一种计算机辅助教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种计算机辅助教学装置，包括桌面和一组支撑腿，桌面上设置有上防尘罩，上防尘罩由顶板和4块侧板围成空腔，上防尘罩前方的侧板可开闭；桌面的下表面设置有一对竖直的连接板，一对连接板的底部之间通过水平的支撑板相连，支撑板上方的连接板侧壁设置有水平的挡块，挡块与支撑板之间具有滑动通道，滑动通道内设置有与挡块和支撑板滑动配合的键盘槽，键盘槽上方设置有键盘罩；支撑腿上设置有主机箱体，主机箱体的一侧设置有可开闭的箱门；主机箱体的底部和顶部、键盘罩上以及上防尘罩内的桌面上均设置有穿线孔。本实用新型专利技术具有良好的防尘效果，有利于使计算机保持清洁，避免灰尘影响计算机的使用寿命。

A CAI device

【技术实现步骤摘要】
一种计算机辅助教学装置
本技术属于教学设备领域，尤其是一种计算机辅助教学装置。
技术介绍
计算机教学时会用到许多的电脑，电脑同一放在计算机教学教室，上课时，每个学生使用一台计算机。现有放置计算机的课桌为常规的电脑桌，计算机的显示屏直接放在桌面上，键盘也放在桌面或者键盘槽中，灰尘容易掉落在屏幕和键盘上，使用一段时间后，显示屏、主机箱以及键盘上会有很厚的灰尘，影响外观，且灰尘进入计算机内部后容易导致计算机损坏，影响使用寿命。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种防尘效果好的计算机辅助教学装置，由于使计算机屏幕、主机、键盘等保持清洁，避免灰尘影响计算机的使用寿命。本技术的目的是这样实现的：一种计算机辅助教学装置，包括桌面和一组支撑腿，所述桌面上设置有上防尘罩，所述上防尘罩由顶板和4块侧板围成空腔，上防尘罩前方的侧板可开闭；所述桌面的下表面设置有一对竖直的连接板，一对所述连接板的底部之间通过水平的支撑板相连，支撑板上方的连接板侧壁设置有水平的挡块，所述挡块与支撑板之间具有滑动通道，所述滑动通道内设置有与挡块和支撑板滑动配合的键盘槽，所述键盘槽上方设置有键盘罩；所述支撑腿上设置有主机箱体，所述主机箱体的一侧设置有可开闭的箱门；所述主机箱体的底部和顶部、键盘罩上以及上防尘罩内的桌面上均设置有穿线孔。进一步地，所述键盘罩由顶板和三块侧板围成空腔，空腔的前端开口，其中一块侧板位于两挡块之间并与挡块垂直，另外两块侧板位于两挡块上并与挡块平行，所述键盘槽包括底板和端板，所述底板的两侧位于滑动通道内，所述端板位于键盘罩前端的开口中。进一步地，所述主机箱体的背面设置有插座槽。进一步地，所述主机箱体上设置有多个贯穿主机箱体的散热管。进一步地，所述箱门的一侧边与主机箱体铰接，另一侧与主机箱体扣合连接。进一步地，所述防尘罩两侧的侧板上设置有竖直的滑槽，所述滑槽延伸至侧板的上方，所述防尘罩前方的侧板两侧边的底部和顶部设置有水平的销轴，所述销轴位于滑槽内并与滑槽滑动配合。本技术的有益效果是：利用上防尘罩保护显示屏，避免在没有使用时外界的灰尘落在显示屏上，利用键盘槽放置键盘，不使用时键盘罩罩住键盘，避免外界的灰尘落在键盘上，利用主机箱体放置主机箱，避免没有使用时外界的灰尘落在主机箱上。综上，本技术具有良好的防尘效果，有利于使计算机保持清洁，避免灰尘影响计算机的使用寿命。附图说明图1是本技术的主视示意图；图2是图1中A-A的剖视示意图；图3是图1中B-B的局部剖视示意图；图4是图1中C-C的局部剖视示意图。具体实施方式下面结合附图和实施例对本技术进一步说明。如图1至图4所示，本技术的一种计算机辅助教学装置，包括桌面1和一组支撑腿2，所述桌面1上设置有上防尘罩3，所述上防尘罩3由顶板和4块侧板围成空腔，上防尘罩3前方的侧板可开闭，其余3块侧板与桌面1固定连接，上述以及下文中的前方是指使用该计算机时朝向使用者的一方。计算机的显示屏放在上防尘罩3内部的桌面1上，上防尘罩3前方的侧板可以开启，利用计算机教学时，将上防尘罩3打开，教学完成后，可将上防尘罩3封闭，在不使用计算机时，外界灰尘无法落在显示屏上。所述桌面1的下表面设置有一对竖直的连接板4，一对所述连接板4的底部之间通过水平的支撑板5相连，支撑板5上方的连接板4侧壁设置有水平的挡块6，所述挡块6与支撑板5之间具有滑动通道，所述滑动通道内设置有与挡块6和支撑板5滑动配合的键盘槽7，所述键盘槽7上方设置有键盘罩8。键盘槽7用于放置键盘，在不适用计算机时，键盘槽7位于键盘罩8的下方，且键盘罩8覆盖键盘，避免外界的灰尘落在键盘上。使用时，将键盘槽7拉出，在支撑板5的支撑以及挡块6的阻挡作用下，键盘槽7能够比较稳定地停留在桌面1前方，以便于学生使用。所述支撑腿2上设置有主机箱体9，计算机的主机放在主机箱体9中，所述主机箱体9的一侧设置有可开闭的箱门10，使用时，将箱门10打开即可，使用完成后，将箱门10关上即可。具体地，所述箱门10的一侧边与主机箱体9铰接，另一侧与主机箱体9扣合连接，开关非常方便。将计算机主机放在主机箱体9中，可避免在不使用时外界的灰尘进入主机，可保证主机的使用寿命。所述主机箱体9的底部和顶部、键盘罩8上以及上防尘罩3内的桌面1上均设置有穿线孔11。穿线孔11用于供电源线、信号线等穿过，以便于将计算机主机和显示屏与电源插座相连，同时便于显示屏和键盘与主机相连。本技术整体可以是木质结构，也可以是塑料材质。所述键盘罩8由顶板和三块侧板围成空腔，空腔的前端开口，其中一块侧板位于两挡块6之间并与挡块6垂直，另外两块侧板位于两挡块6上并与挡块6平行，所述键盘槽7包括底板和端板，所述底板的两侧位于滑动通道内，所述端板位于键盘罩8前端的开口中。这样，在不使用时，键盘罩8能够与键盘槽7比较紧密地配合，将键盘全部覆盖，可更加有效地避免灰尘落在键盘上。所述主机箱体9的背面设置有插座槽12，插座槽12用于放置插座，将插座放在主机箱体9的背面的插座槽12内，远离学生，同时对插座起到一定的定位作用，避免学生触电，提高用电安全。为了保证计算机主机的散热，所述主机箱体9上设置有多个贯穿主机箱体9的散热管13，散热管13为铝合金管，主机箱体9内的热量可通过散热管13排出。为了便于防尘罩3的打开和关闭，同时避免防尘罩3前方的侧板打开后影响学生使用显示屏，所述防尘罩3两侧的侧板上设置有竖直的滑槽14，所述滑槽14延伸至侧板的上方，所述防尘罩3前方的侧板两侧边的底部和顶部设置有水平的销轴15，所述销轴15位于滑槽14内并与滑槽14滑动配合。打开时，将防尘罩3前方的侧板向上拉动，直到底部的销轴15移动到滑槽14的顶部，然后转动侧板，即可将侧板放在防尘罩3的顶板上，使用时，将侧板转动至竖直位置，然后下放至桌面1上即可。以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，对于本领域的技术人员来说，本技术可以有各种更改和变化。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种计算机辅助教学装置，包括桌面(1)和一组支撑腿(2)，其特征在于：所述桌面(1)上设置有上防尘罩(3)，所述上防尘罩(3)由顶板和4块侧板围成空腔，上防尘罩(3)前方的侧板可开闭；所述桌面(1)的下表面设置有一对竖直的连接板(4)，一对所述连接板(4)的底部之间通过水平的支撑板(5)相连，支撑板(5)上方的连接板(4)侧壁设置有水平的挡块(6)，所述挡块(6)与支撑板(5)之间具有滑动通道，所述滑动通道内设置有与挡块(6)和支撑板(5)滑动配合的键盘槽(7)，所述键盘槽(7)上方设置有键盘罩(8)；所述支撑腿(2)上设置有主机箱体(9)，所述主机箱体(9)的一侧设置有可开闭的箱门(10)；所述主机箱体(9)的底部和顶部、键盘罩(8)上以及上防尘罩(3)内的桌面(1)上均设置有穿线孔(11)。/n

【技术特征摘要】
1.一种计算机辅助教学装置，包括桌面(1)和一组支撑腿(2)，其特征在于：所述桌面(1)上设置有上防尘罩(3)，所述上防尘罩(3)由顶板和4块侧板围成空腔，上防尘罩(3)前方的侧板可开闭；所述桌面(1)的下表面设置有一对竖直的连接板(4)，一对所述连接板(4)的底部之间通过水平的支撑板(5)相连，支撑板(5)上方的连接板(4)侧壁设置有水平的挡块(6)，所述挡块(6)与支撑板(5)之间具有滑动通道，所述滑动通道内设置有与挡块(6)和支撑板(5)滑动配合的键盘槽(7)，所述键盘槽(7)上方设置有键盘罩(8)；所述支撑腿(2)上设置有主机箱体(9)，所述主机箱体(9)的一侧设置有可开闭的箱门(10)；所述主机箱体(9)的底部和顶部、键盘罩(8)上以及上防尘罩(3)内的桌面(1)上均设置有穿线孔(11)。


2.根据权利要求1所述的一种计算机辅助教学装置，其特征在于：所述键盘罩(8)由顶板和三块侧板围成空腔，空腔的前端开口，其中一块侧板位于两挡块(6)之间并与挡块(6)垂...

【专利技术属性】
技术研发人员：王根生，
申请(专利权)人：王根生，
类型：新型
国别省市：江西;36