【技术实现步骤摘要】
教学用的便携式多功能电器模块收纳装置及其使用方法
本专利技术属于电器模块收纳装置领域，特别涉及一种教学用的便携式多功能电器模块收纳装置及其使用方法。
技术介绍
实验室作为高校主要机构之一，对传统工科的支撑和新兴交叉学科的形成都有促进作用。随着教育部“新工科”的提出，各高校实验室正在逐步取缔单一功能实验室而组建综合性实验室开展综合作业等各类综合性课题，而开关电器模块和检测模块（如：继电器、接触器、各类传感器等）仍处于嵌入在单一检测实验实训装置中，难以作为便携式模块并入综合类实验环节中；再现有的实验室信息化与管理手段不足、仪器设备种类繁多、数据共享率低、实验网络教学资源缺乏、安全管理平台缺乏，而各类电器模块体积小、种类繁多，规整不易，目前的收纳管理模式粗暴，灵活性不足，在设计综合作业课题时往往难以提供各类开关电器、传感器模块，且各类电器模块收纳管理上多也费时费力。
技术实现思路
鉴于
技术介绍
所存在的技术问题，本专利技术所提供的教学用的便携式多功能电器模块收纳装置及其使用方法，可收纳工业控制类综合作业搭建主电路...
【技术保护点】
1.一种教学用的便携式多功能电器模块收纳装置，包括下盒体（1）和上盖体（2），下盒体（1）包括底板（102）和多个侧板（101），其特征在于：相邻两个侧板（101）之间通过连接件（3）可拆卸地连接；下盒体（1）内设置有电器开关插座（4）和滑轨（8）。/n
【技术特征摘要】
1.一种教学用的便携式多功能电器模块收纳装置，包括下盒体（1）和上盖体（2），下盒体（1）包括底板（102）和多个侧板（101），其特征在于：相邻两个侧板（101）之间通过连接件（3）可拆卸地连接；下盒体（1）内设置有电器开关插座（4）和滑轨（8）。
2.根据权利要求1所述的教学用的便携式多功能电器模块收纳装置，其特征在于：下盒体（1）上边缘可拆卸地设有套环（6），套环（6）下边缘设有多个卡槽（601），卡槽（601）侧壁设有第一螺栓孔（701）；侧板（101）上部设有第二螺栓孔（702）；卡槽（601）用于插接在下盒体（1）上边缘，且第一螺栓孔（701）用于与第二螺栓孔（702）相对应；上盖体（2）用于盖合在套环（6）上。
3.根据权利要求2所述的教学用的便携式多功能电器模块收纳装置，其特征在于：套环（6）上设有限位槽（602），上盖体（2）边缘设有限位板（201），限位板（201），限位板（201）用于插入至限位槽（602）内设置；上盖体（2）下表面设有滑轨（8）。
4.根据权利要求1所述的教学用的便携式多功能电器模块收纳装置，其特征在于：连接件（3）为拉链或套杠联轴器。
5.根据权利要求1所述的教学用的便携式多功能电器模块收纳装置，其特征在于：电器开关插座（4）设置在侧板（101）内壁上；电器开关插座（4）为针式继电器插座，电器开关插座（4）用于收纳中间继电器。
6.根据权利要求1所述的教学用的便携式多功能电器模块收纳装置，其特征在于：滑轨（8）设置在侧板（101）内壁上，滑轨（8）用于收纳包括光电传感器、空气开关、接线端子和保险丝座。
7.根据权利要求1所述的教学用的便携式多功能...
【专利技术属性】
技术研发人员：杨超，任佳星，王显民，汪龙，魏雅慧，陈梦，胡琪，李彦彰，王维佳，
申请(专利权)人：三峡大学，
类型：发明
国别省市：湖北;42
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