一种机械设计教学模型组件制造技术

本实用新型专利技术涉及机械教学模型技术领域，且公开了一种机械设计教学模型组件，包括箱体，所述箱体内中部设置有两组主动轴，两组所述主动轴的中部设置有蜗杆，两组所述主动轴中位于顶部的主动轴底端和位于底部的主动轴顶端分别与蜗杆的顶端和底端焊接，两组所述主动轴中位于顶部的主动轴顶端穿过箱体的顶部并与把手的中部套接。该机械设计教学模型组件，通过箱体内设置有多种不同齿轮，以及箱体为透明PC塑料，使得机械设计教学模型组件较易于学生亲自动手操作，提高了学生对齿轮传动的各种形式的理解，通过蜗杆与蜗轮的配合，以及第三柱齿轮分别与第二柱齿轮和第四柱齿轮啮合，使得学生较易于查看齿轮齿数与转速的对应关系。

A teaching model component of mechanical design

【技术实现步骤摘要】
一种机械设计教学模型组件
本技术涉及机械教学模型
，具体为一种机械设计教学模型组件。
技术介绍
齿轮传动是利用两齿轮的轮齿相互啮合传递动力和运动的机械传动。具有结构紧凑、效率高、寿命长等特点，因此齿轮传动是机械设计中非常重要的组成结构，在机械设计教学中往往会对齿轮传动采用模型示范辅助教学。一般的齿轮传动教学模型设置有支撑架，支撑架上设置有多组啮合的齿轮，通过老师拨动齿轮进行转动，完成对学生的演示。现有的齿轮传动教学模型体积较大，较不便于学生亲自动手示范，且较不便于对各种齿轮进行联动。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种机械设计教学模型组件，解决了现有的齿轮传动教学模型体积较大，较不便于学生亲自动手示范，且较不便于对各种齿轮进行联动的问题。(二)技术方案为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种机械设计教学模型组件，包括箱体，所述箱体内中部设置有两组主动轴，两组所述主动轴的中部设置有蜗杆，两组所述主动轴中位于顶部的主动轴底端和位于底部的主动轴顶端分别与蜗杆的顶端和本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种机械设计教学模型组件，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)内中部设置有两组主动轴(2)，两组所述主动轴(2)的中部设置有蜗杆(3)，两组所述主动轴(2)中位于顶部的主动轴(2)底端和位于底部的主动轴(2)顶端分别与蜗杆(3)的顶端和底端焊接，两组所述主动轴(2)中位于顶部的主动轴(2)顶端穿过箱体(1)的顶部并与把手(19)的中部套接，两组所述主动轴(2)中位于底部的主动轴(2)底端与箱体(1)内底部转动连接，所述蜗杆(3)与蜗轮(4)相互啮合，所述蜗轮(4)的中部与第一转轴(5)外表面的中部套接，所述第一转轴(5)外表面的左侧与固定板(13)的中部转动连接，所述固定板(13)的...

【技术特征摘要】
1.一种机械设计教学模型组件，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)内中部设置有两组主动轴(2)，两组所述主动轴(2)的中部设置有蜗杆(3)，两组所述主动轴(2)中位于顶部的主动轴(2)底端和位于底部的主动轴(2)顶端分别与蜗杆(3)的顶端和底端焊接，两组所述主动轴(2)中位于顶部的主动轴(2)顶端穿过箱体(1)的顶部并与把手(19)的中部套接，两组所述主动轴(2)中位于底部的主动轴(2)底端与箱体(1)内底部转动连接，所述蜗杆(3)与蜗轮(4)相互啮合，所述蜗轮(4)的中部与第一转轴(5)外表面的中部套接，所述第一转轴(5)外表面的左侧与固定板(13)的中部转动连接，所述固定板(13)的左侧和右侧分别与箱体(1)内左侧和右侧固定连接，所述第一转轴(5)的左端和右端分别与第三柱齿轮(16)和第一柱齿轮(6)的中部卡接，所述第一柱齿轮(6)与内啮合柱齿轮(7)相互啮合，所述内啮合柱齿轮(7)的外侧壁与轴承(8)的内侧壁卡接，所述轴承(8)的外侧壁与箱体(1)的右侧卡接，两组所述主动轴(2)中位于底部的主动轴(2)的中部设置有两组斜齿轮(9)，两组所述斜齿轮(9)中位于前侧的斜齿轮(9)中部与两组主动轴(2)中位于底部的主动轴(2)外表面套接，两组所述斜齿轮(9)相互啮合，两组所述斜齿轮(9)中位于后侧的斜齿轮(9)中部与第二转轴(10)外表面的底部套接，所述第二转轴(10)的顶部设置有两组锥齿轮(11)，两组所述锥齿轮(11)相互啮合，两组所述锥齿轮(11)中位于前侧的锥齿轮(11)中部与第二转轴(10)外表面的顶部套接，所述第二转轴(10)的底端和顶端分别与箱体(1)内顶部和底部转动连接，两组所述锥齿轮(11)中位于后侧的锥...

【专利技术属性】
技术研发人员：王林，
申请(专利权)人：王林，
类型：新型
国别省市：陕西;61