学生矫正座椅制造技术

本实用新型专利技术提供一种学生矫正座椅，所述学生矫正座椅包括基座、椅面和靠背，所述基座和椅面之间设置基杆，所述基杆内套设第一伸缩杆，所述基杆上设置第一行程推杆，所述第一行程推杆的推杆与第一伸缩杆的顶部通过连接件连接，实现联动。本座椅可以实现对学生坐姿的矫正，有助于儿童青少年健康成长。

Student correction seat

【技术实现步骤摘要】
学生矫正座椅
本技术涉及一种学生矫正座椅。
技术介绍
近视和驼背是中小学生普遍存在的问题，严重危害着青少年儿童的身体发育和健康。造成近视和驼背的主要原因是由于不良的坐姿所引起，端正坐姿是预防近视和驼背的关键所在，中小学生在成长阶段，因此如何保证坐姿正确是一个十分重要的问题。经过对学生座椅研究发现普通座椅的缺点：座椅形式单一，不能适应；不同身高及体质的学生需求；坐姿不能调节，不能适应学生课堂上课及课间休息需求。因此，提供一种可以调整坐姿的学生座椅十分必要。
技术实现思路
鉴于以上所述现有技术的缺点，本技术的目的在于提供一种学生座椅，用于解决现有技术中学生座椅无法调整的问题。为实现上述目的及其他相关目的，本技术提供一种学生矫正座椅，所述学生矫正座椅包括基座、椅面和靠背，所述基座和椅面之间设置基杆，所述基杆内套设第一伸缩杆，所述基杆上设置第一行程推杆，所述第一行程推杆的推杆与第一伸缩杆的顶部通过连接件连接，实现联动；所述第一伸缩杆的顶部与椅面的底面连接；所述靠背包括靠背上部和靠背下部，所述靠背上部和靠背下部之间设置第二伸缩杆，所述靠背的背面设置第二行程推杆，所述第二行程推杆的气缸与靠背下部连接，推杆的顶部与靠背上部连接，实现对靠背高度的调整；所述靠背下部与椅面之间设置座位调节阀，用于调节靠背与椅面之间的角度；所述靠背上设置两个背带，每个所述背带的一端连接靠背上部的顶面，另外一端连接靠背下部的侧面。优选地，所述第一行程推杆的最大行程为20cm。优选地，所述第二行程推杆的最大行程为10cm。优选地，所述两个所述背带对称的设置在靠背上。如上所述，本技术的学生座椅，具有以下有益效果：本座椅能够调整椅面的高度以及靠背和椅面之间的夹角，适合不同身高的学生。背带能够固定学生的坐姿，保证学生处于正确的姿势。附图说明图1显示为本技术整体结构示意图。图2显示为本技术整体结构另外一个示意图。元件标号说明1基座2基杆201第一伸缩杆3椅面4第一行程推杆5座位调节阀6靠背601第二伸缩杆7第二行程推杆具体实施方式以下由特定的具体实施例说明本技术的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本技术的其他优点及功效。请参阅图1至图2。须知，本说明书所附图式所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本技术可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本技术所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本技术所揭示的
技术实现思路
得能涵盖的范围内。同时，本说明书中所引用的如“上”、“下”、“左”、“右”、“中间”及“一”等的用语，亦仅为便于叙述的明了，而非用以限定本技术可实施的范围，其相对关系的改变或调整，在无实质变更
技术实现思路
下，当亦视为本技术可实施的范畴。如图1和2所示，本技术提供一种学生座椅，所述学生座椅包括基座1、椅面3和靠背6，所述基座1和椅面3之间设置基杆2，所述基杆2内套设第一伸缩杆，所述伸缩杆可以从基杆的顶部伸出。所述基杆上设置第一行程推杆4，所述第一行程推杆4的推杆与第一伸缩杆的顶部通过连接件连接，实现联动；所述第一伸缩杆的顶部与椅面的底面连接；因此可以通过调节第一行程推杆的伸缩杆用来调整整个椅面的高度。所述第一行程推杆的最大行程为20cm。所述靠背6包括靠背上部和靠背下部，所述靠背上部和靠背下部之间设置第二伸缩杆601，所述第二伸缩杆至少有两组，分别位于靠背的左右两侧。所述靠背的背面设置第二行程推杆7，位于靠背的中央。所述第二行程推杆的气缸与靠背下部连接，推杆的顶部与靠背上部连接，实现对靠背高度的调整。所述第二行程推杆的最大行程为10cm。上述两个行程推杆可以购自龙翔(五金)公司生产的XTL型电极。所述靠背下部与椅面之间设置座位调节阀5，用于调节靠背与椅面之间的角度。例如可以采用佳宝6371V70座椅调节器。所述靠背上设置两个背带，每个所述背带的一端连接靠背上部的顶面，另外一端连接靠背下部的侧面。所述两个所述背带对称的设置在靠背上。每个所述背带采用类似学生双肩书包上的背带，可以调节长短。所以，本技术有效克服了现有技术中的种种缺点而具高度产业利用价值。上述实施例仅例示性说明本技术的原理及其功效，而非用于限制本技术。任何熟悉此技术的人士皆可在不违背本技术的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰或改变。因此，举凡所属
中具有通常知识者在未脱离本技术所揭示的精神与技术思想下所完成的一切等效修饰或改变，仍应由本技术的权利要求所涵盖。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学生矫正座椅，其特征在于，所述学生矫正座椅至少包括：/n基座、椅面和靠背，/n所述基座和椅面之间设置基杆，所述基杆内套设第一伸缩杆，所述基杆上设置第一行程推杆，所述第一行程推杆的推杆与第一伸缩杆的顶部通过连接件连接，实现联动；所述第一伸缩杆的顶部与椅面的底面连接；/n所述靠背包括靠背上部和靠背下部，所述靠背上部和靠背下部之间设置第二伸缩杆，所述靠背的背面设置第二行程推杆，所述第二行程推杆的气缸与靠背下部连接，推杆的顶部与靠背上部连接，实现对靠背高度的调整；/n所述靠背下部与椅面之间设置座位调节阀，用于调节靠背与椅面之间的角度；/n所述靠背上设置两个背带，每个所述背带的一端连接靠背上部的顶面，另外一端连接靠背下部的侧面。/n

【技术特征摘要】
1.一种学生矫正座椅，其特征在于，所述学生矫正座椅至少包括：
基座、椅面和靠背，
所述基座和椅面之间设置基杆，所述基杆内套设第一伸缩杆，所述基杆上设置第一行程推杆，所述第一行程推杆的推杆与第一伸缩杆的顶部通过连接件连接，实现联动；所述第一伸缩杆的顶部与椅面的底面连接；
所述靠背包括靠背上部和靠背下部，所述靠背上部和靠背下部之间设置第二伸缩杆，所述靠背的背面设置第二行程推杆，所述第二行程推杆的气缸与靠背下部连接，推杆的顶部与靠背上部连接，实现对靠背高度的调整；
所述靠...

【专利技术属性】
技术研发人员：裘朗，
申请(专利权)人：上海市杨浦区民星路小学，
类型：新型
国别省市：上海;31