【技术实现步骤摘要】
沉浸式程序设计语言学习系统
本专利技术涉及一种程序设计语言学习的系统，特别涉及在引导游戏的环境下，可同时学习英语的一种沉浸式程序设计语言学习系统。
技术介绍
为适应社会以及科技的快速变化，现代学生的教育方式也不断地推陈出新。知识走出了从前的书本载体，通过互联网，以多媒体的型态呈现在学生面前。老师教授的内容也不再限于传统科目，而是以综合呈现的方式进行教育。比如一次的户外环境考察，可以同时获得历史、地理、文物、生态等知识点。因为方式活泼与内容多元，可提升学生的学习动力，这种综合性的教学方式(同时学习两种以上科目知识)方兴未艾。传统单一科目由浅入深的学习方式渐渐被打破，知识的疆界不再那么明显。虽然教学的形式更多元，但无可厚非的是每一个学习过程是要能同时学习或感受到多个科目所要传授的知识。这种课程设计要能同时连贯不同科目，其挑战不能不谓艰巨，例如老师很难在化学课上教授公民民主程序。可能的综合性教学奠基于共有的环境与学习元素。比如，有可能在声乐课中教大家练唱法文歌，进而了解一些常用的法文。这里，法文的单字语法就是共有学习元素，...
【技术保护点】
1.一种沉浸式程序设计语言学习系统，其特征在于，设于一伺服主机内，所述伺服主机通过网络与多个操作端设备连接，包括：/n一通联模块，用以与所述多个操作端设备连接，用以对所述多个操作端设备收发数据；/n一登录模块，通过网络接收来自所述通联模块的操作端设备的一登录数据，以为所述多个操作端设备的用户进行系统注册表作业；/n一程序安装套件下载模块，通过所述通联模块提供一程序安装套件给所述多个操作端设备，其中当所述多个操作端设备安装所述程序安装套件后，可执行一应用程序；所述应用程序运作以接受用户操作以发出所述登录数据，及利用所述多个操作端设备的屏幕与录放音装置提供多个学习主题课程，每一...
【技术特征摘要】
20181102 TW 1071390101.一种沉浸式程序设计语言学习系统，其特征在于，设于一伺服主机内，所述伺服主机通过网络与多个操作端设备连接，包括：
一通联模块，用以与所述多个操作端设备连接，用以对所述多个操作端设备收发数据；
一登录模块，通过网络接收来自所述通联模块的操作端设备的一登录数据，以为所述多个操作端设备的用户进行系统注册表作业；
一程序安装套件下载模块，通过所述通联模块提供一程序安装套件给所述多个操作端设备，其中当所述多个操作端设备安装所述程序安装套件后，可执行一应用程序；所述应用程序运作以接受用户操作以发出所述登录数据，及利用所述多个操作端设备的屏幕与录放音装置提供多个学习主题课程，每一学习主题课程含有多个游戏练习主题，每一游戏练习主题利用语音引导与动画演示方式，教导用户以拖拉或点击方式操作一自然语法程序语言的保留字用法与语法的不同难度教学游戏、提供每一难度教学游戏多回游戏练习单元，并将练习结果与练习时间储存于所述操作端设备以及回传所述伺服主机；
一数据数据库模块，储存及更新多个注册数据，以便当所述登录数据与所述多个注册数据之一的部分内容相符时完成系统注册表作业，以及储存来自所述多个操作端设备的对应注册数据的一部分内容的练习结果与练习时间；以及
一分析比较模块，将所述数据数据库模块中所述对应注册数据的一部分内容的练习结果与练习时间进行排序及分析，并将排序及分析结果经所述通联模块发送给全部或以特定登录数据进行系统注册表作业的操作端设备或指定终端。
2.如权利要求1所述的沉浸式程序设计语言学习系统，其特征在于，所述通联模块、所述登录模块、所述程序安装套件下载模块、所述数据数据库模块及所述分析比较模块为安装于所述伺服主机中的软件、架设于所述伺服主机中的外接板卡，或部分为安装于所述伺服主机中的软件、部分为架设于所述伺服主机中的外接板卡。
3.如权利要求1所述的沉浸式程序设计语言学习系统，其特征在于，所述登录数据包括用户账号及密码。
4.如权利要求1所述的沉浸式程序设计语言学习系统，其特征在于，所述对应注册数据的一部分内容为用户账号、姓名或ID。
5.如权利要求1所述的沉浸式程序设计语言学习系统，其特征在于，所述学习主题课程为字母、数字、颜色、形状、动物或人体。
6.如权利要求1所述的沉浸式程序设计语言学习系统，其特征在于，所述自然语法程序语言为LIVECODE。
7.如权利要求6所述的沉浸式程序设计语言学习系统，其特征在于，所述保留字为GET、PUT、SET、HIDE、SHOW或MOVE。
8.如权利要求7所述的沉浸式程序设计语言学习系统，其特征在于，所述颜色学习主题课程包括一第一游戏练习主题，所述第一游戏练习主题在屏幕上配合动画显示数种颜色球，以语音说明GET语意、操作方式以及目标颜色，当语音说明的所述目标颜色与点击的所述颜色球颜色相同时，将本回所述游戏练习单元的练习结果设定为正确，记录每一回所述游戏练习单元操作时间与操作错误次数，以及用不同发声的语音控制教学游戏的难度。
9.如权利要...
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