本实用新型专利技术涉及一种环境艺术设计专业教学展示装置，其包括箱体和位于箱体内部的展示凹槽，箱体前侧面设有倾斜的观察窗，箱体顶部设有顶盖和相应的拉手，箱体一侧设有活动门和相应的拉手，箱体内部设有左右方向的滑轨，滑轨上设有滑板，滑板一侧与箱体一侧设置的活动门相连接，滑板上表面设有置物槽，滑板上方设有升降板，升降板与滑板之间设有限位柱和第一调节杆，升降板上表面设置展示凹槽，展示凹槽前侧与升降板铰接，展示凹槽与升降板之间设有第二调节杆；本实用新型专利技术中第一调节杆和第二调节杆能够调节观察角度和高度，滑板能够将展示凹槽拉出和拉入，便于观察或操作，置物槽用于放置模型道具等。
A teaching display device for environmental art design
【技术实现步骤摘要】
一种环境艺术设计专业教学展示装置
本技术涉及环境艺术教学展示
，特别是涉及一种环境艺术设计专业教学展示装置。
技术介绍
环境艺术设计通过一定的组织、围合手段、对空间界面(室内外墙柱面、地面、顶棚、门窗等)进行艺术处理(形态、色彩、质地等)，运用自然光、人工照明、家具、饰物的布置、造型等设计语言，以及植物花卉、水体、小品、雕塑等的配置，使建筑物的室内外空间环境体现出特定的氛围和一定的风格，来满足人们的功能使用及视觉审美上的需要。对于环境艺术设计专业教学，除了采用多媒体，采用模型展示的教学方式更能够激发学生思维，采用模型展示教学，需要用到展示装置，展示装置通常包括箱体和箱体内部的展示凹槽，现有的展示装置不能灵活调节展示凹槽的高度和角度，不便于学生全面观察实物，而且，位于箱体内的展示凹槽不易于学生动手操作。
技术实现思路
本技术提供一种环境艺术设计专业教学展示装置，所要解决的技术问题为提供一种能够灵活调节展示凹槽的高度和角度，便于展示实物，同时能够便于学生新手操作的环境艺术设计专业教学展示装置。为了解决上述技术问题，本技术采用如下技术方案：一种环境艺术设计专业教学展示装置，包括箱体和位于箱体内部的展示凹槽，箱体前侧面设有倾斜的观察窗，箱体顶部设有顶盖和相应的拉手，箱体一侧设有活动门和相应的拉手，箱体内部设有左右方向的滑轨，滑轨上设有滑板，滑板一侧与箱体一侧设置的活动门相连接，通过活动门上的拉手，能够打开活动门并拉出滑板，滑板上表面设有置物槽，滑板上方设有升降板，升降板与滑板之间设有限位柱和第一调节杆，限位柱与滑板固定连接，与升降板滑动连接，第一调节杆与滑板定位转动连接，与升降板螺纹连接，第一调节杆一端设有手柄，升降板上表面设置展示凹槽，展示凹槽前侧与升降板铰接，展示凹槽与升降板之间设有第二调节杆，第二调节杆与升降板螺纹连接，第二调节杆顶部与展示凹槽底部设置的滑动凹槽滑动连接，第二调节杆底端设有手柄。优选的，箱体内侧位于观察窗四周设有LED灯。优选的，滑轨设置于箱体内侧底部，滑板底部固定有与滑轨相适配的滑槽。优选的，第一调节杆设置于滑板中央的位置。优选的，第一调节杆底端设置手柄。优选的，置物槽上设有隔板，隔板位于置物槽上表面与第一调节杆连接处的周围。优选的，升降板靠近活动门一侧与活动门之间的距离不大于1cm。优选的，升降板后侧宽度大于滑板后侧宽度，大于的宽度范围内设置第二调节杆。优选的，顶盖与箱体之间设置有锁，活动门与箱体之间设置有锁。优选的，箱体底部设置有万向轮。相对于现有技术，本技术的有益效果为：本技术通过第一调节杆和第二调节杆能够对展示凹槽的高度和角度进行调节，便于全面观察，通过滑板能够将展示凹槽拉出，便于对展示凹槽进行操作，也可以将展示凹槽锁在箱体中观察，防止被破坏，滑板上的置物槽平时可用于放置模型道具等；本技术中箱体内侧位于观察窗四周设有LED灯，在展示凹槽上完成模型后，将展示凹槽置于在箱体内，将LED灯照射到展示凹槽上的模型，产生更好的效果，有助于提高学生的灵感；本技术中滑轨设置于箱体内侧底部，滑板底部固定有与滑轨相适配的滑槽，滑轨滑槽具有一定隐蔽性，平时不会暴露在外面，一定程度上增加了美观；本技术中第一调节杆设置于滑板中央的位置，受力均匀；本技术中置物槽上设有隔板，隔板位于置物槽上表面与第一调节杆连接处的周围，防止置物槽上的模型道具与第一调节杆接触；本技术中升降板靠近活动门一侧与活动门之间的距离不大于1cm，尽可能增大升降板的面积，升降板表面本身也可以临时放置一些物品；本技术中升降板后侧宽度大于滑板后侧宽度，大于的宽度范围内设置第二调节杆，第二调节杆下部长度不会因为滑板而受到影响，增大了展示凹槽角度调节的范围；本技术中顶盖与箱体之间设置有锁，活动门与箱体之间设置有锁，用于将箱体密封，防止内部被破坏；本技术中箱体底部设置有万向轮，便于移动箱体。附图说明图1为本技术的整体结构示意图；图2为本技术中活动门关闭时的示意图；图3为本技术中滑板的示意图；图4为本技术在调节高度和角度时的结构示意图。图中：1、箱体2、展示凹槽3、观察窗4、顶盖5、滑轨6、滑板7、活动门8、置物槽9、升降板10、限位柱11、第一调节杆12、第二调节杆13、滑动凹槽14、隔板。具体实施方式实施例：如图1～4所示，一种环境艺术设计专业教学展示装置，包括箱体1和位于箱体1内部的展示凹槽2，箱体1前侧面设有倾斜的观察窗3，箱体1顶部设有顶盖4和相应的拉手，箱体1一侧设有活动门7和相应的拉手，箱体1内部设有左右方向的滑轨5，滑轨5上设有滑板6，滑板6一侧与箱体1一侧设置的活动门7相连接，通过活动门7上的拉手，能够打开活动门7并拉出滑板6，滑板6上表面设有置物槽8，滑板6上方设有升降板9，升降板9与滑板6之间设有限位柱10和第一调节杆11，限位柱10与滑板6固定连接，与升降板9滑动连接，第一调节杆11与滑板6定位转动连接，与升降板9螺纹连接，第一调节杆11一端设有手柄，升降板9上表面设置展示凹槽2，展示凹槽2前侧与升降板9铰接，展示凹槽2与升降板9之间设有第二调节杆12，第二调节杆12与升降板9螺纹连接，第二调节杆12顶部可设为球体，球体与展示凹槽2底部设置的滑动凹槽13滑动连接，第二调节杆12底端设有手柄；优选的，箱体1内侧位于观察窗3四周设有LED灯，LED灯可为不同颜色的灯；优选的，滑轨5设置于箱体1内侧底部，滑板6底部固定有与滑轨5相适配的滑槽；优选的，第一调节杆11设置于滑板6中央的位置；优选的，第一调节杆11底端设置手柄；优选的，置物槽8上设有隔板14，隔板14为柱体，隔板14位于置物槽8上表面与第一调节杆11连接处的周围将上方的第一调节杆11包围；优选的，升降板9靠近活动门7一侧与活动门7之间的距离不大于1cm；优选的，升降板9后侧宽度大于滑板6后侧宽度，大于的宽度范围内设置第二调节杆12；优选的，顶盖4与箱体1之间设置有锁，活动门7与箱体1之间设置有锁；优选的，箱体1底部设置有万向轮。本实施例在实施时：首先科通过多媒体对学生进行讲解，然后，为了更好地展示教学，将箱体1推出，打开活动门7，通过活动门7上的拉手拉动活动门7，同时将展示凹槽2拉出，拿出置物槽8内的模型道具，指导学生在展示凹槽2上进行操作，模型整体完成后，为了便于讲解，转动第一调节杆11，调节升降板9的高度，进而调节展示凹槽2的高度，转动第二调节杆12，调节展示凹槽2的角度，将展示凹槽2调到合适位置，方便学生们观察，之后，学生们自由观察的时候，关闭活动门7，同时将展示凹槽2滑回箱体1内，上锁或不上锁，需要用到灯光时，打开LED灯，学生们通过观察窗3进行自由观察，不会使展示凹槽2和模型道具等收到破坏，学生有不明白的时候，打开顶盖4，用教学伸缩杆，对箱体1内的实物模型进行讲解，教学时，顶盖4可一直打开，不用时，顶盖4关闭上锁，活动门7关本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种环境艺术设计专业教学展示装置，包括箱体(1)和位于箱体(1)内部的展示凹槽(2)，其特征在于：箱体(1)前侧面设有倾斜的观察窗(3)，箱体(1)顶部设有顶盖(4)和相应的拉手，箱体(1)一侧设有活动门(7)和相应的拉手，箱体(1)内部设有左右方向的滑轨(5)，滑轨(5)上设有滑板(6)，滑板(6)一侧与箱体(1)一侧设置的活动门(7)相连接，通过活动门(7)上的拉手，能够打开活动门(7)并拉出滑板(6)，滑板(6)上表面设有置物槽(8)，滑板(6)上方设有升降板(9)，升降板(9)与滑板(6)之间设有限位柱(10)和第一调节杆(11)，限位柱(10)与滑板(6)固定连接，与升降板(9)滑动连接，第一调节杆(11)与滑板(6)定位转动连接，与升降板(9)螺纹连接，第一调节杆(11)一端设有手柄，升降板(9)上表面设置展示凹槽(2)，展示凹槽(2)前侧与升降板(9)铰接，展示凹槽(2)与升降板(9)之间设有第二调节杆(12)，第二调节杆(12)与升降板(9)螺纹连接，第二调节杆(12)顶部与展示凹槽(2)底部设置的滑动凹槽(13)滑动连接，第二调节杆(12)底端设有手柄。/n
【技术特征摘要】
1.一种环境艺术设计专业教学展示装置，包括箱体(1)和位于箱体(1)内部的展示凹槽(2)，其特征在于：箱体(1)前侧面设有倾斜的观察窗(3)，箱体(1)顶部设有顶盖(4)和相应的拉手，箱体(1)一侧设有活动门(7)和相应的拉手，箱体(1)内部设有左右方向的滑轨(5)，滑轨(5)上设有滑板(6)，滑板(6)一侧与箱体(1)一侧设置的活动门(7)相连接，通过活动门(7)上的拉手，能够打开活动门(7)并拉出滑板(6)，滑板(6)上表面设有置物槽(8)，滑板(6)上方设有升降板(9)，升降板(9)与滑板(6)之间设有限位柱(10)和第一调节杆(11)，限位柱(10)与滑板(6)固定连接，与升降板(9)滑动连接，第一调节杆(11)与滑板(6)定位转动连接，与升降板(9)螺纹连接，第一调节杆(11)一端设有手柄，升降板(9)上表面设置展示凹槽(2)，展示凹槽(2)前侧与升降板(9)铰接，展示凹槽(2)与升降板(9)之间设有第二调节杆(12)，第二调节杆(12)与升降板(9)螺纹连接，第二调节杆(12)顶部与展示凹槽(2)底部设置的滑动凹槽(13)滑动连接，第二调节杆(12)底端设有手柄。
2.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计专业教学展示装置，其特征在于：箱体(1)内侧位于观察窗(3)四周设有LED灯。
3.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计专业...
【专利技术属性】
技术研发人员：王建梅，胡晓宾，
申请(专利权)人：河北科技师范学院，
类型：新型
国别省市：河北;13
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