直槽孔的内壁滑动连接。在一个优选地实施方式中，所述长孔的内侧设有位于长轴上方的第一弹簧，所述第一弹簧的顶端与长孔的顶面固定连接，所述第一弹簧的底面与长轴的外侧壁固定连接，所述支撑板的两侧均设有拨动块，所述拨动块的一端与长轴的一端固定连接。在一个优选地实施方式中，所述支撑板的内侧设有第二弹簧，所述第二弹簧的一端与推板的侧壁固定连接，所述第二弹簧的另一端与支撑板远离推板一侧的侧壁固定连接。在一个优选地实施方式中，所述阅读板的上端开设有腔体，所述腔体的内侧设有推动板，所述推动板的两侧与腔体的内侧壁滑动连接。在一个优选地实施方式中，所述腔体的内侧设有第三弹簧所述第三弹簧的底端与腔体的底部固定连接，所述第三弹簧的上端与推动板的底部固定连接。在一个优选地实施方式中，所述阅读板上端外表面的两侧均开设有第一方孔，所述第一方孔与腔体的内部连通，所述腔体的内侧设有L形夹紧板，所述L形夹紧板的底端与推动板的上表面固定连接，所述L形夹紧板的上端位于第一方孔的内侧。在一个优选地实施方式中，所述支撑板上端的一侧开设有第二方孔，所述第二方孔与腔体的内部连通，所述推动板的一端贯穿第二方孔延伸至阅读板的外侧。在一个优选地实施方式中，所述支撑板的下方设有若干个吸盘，所述吸盘的上端与支撑板的底部固定连接。本技术的技术效果和优点：1、本技术通过设有推板，通过推板的前后移动，可以使阅读板相对支撑板转动，从而调节阅读板的角度，且在收纳时，只需要将转动较小角度，即可使阅读板与支撑板贴合，与现有技术相比，有利于将调节阅读板到适合学生阅读的角度，使学生在阅读时，不需要低头阅读，从而提高阅读效果，且不易产生疲劳；2、本技术通过设有L形夹紧板，可以向上推动推动板，L形夹紧板从腔体的内部移出，从而使L形夹紧板将书本的书头夹住，与现有技术相比，有利于将书本固定，方便阅读，加强阅读效果。附图说明图1为本技术的整体结构示意图。图2为本技术图1中A处的结构放大图。图3为本技术的剖视图。图4为本技术图3中B处的结构放大图。图5为本技术图3中C处的结构放大图。图6为本技术图1中D向视图。附图标记为：1支撑板、2阅读板、3第一长直槽孔、31L形限位块、32第二长直槽孔、4第三长直槽孔、5推板、51长孔、52长轴、53第一短轴、54第二短轴、6第一弹簧、7拨动块、8第二弹簧、9腔体、100推动板、101第三弹簧、110第一方孔、111L形夹紧板、120第二方孔、130吸盘。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。本技术提供了一种中文阅读训练装置，包括支撑板1，所述支撑板1的上方设有阅读板2，所述阅读板2的下端与支撑板1上表面的一端转动连接，所述支撑板1两侧的中部均开设有第一长直槽孔3，所述第一长直槽孔3的内侧设有若干个L形限位块31，所述L形限位块31的底端与第一长直槽孔3的底部固定连接，所述第一长直槽孔3的两侧均开设有第二长直槽孔32，所述阅读板2的两侧均开设有第三长直槽孔4；所述支撑板1的内侧设有推板5，所述推板5内部的底端开设有长孔51，所述长孔51的内侧设有长轴52，所述长轴52的外侧壁与长孔51的内壁滑动连接，所述长轴52的两端分别与两个第一长直槽孔3的内壁滑动连接，所述长轴52的两侧均设有第一短轴53，所述第一短轴53的一端与推板5一端的侧壁固定连接，所述第一短轴53的外侧壁与第二长直槽孔32的内壁滑动连接，所述推板5的两侧均设有远离第一短轴53一侧的第二短轴54，所述第二短轴54的一端与推板5的侧壁固定连接，所述第二短轴54的外侧壁与第三长直槽孔4的内壁滑动连接。所述长孔51的内侧设有位于长轴52上方的第一弹簧6，所述第一弹簧6的顶端与长孔51的顶面固定连接，所述第一弹簧6的底面与长轴52的外侧壁固定连接，所述支撑板1的两侧均设有拨动块7，所述拨动块7的一端与长轴52的一端固定连接。所述支撑板1的内侧设有第二弹簧8，所述第二弹簧8的一端与推板5的侧壁固定连接，所述第二弹簧8的另一端与支撑板1远离推板5一侧的侧壁固定连接。如图1-4所示的，实施方式具体为：在未使用时，支撑板1与相互贴合，推板5位于支撑板1内侧的一端，长轴52、第一短轴53、第二短轴54分别位于第一长直槽孔3、第二长直槽孔32、第三长直槽孔4的一端，长轴52位于L形限位块31的上方，在使用时，用两只手分别扳动两端的拨动块7向前即阅读的方向扳动拨动块7，拨动块7通过长轴52带动推板5向前移动，拨动块7，长轴52、第一短轴53、第二短轴54分别在第一长直槽孔3、第二长直槽孔32、第三本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种中文阅读训练装置，包括支撑板（1），其特征在于：所述支撑板（1）的上方设有阅读板（2），所述阅读板（2）的下端与支撑板（1）上表面的一端转动连接，所述支撑板（1）两侧的中部均开设有第一长直槽孔（3），所述第一长直槽孔（3）的内侧设有若干个L形限位块（31），所述L形限位块（31）的底端与第一长直槽孔（3）的底部固定连接，所述第一长直槽孔（3）的两侧均开设有第二长直槽孔（32），所述阅读板（2）的两侧均开设有第三长直槽孔（4）；/n所述支撑板（1）的内侧设有推板（5），所述推板（5）内部的底端开设有长孔（51），所述长孔（51）的内侧设有长轴（52），所述长轴（52）的外侧壁与长孔（51）的内壁滑动连接，所述长轴（52）的两端分别与两个第一长直槽孔（3）的内壁滑动连接，所述长轴（52）的两侧均设有第一短轴（53），所述第一短轴（53）的一端与推板（5）一端的侧壁固定连接，所述第一短轴（53）的外侧壁与第二长直槽孔（32）的内壁滑动连接，所述推板（5）的两侧均设有远离第一短轴（53）一侧的第二短轴（54），所述第二短轴（54）的一端与推板（5）的侧壁固定连接，所述第二短轴（54）的外侧壁与第三长直槽孔（4）的内壁滑动连接。/n...

【技术特征摘要】
1.一种中文阅读训练装置，包括支撑板（1），其特征在于：所述支撑板（1）的上方设有阅读板（2），所述阅读板（2）的下端与支撑板（1）上表面的一端转动连接，所述支撑板（1）两侧的中部均开设有第一长直槽孔（3），所述第一长直槽孔（3）的内侧设有若干个L形限位块（31），所述L形限位块（31）的底端与第一长直槽孔（3）的底部固定连接，所述第一长直槽孔（3）的两侧均开设有第二长直槽孔（32），所述阅读板（2）的两侧均开设有第三长直槽孔（4）；
所述支撑板（1）的内侧设有推板（5），所述推板（5）内部的底端开设有长孔（51），所述长孔（51）的内侧设有长轴（52），所述长轴（52）的外侧壁与长孔（51）的内壁滑动连接，所述长轴（52）的两端分别与两个第一长直槽孔（3）的内壁滑动连接，所述长轴（52）的两侧均设有第一短轴（53），所述第一短轴（53）的一端与推板（5）一端的侧壁固定连接，所述第一短轴（53）的外侧壁与第二长直槽孔（32）的内壁滑动连接，所述推板（5）的两侧均设有远离第一短轴（53）一侧的第二短轴（54），所述第二短轴（54）的一端与推板（5）的侧壁固定连接，所述第二短轴（54）的外侧壁与第三长直槽孔（4）的内壁滑动连接。


2.根据权利要求1所述的一种中文阅读训练装置，其特征在于：所述长孔（51）的内侧设有位于长轴（52）上方的第一弹簧（6），所述第一弹簧（6）的顶端与长孔（51）的顶面固定连接，所述第一弹簧（6）的底面与长轴（52）的外侧壁固定连接，所述支撑板（1）的两侧均设有拨动块（7），所述拨动块（7）的一端与长轴（52）的一端固定连接。


3.根据权利要求1所述的一种中文...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘爱琳，
申请(专利权)人：厦门工学院，
类型：新型
国别省市：福建;35