一种多媒体教学用讲桌制造技术

本实用新型专利技术提供了一种多媒体教学用讲桌，包括讲桌本体，讲桌本体底部两侧连接有支撑柱，讲桌本体表面设置有课本托，课本托包括一托板，该托板嵌合在讲桌本体，且高度与讲桌本体表面齐平，该托板为正方体状，托板由两层构成，包括底层和托书层，托书层为弹性且可定型的材料制成的托书层；该托书层与底层之间重合接触但不粘结也不连接，实现托书层的自由翻折；托书层的厚度为5cm以上。本实用新型专利技术多媒体教学用讲桌，弹性且可定型的材料的选择是关键，是支持整个技术方案实现轻松、方便，结构简单，成本低的主要支撑力，托书层可以改变成需要的形状、高度以及托呈力，而选择的弹性且可定型的材料，正好能够满足此种要求。

A multimedia teaching desk

【技术实现步骤摘要】
一种多媒体教学用讲桌
本技术涉及教育教学用具
，尤其涉及一种多媒体教学用讲桌。
技术介绍
多媒体讲桌是一种有效地将多媒体教学设备进行集成、管理、防盗、防破坏的集成平台，是一种面向多媒体教学的重要工具，它现在属于一种不断变革的设备，根据多媒体讲桌的发展史、所装的设备类型、使用环境的不同，可以有多种分类方式，传统的多媒体讲桌是一种看起来像机柜式的讲桌，又大又笨重，让人感觉不是讲桌而是机柜，使用者使用起来也比较费劲，上课起来不方便，但这是现在许多大的阶梯教室仍然在选用的产品，主要是由于使用习惯，使它延续了下来，但趋势肯定是消失，现代的讲桌把传统的多媒体讲桌的缺点给最小化，优点更智能化，使用者操作的时候更方便，更人性化，但它造价高，形状古怪，进行了很多不必要的造型处理，故意复杂化的生产设计，只有少数学校有条件使用。现有的讲桌在教师上课时只能将书放在桌上，低头俯视，必要时需要用手固定。例如中国专利CN207084492U提供了一种方便教学的讲桌，包括讲桌本体（1），所述讲桌本体（1）底部两侧连接支撑柱（2），所述支撑柱（2）上分别设有抽屉（3）与储物柜（4），其特征在于，所述讲桌本体（1）上设有凹槽（5），所述凹槽（5）下方设有电机容纳腔（6），所述电机容纳腔（6）内安装有伸缩电机（7），所述伸缩电机（7）上连接伸缩杆（8），所述伸缩杆（8）贯穿连接所述讲桌本体（1）外壁，所述伸缩杆（8）一侧固定连接螺杆（9），所述螺杆（9）贯穿连接支撑杆（10），所述支撑杆（10）与所述螺杆（9）连接处设有调节螺母（11），所述支撑杆（10）顶部连接夹书板（12），所述夹书板（12）顶部中间设有夹书槽（13），所述夹书板（12）上还设有弹簧夹（14）。该技术方案中通过设置了可以升降的夹书板，伸缩电机运转后，带动伸缩杆伸缩运动，从而使伸缩杆调整支撑高度，当教师长时间站着或坐着讲课疲劳时，可以使用升起的伸缩杆与支撑杆连接的夹书板来夹持书籍并站起讲课，支撑杆与螺杆连接处设有调节螺母，可通过旋松与旋紧调节螺母的方式，来调节夹书板的角度，方便教师看书授课，增加了授课的多样性，夹书槽方便夹书，弹簧夹固定住书籍。但是其结构较为复杂，需要使用电机等重型机器，增加了讲桌的承重能力，不利于讲桌的使用寿命的提高，同样，也会导致制作成本较高。
技术实现思路
为克服现有技术中存在的教师上课时只能将书放在桌上或者有升降的夹书板的前提下，制作成本较高，结构较为复杂的问题，本技术提供了一种多媒体教学用讲桌。本技术采用的技术方案为：一种多媒体教学用讲桌，包括讲桌本体，所述讲桌本体底部两侧连接有支撑柱，其创新点在于：所述讲桌本体表面设置有课本托，所述课本托包括一托板，该托板嵌合在讲桌本体，且高度与讲桌本体表面齐平，该托板为正方体状，所述托板由两层构成，包括底层和托书层，所述托书层为弹性且可定型的材料制成的托书层；所述底层与讲桌本体嵌合，所述底层与托书层的结构相同，均为半个“s”型状板组成，该托书层与底层之间重合接触但不粘结也不连接，实现托书层的自由翻折；所述托书层的厚度为5cm以上。在一些实施方式中，还包括显示器和安放电脑主机的下柜体，所述讲桌本体的表面还设置有可向上打开的盖板，盖板与讲桌本体通过铰链连接，所述盖板上开设有透视孔，该透视孔被钢化玻璃密封，所述显示器放置在钢化玻璃下方；在一些实施方式中，所述钢化玻璃上方还设置有滑槽，所述滑槽内滑动安装有防护板，滑槽的长度至少为钢化玻璃长度的2~4倍，所述滑槽的两端设置有封条；所述防护板上设置有拉手。在一些实施方式中，所述课本托还包括宽度调节结构，所述宽度调节结构设置在托书层上，在宽度调节结构的带动下，托书层能够在讲桌本体表面范围内运动，实现托书层在宽度方向上长短的调节。在一些实施方式中，所述宽度调节结构包括调节固定钩和固定装置，所述调节固定钩一端连接在托书层靠近托板底层边沿的一侧，另一端固定在托板边沿上；该调节固定钩的钩部设置有固定圈，所述固定装置穿过固定圈，将调节固定钩固定在托板底部。在一些实施方式中，所述调节固定钩包括钩柄和固定钩，钩柄和固定钩固定连接，所述钩柄为长条状，通过包裹的方式，用托书层的侧边包裹入钩柄并压紧固定，与之相连的固定钩为带钩部的“L”型，固定钩通过“L”端固定在托板底层的侧边沿，该调节固定钩的钩部设置有固定圈，所述固定装置穿过固定圈，将调节固定钩固定在托板底部。在一些实施方式中，所述固定装置为定位销或定位钉。在一些实施方式中，作为替换的，所述托板的高度高于讲桌本体表面，形成凸起，托板与讲桌本体表面固定连接或一体成型。在一些实施方式中，支撑柱上分别设有抽屉与储物柜。与现有技术相比，本技术的有益效果是：（1）本技术多媒体教学用讲桌，弹性且可定型的材料的选择是关键，是支持整个技术方案实现轻松、方便，结构简单，成本低的主要支撑力，托书层可以改变成需要的形状、高度以及托呈力，而选择的弹性，且可定型的材料，正好能够满足此种要求。（2）本技术多媒体教学用讲桌，该托书层与底层之间重合接触但不粘结也不连接，实现托书层的自由翻折；托书层的厚度为5cm以上，是因为托书层厚度可以保证一定的承载书本重量的能力。（3）本技术多媒体教学用讲桌，作为替换的，所述托板的高度高于讲桌本体表面，形成凸起，托板与讲桌本体表面固定连接或一体成型。凸起的托板设置，托书层的高度更高，对于远距离查看备课记录的老师比较方便。附图说明图1是本技术多媒体教学用讲桌托书层翻折起来的结构示意图；图2是本技术多媒体教学用讲桌托书层未翻折起来的结构示意图；图3是本技术多媒体教学用讲桌另一种结构示意图；图4是本技术宽度调节结构示意图。具体实施方式以下结合附图和实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。本技术披露了一种多媒体教学用讲桌，参考图1，包括讲桌本体1，所述讲桌本体1底部两侧连接有支撑柱2，所述讲桌本体1表面设置有课本托，所述课本托包括一托板3，该托板3嵌合在讲桌本体1，且高度与讲桌本体1表面齐平，该托板3为正方体状，所述托板3由两层构成，包括底层30和托书层31，所述托书层31为弹性且可定型的材料制成的托书层；在本技术的此实施方式中，弹性且可定型的材料的选择是关键，是支持整个技术方案实现轻松、方便，结构简单，成本低的主要支撑力，托书层31可以改变成需要的形状、高度以及托呈力，而选择的弹性，且可定型的材料，正好能够满足此种要求。作为进一步优选的，在本技术的此实施方式中，如图2所示：底层30与讲桌本体1表面嵌合，所述底层30与托书层31的结构相同，均为半个“s”型状板组成，该托书层31与底层30之间重合接触但不粘结也不连接，实现托书层31的自由翻折；进一步优选的，所述托书层31的厚度为5cm以上，托书层31厚度可以保本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多媒体教学用讲桌，包括讲桌本体，所述讲桌本体底部两侧连接有支撑柱，其特征在于：所述讲桌本体表面设置有课本托，所述课本托包括一托板，该托板嵌合在讲桌本体，且高度与讲桌本体表面齐平，该托板为正方体状，所述托板由两层构成，包括底层和托书层，所述托书层为弹性且可定型的材料制成的托书层；/n所述底层与讲桌本体嵌合，所述底层与托书层的结构相同，均为半个“s”型状板组成，该托书层与底层之间重合接触但不粘结也不连接，实现托书层的自由翻折；所述托书层的厚度为5cm以上；/n还包括显示器和安放电脑主机的下柜体，所述讲桌本体的表面还设置有可向上打开的盖板，盖板与讲桌本体通过铰链连接，所述盖板上开设有透视孔，该透视孔被钢化玻璃密封，所述显示器放置在钢化玻璃下方；/n所述钢化玻璃上方还设置有滑槽，所述滑槽内滑动安装有防护板，滑槽的长度至少为钢化玻璃长度的2~4倍，所述滑槽的两端设置有封条；所述防护板上设置有拉手；/n所述课本托还包括宽度调节结构，所述宽度调节结构设置在托书层上，在宽度调节结构的带动下，托书层能够在讲桌本体表面范围内运动，实现托书层在宽度方向上长短的调节；/n所述宽度调节结构包括调节固定钩和固定装置，所述调节固定钩一端连接在托书层靠近托板底层边沿的一侧，另一端固定在托板边沿上；该调节固定钩的钩部设置有固定圈，所述固定装置穿过固定圈，将调节固定钩固定在托板底部；/n支撑柱上分别设有抽屉与储物柜。/n...

【技术特征摘要】
1.一种多媒体教学用讲桌，包括讲桌本体，所述讲桌本体底部两侧连接有支撑柱，其特征在于：所述讲桌本体表面设置有课本托，所述课本托包括一托板，该托板嵌合在讲桌本体，且高度与讲桌本体表面齐平，该托板为正方体状，所述托板由两层构成，包括底层和托书层，所述托书层为弹性且可定型的材料制成的托书层；
所述底层与讲桌本体嵌合，所述底层与托书层的结构相同，均为半个“s”型状板组成，该托书层与底层之间重合接触但不粘结也不连接，实现托书层的自由翻折；所述托书层的厚度为5cm以上；
还包括显示器和安放电脑主机的下柜体，所述讲桌本体的表面还设置有可向上打开的盖板，盖板与讲桌本体通过铰链连接，所述盖板上开设有透视孔，该透视孔被钢化玻璃密封，所述显示器放置在钢化玻璃下方；
所述钢化玻璃上方还设置有滑槽，所述滑槽内滑动安装有防护板，滑槽的长度至少为钢化玻璃长度的2~4倍，所述滑槽的两端设置有封条；所述防护板上设置有拉手；
所述课本托还包括宽度调节结构，所述宽度调节结构设置在托书层上，在宽度...

【专利技术属性】
技术研发人员：顾哲锴，
申请(专利权)人：顾哲锴，
类型：新型
国别省市：江苏;32