【技术实现步骤摘要】
一种具有脊椎保护功能的高中生用仰卧起坐锻炼装置
本专利技术涉及高中生
，具体为一种具有脊椎保护功能的高中生用仰卧起坐锻炼装置。
技术介绍
高中生日常会有较大的学习压力，需要释放压力调整好状态才能更好的投入到学习当中去，室内锻炼是一种比较好的释放压力的方法，越来越多的学生选择通过锻炼的方式达到劳逸结合的目的，而且锻炼身体也可以增强学生的体质，从而可以帮助学生更好的投入到学习当中去，仰卧起坐是一种比较常见和容易操作的室内训练，仰卧起坐装置是辅助完成锻炼的设备，目前的仰卧起坐装置主要是简单的脚部限制结构和弧形躺板构成，由于高中生正在生长发育的阶段，当使用时间逐渐加长，身体逐渐乏力，使用者普遍会扭转身体，常见的仰卧起坐装置脊椎容易在做扭转动作时伤到脊椎，而且也有一些学生会左右扭曲加强腹部训练，这种方式虽然训练效果更好，但是也比较容易伤到脊椎，一般的仰卧起坐装置结构较为简单，弧形躺板角度较大且缺乏针对脊椎的保护结构，单次长时间训练容易扭伤到脊椎，在一定程度存在安全隐患，所以需要一种具有脊椎保护功能的高中生用仰卧起坐锻炼装置。
【技术保护点】
1.一种具有脊椎保护功能的高中生用仰卧起坐锻炼装置，其特征在于：包括用于支撑腰部以下身体的第一训练板(1)、用于支撑颈部及以上身体部位的第二训练板(2)、第一支撑板(3)、第二支撑板(4)、用于调整并方便自适应身体姿势调节的训练调节机构(5)和用于在训练过程中对脊椎进行保护的脊椎保护机构(6)，所述第一训练板(1)的底部固定安装有电动液压支撑杆(7)，所述电动液压支撑杆(7)的表面与第一支撑板(3)的表面固定连接，所述第一支撑板(3)的底部固定连接有防滑垫(8)，所述第二训练板(2)的底部铰接有第二支撑板(4)，所述第二支撑板(4)的底部镶嵌有两排滚珠(9)，所述训练调节机...
【技术特征摘要】
1.一种具有脊椎保护功能的高中生用仰卧起坐锻炼装置，其特征在于：包括用于支撑腰部以下身体的第一训练板(1)、用于支撑颈部及以上身体部位的第二训练板(2)、第一支撑板(3)、第二支撑板(4)、用于调整并方便自适应身体姿势调节的训练调节机构(5)和用于在训练过程中对脊椎进行保护的脊椎保护机构(6)，所述第一训练板(1)的底部固定安装有电动液压支撑杆(7)，所述电动液压支撑杆(7)的表面与第一支撑板(3)的表面固定连接，所述第一支撑板(3)的底部固定连接有防滑垫(8)，所述第二训练板(2)的底部铰接有第二支撑板(4)，所述第二支撑板(4)的底部镶嵌有两排滚珠(9)，所述训练调节机构(5)设置在第一训练板(1)和第二训练板(2)上，所述脊椎保护机构(6)设置在第一训练板(1)和第二训练板(2)上。
2.根据权利要求1所述的一种具有脊椎保护功能的高中生用仰卧起坐锻炼装置，其特征在于：所述训练调节机构(5)包括两条连接板(51)、两条活动推板(52)、倾斜弹板(53)和竖支撑杆(54)，两条所述连接板(51)的左侧面均与第二训练板(2)的右侧面固定连接，两条所述连接板(51)的右侧面均与第一训练板(1)的左侧面固定连接，两条所述连接板(51)以第一训练板(1)表面的中线为对称线呈对称分布，所述第一训练板(1)的表面、第二训练板(2)的表面和两条连接板(51)的表面均呈弧形状。
3.根据权利要求2所述的一种具有脊椎保护功能的高中生用仰卧起坐锻炼装置，其特征在于：所述第一训练板(1)的表面固定连接有竖支撑杆(54)，所述竖支撑杆(54)的两两个侧面分别固定连接有一个勾脚管(55)，两个勾脚管(55)在支撑杆的两侧呈对称分布，所述勾脚管(55)的表面与第一训练板(1)的表面平行，所述勾脚管(55)的内壁换滑动连接有延伸杆(56)，所述延伸杆(56)远离勾脚管(55)的一端固定连接有垂直挡杆(57)，所述勾脚管(55)的内壁固定连接有拉簧(58)，所述拉簧(58)的一端与延伸杆(56)的表面固定连接，所述勾脚管(55)的内壁开设有限位槽(59)，所述限位槽(59)的内壁滑动连接有限位块(510)，所述限位块(510)的表面与延伸杆(56)的表面固定连接。
4.根据权利要求3所述的一种具有脊椎保护功能的高中生用仰卧起坐锻炼装置，其特征在于：所述倾斜弹板(53)的表面与第一训练班的下表面固定连接，两个所述连接板(51)的表面均开设有活动槽(511)，所述活动槽(511)的内壁铰接...
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