教学用化学实验箱制造技术

本实用新型专利技术涉及教学用具，公开了一种教学用化学实验箱，包括实验箱体和与实验箱体的一侧铰接的箱体盖，实验箱体包括第一存放区、第二存放区、第三存放区和第四存放区，第一存放区、第二存放区、第三存放区和第四存放区均与实验箱体抽拉式连接，第一存放区内设有多层水平设置的试管架，每层试管架上设有多个试管放置孔；其中，实验箱体的顶部面板上在靠近与箱体盖铰接的一侧依次设有第一收纳槽和第二收纳槽，第一收纳槽内设有升降幕，第二收纳槽内设有折叠试管夹，顶部面板的一侧设有活动台面，活动台面能够活动到与顶部面板持平并固定。该实验箱设有适合多种实验器具存放的区域，并设有实验操作场所和展示幕布，更便于对实验的操作与展示。

Chemical experiment box for teaching

【技术实现步骤摘要】
教学用化学实验箱
本技术涉及教学用具，具体地涉及一种教学用化学实验箱。
技术介绍
在中学化学教学领域中，老师除了进行教科书中的知识传授外，经常需要结合具体的化学实验过程，让学生能够亲身体验反应过程，以帮助学生更真切地认识和学习化学反应的效果，加深学生对化学知识的印象，同时提高学生的实验技能。现有的实验方式基本是通过实验台进行操作，实验教学时常需要将学生组织到化学实验室进行实验观察，或者老师需要将各种实验器具搬运到教室以展示实验过程。传统的化学实验箱虽能方便实验器具的搬运，但是实验器具的固定不牢固，在搬运实验箱时常会听见实验器具的晃动或敲击，如果器具中存在液体，则可能发生喷洒的现象，也有可能对化学实验器具造成损伤或者破裂，给化学实验带来很大的麻烦，而且传统的化学实验箱功能比较单一，一般都是仅用来盛放化学实验的器具，而不能当作化学实验的场所，当在教室做化学实验时，如果学生的操作技巧不够成熟，不小心把化学液体喷洒在课桌上，则会对课桌造成腐蚀，形成不必要的损害。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种教学用化学实验箱，该实验箱设置有适合多种实验器具稳固存放的区域，并有效进行隔离，同时设有化学实验操作场所和展示幕布，更便于对实验的操作与展示。为了解决上述技术问题，本技术提供一种教学用化学实验箱，包括实验箱体和与所述实验箱体的一侧铰接的箱体盖，所述实验箱体包括第一存放区、第二存放区、第三存放区和第四存放区，所述第一存放区、第二存放区、第三存放区和第四存放区均与所述实验箱体抽拉式连接，所述第一存放区内设有多层水平设置的试管架，每层所述试管架上设有多个试管放置孔，所述第二存放区内设有多个用于存放液体试剂瓶的第一凹槽，所述第三存放区内设有多个用于存放实验器皿的第一凹槽；其中，所述实验箱体的顶部面板上在靠近与所述箱体盖铰接的一侧依次设有第一收纳槽和第二收纳槽，所述第一收纳槽内设有升降幕，所述第二收纳槽内设有折叠试管夹，所述顶部面板的一侧设有活动台面，所述活动台面能够活动到与所述顶部面板持平并固定。优选地，所述试管放置孔、所述第一凹槽和所述第二凹槽的内壁均设有弹性缓冲层。优选地，所述折叠试管夹包括与所述第二收纳槽铰接的支撑杆和位于所述支撑杆顶部的试管夹，所述支撑杆与所述第二收纳槽的铰接处设有第一锁扣，所述试管夹与所述支撑杆通过转轴连接，所述转轴上设有能够将所述试管夹锁定和释放的固定件。优选地，相邻的试管架之间通过交叉连杆连接，所述交叉连杆的两端与所述试管架铰接，所述交叉连杆的交叉点处设有第二锁扣。优选地，所述升降幕包括位于所述第一收纳槽内的卷辊和缠绕在所述卷辊上的幕布，所述卷辊的中心轴两端通过升降杆与所述第一收纳槽的内侧壁连接，所述幕布外漏的一端设有横杆，所述横杆的两端与升降杆连接，所述升降杆穿过所述第一收纳槽且位于所述实验箱体内。优选地，所述箱体盖与所述实验箱体在展开时呈90°垂直设置，所述箱体盖内设有用于存放细长型器具的器具槽，所述器具槽上设有用于固定细长型器具的魔术贴。优选地，所述器具槽的内壁设有海绵层。优选地，所述活动台面的侧边与所述顶部面板铰接，所述活动台面的底部两侧所述实验箱体的外壁之间设有折叠支撑架。优选地，所述折叠支撑架包括第一折叠架和第二折叠架，所述第二折叠架上设有调节条槽，所述第一折叠架一端与所述活动台面铰接，另一端设有调节螺栓，所述第一折叠架通过调节螺栓插设在所述调节条槽内与第二折叠架连接，所述第二折叠架远离所述第一折叠架的一端铰接在所述实验箱体的外壁上。通过上述技术方案，本技术的有益效果为：本技术中教学用化学实验箱在实验箱体内设有多个存放区，将试管、液体试剂瓶、试验器皿、固体试剂等化学实验器具及用品进行独立稳固地存放，不仅便于实验操作人员的识别，还可以提高实验用品尤其是试剂的存放安全性；实验箱体的顶部面板可作为实验操作场所，配合顶部面板一侧设置的活动台面，可增加实验操作台面的面积，可有效防止化学液体喷洒到课桌上，同时顶部面板上还设有可收纳或展开的升降幕和折叠试管夹，可在实验操作过程中将试管中的化学反应变化更清晰地展示给学生们。在本技术的优选实施方式中，试管架之间通过交叉连杆连接，可方便地将多层试管架展开，便于取放各层试管架中的试管，箱体盖内设有用于存放细长型器具的器具槽，充分利用实验箱的空间，更利于多种化学实验的操作；试管放置孔、第一凹槽、第二凹槽内设有弹性缓冲层，器具槽内设有海绵层，可有效缓冲试管或器具与内壁之间的碰撞力，保证在运输过程中实验器具不会喷洒或破裂。本技术的其他特征和优点将在随后的具体实施方式部分予以详细说明。附图说明图1是本技术教学用化学实验箱的一种具体实施例的结构示意图；图2是本技术试管架的一种具体实施例撑开后的结构示意图；图3是本技术升降幕的一种具体实施例撑开后的结构示意图；图4是本技术活动台面的一种具体实施例撑开后的结构示意图。附图标记说明1实验箱体11顶部面板12第一收纳槽13第二收纳槽14升降幕141卷辊142幕布143横杆144升降杆15折叠试管夹151支撑杆152试管夹2箱体盖21器具槽22魔术贴3第一存放区31试管架32试管放置孔33交叉连杆4第二存放区5第三存放区6第四存放区7活动台面71折叠支撑架72第一折叠架73第二折叠架74调节条槽75调节螺栓具体实施方式下面结合附图对本技术的具体实施方式进行详细说明。应当理解的是，此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本技术，并不用于限制本技术。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上方”、“下方”、“外壁”、“内壁”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述的目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或隐含指明所指示的技术特征的数量，因此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”的特征可以明示或隐含地包括一个或更多个所述特征。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“连接”、“卡接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或者是一体连接；可以是直接连接，也可以是通过中间媒介间接连接，可以是两个部件内部的连通或两个部件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。本技术的一个实施例提供一种教学用化学实验箱，如图1-图4所示，包括实验箱体1和与实验箱体1的一侧铰接的箱体盖2，实验箱体1包括第一存放区3、第二存放区4、第三存放区5和第四存放区6，第一存放区3、第本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学用化学实验箱，其特征在于，包括实验箱体(1)和与所述实验箱体(1)的一侧铰接的箱体盖(2)，所述实验箱体(1)包括第一存放区(3)、第二存放区(4)、第三存放区(5)和第四存放区(6)，所述第一存放区(3)、第二存放区(4)、第三存放区(5)和第四存放区(6)均与所述实验箱体(1)抽拉式连接，所述第一存放区(3)内设有多层水平设置的试管架(31)，每层所述试管架(31)上设有多个试管放置孔(32)，所述第二存放区(4)内设有多个用于存放液体试剂瓶的第一凹槽，所述第三存放区(5)内设有多个用于存放实验器皿的第二凹槽；/n其中，所述实验箱体(1)的顶部面板(11)上在靠近与所述箱体盖(2)铰接的一侧依次设有第一收纳槽(12)和第二收纳槽(13)，所述第一收纳槽(12)内设有升降幕(14)，所述第二收纳槽(13)内设有折叠试管夹(15)，所述顶部面板(11)的一侧设有活动台面(7)，所述活动台面(7)能够活动到与所述顶部面板(11)持平并固定。/n

【技术特征摘要】
20190624 CN 20192096214811.一种教学用化学实验箱，其特征在于，包括实验箱体(1)和与所述实验箱体(1)的一侧铰接的箱体盖(2)，所述实验箱体(1)包括第一存放区(3)、第二存放区(4)、第三存放区(5)和第四存放区(6)，所述第一存放区(3)、第二存放区(4)、第三存放区(5)和第四存放区(6)均与所述实验箱体(1)抽拉式连接，所述第一存放区(3)内设有多层水平设置的试管架(31)，每层所述试管架(31)上设有多个试管放置孔(32)，所述第二存放区(4)内设有多个用于存放液体试剂瓶的第一凹槽，所述第三存放区(5)内设有多个用于存放实验器皿的第二凹槽；
其中，所述实验箱体(1)的顶部面板(11)上在靠近与所述箱体盖(2)铰接的一侧依次设有第一收纳槽(12)和第二收纳槽(13)，所述第一收纳槽(12)内设有升降幕(14)，所述第二收纳槽(13)内设有折叠试管夹(15)，所述顶部面板(11)的一侧设有活动台面(7)，所述活动台面(7)能够活动到与所述顶部面板(11)持平并固定。


2.根据权利要求1所述的教学用化学实验箱，其特征在于，所述试管放置孔(32)、所述第一凹槽和所述第二凹槽的内壁均设有弹性缓冲层。


3.根据权利要求1所述的教学用化学实验箱，其特征在于，所述折叠试管夹(15)包括与所述第二收纳槽(13)铰接的支撑杆(151)和位于所述支撑杆(151)顶部的试管夹(152)，所述支撑杆(151)与所述第二收纳槽(13)的铰接处设有第一锁扣，所述试管夹(152)与所述支撑杆(151)通过转轴连接，所述转轴上设有能够将所述试管夹(152)锁定和释放的固定件。


4.根据权利要求1所述的教学用化学实验箱，其特征在于，相邻的试管架(31)之间通...

【专利技术属性】
技术研发人员：李卓达，刘瑞连，赵书泓，
申请(专利权)人：李卓达，
类型：新型
国别省市：湖南;43