【技术实现步骤摘要】
一种高中物理示波器保护装置
本技术涉及示波器保护装置领域，具体为一种高中物理示波器保护装置。
技术介绍
在高中物理实验中，会用到示波器，但是对于高中生来说，通常情况下示波器用到的次数很少，对示波器的使用熟练度很低，虽然示波器的使用较为简单，但是多数高中生使用示波器做实验时仍然手忙脚乱，非常容易将放置在桌面上的示波器碰掉在地面上，导致示波器被摔坏。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高中物理示波器保护装置，旨在改善高中生使用示波器做实验时易将示波器碰掉在地面上，导致示波器被摔坏的问题。本技术是这样实现的：一种高中物理示波器保护装置，包括桌面夹持板和示波器夹持板，所述桌面夹持板和示波器夹持板均为槽钢状板，所述桌面夹持板为右侧开口结构，所述示波器夹持板为上端开口结构；所述桌面夹持板的底壁上设置有多个通向其凹槽结构第一螺纹通孔，且这些第一螺纹通孔中各安装有一个桌面固定螺栓；所述桌面夹持板的上端面上设置有两个相互平行的挡板，所述挡板沿着桌面夹持板的长度方向设置，所述挡板的两端与桌面夹持板的两端对齐；...
【技术保护点】
1.一种高中物理示波器保护装置，其特征在于，包括桌面夹持板（1）和示波器夹持板（2），所述桌面夹持板（1）和示波器夹持板（2）均为槽钢状板，所述桌面夹持板（1）为右侧开口结构，所述示波器夹持板（2）为上端开口结构；/n所述桌面夹持板（1）的底壁上设置有多个通向其凹槽结构第一螺纹通孔，且这些第一螺纹通孔中各安装有一个桌面固定螺栓（3）；所述桌面夹持板（1）的上端面上设置有两个相互平行的挡板（4），所述挡板（4）沿着桌面夹持板（1）的长度方向设置，所述挡板（4）的两端与桌面夹持板（1）的两端对齐；/n所述示波器夹持板（2）的长度方向与桌面夹持板（1）的长度方向一致，所述示波器夹...
【技术特征摘要】
1.一种高中物理示波器保护装置，其特征在于，包括桌面夹持板（1）和示波器夹持板（2），所述桌面夹持板（1）和示波器夹持板（2）均为槽钢状板，所述桌面夹持板（1）为右侧开口结构，所述示波器夹持板（2）为上端开口结构；
所述桌面夹持板（1）的底壁上设置有多个通向其凹槽结构第一螺纹通孔，且这些第一螺纹通孔中各安装有一个桌面固定螺栓（3）；所述桌面夹持板（1）的上端面上设置有两个相互平行的挡板（4），所述挡板（4）沿着桌面夹持板（1）的长度方向设置，所述挡板（4）的两端与桌面夹持板（1）的两端对齐；
所述示波器夹持板（2）的长度方向与桌面夹持板（1）的长度方向一致，所述示波器夹持板（2）的两个外侧壁上各连接有至少两个滚轮（5），所述滚轮（5）可沿着桌面夹持板（1）的长度方向滚动，所述示波器夹持板（2）的左侧外壁上连接的滚轮（5）位于两个挡板（4）之间，所述示波器夹持板（2）的下端面高于桌面夹持板（1）凹槽的上端面；所述示波器夹持板（2）的右侧壁上设置有若干个通向其凹槽结构的第二螺纹通孔，且这些第二螺纹通孔中各安装有一个示波器固定螺栓（6）。
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