一种用于教学的望远镜制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于教学的望远镜，包括三角支架和转轴，所述三角支架的上端面设置有伸缩杆，且伸缩杆上螺纹连接有调节钮，所述伸缩杆上端设置有连接杆，且连接杆上端与支撑台相连接，所述支撑台上端面设置有转杆，且转杆上端与U型架相连接，所述转轴贯穿固定板转动连接在U型架内前后两侧壁上，所述固定板的上端通过移动槽与底座相连接，且底座设置在望远镜本体的下端，同时望远镜本体的左右两端分别与目镜盖和物镜盖相连接。该用于教学的望远镜，将转接板上的固定钉深入固定在地底，增强其与地面的稳定性，避免其因地面不平整影响其教学使用，可通过拧动调节钮调节伸缩杆的长度，控制望远镜本体的固定高度，方便教学使用。

A telescope for teaching

【技术实现步骤摘要】
一种用于教学的望远镜
本技术涉及望远镜
，具体为一种用于教学的望远镜。
技术介绍
望远镜中天文望远镜是观测天体的重要工具，随着望远镜在各方面性能的改进和提高，迅速推进着人类对宇宙的认识，随着社会的发展，天文望远镜也应用于科学学科教学领域，而天文望远镜通常在室外教学使用效果最佳，现有的教学用望远镜不便于携带室外安装使用，不能满足教学人员室外教学使用。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于教学的望远镜，以解决上述
技术介绍
中提出的天文望远镜通常在室外教学使用效果最佳，现有的教学用望远镜不便于携带室外安装使用，不能满足教学人员室外教学使用的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于教学的望远镜，包括三角支架和转轴，所述三角支架的上端面设置有伸缩杆，且伸缩杆上螺纹连接有调节钮，所述伸缩杆上端设置有连接杆，且连接杆上端与支撑台相连接，所述支撑台上端面设置有转杆，且转杆上端与U型架相连接，所述转轴贯穿固定板转动连接在U型架内前后两侧壁上，且转轴后端贯穿U型架的后侧壁与调节把相连接，所述固定板的上端通过移动槽与底座相连接，且底座设置在望远镜本体的下端，同时望远镜本体的左右两端分别与目镜盖和物镜盖相连接。优选的，所述三角支架包括有转接板和固定钉，且转接板转动连接在三角支架上，同时转接板上均匀分布着固定钉。优选的，所述伸缩杆与连接杆组成伸缩机构，且连接杆与支撑台之间为螺纹连接。优选的，所述转杆和U型架之间为转动连接，且U型架通过转轴与固定板之间为转动连接。优选的，所述固定板通过移动槽与底座之间为滑动连接，且移动槽关于底座中心线对称设置。优选的，所述望远镜本体与目镜盖和望远镜本体与物镜盖均为螺纹连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该用于教学的望远镜，（1）可将三角支架摆放在地面，将转接板上的固定钉深入固定在地底，增强其与地面的稳定性，避免其因地面不平整影响其教学使用，可通过拧动调节钮调节伸缩杆的长度，控制望远镜本体的固定高度，方便教学使用，将支撑台螺纹连接在连接杆上，便于安装和拆卸，方便携带；（2）可将U型架通过转杆转动，便于望远镜本体的方位调节，便于教学时观测天体使用，通过调节把调节望远镜本体的倾斜度，方便教学观测，将望远镜本体通过底座下端的移动槽滑动连接在固定板上，方便拆卸携带，望远镜本体两端分别螺纹连接有目镜盖和物镜盖对望远镜本体内具有保护作用，避免室外教学对望远镜本体造成损坏。附图说明图1为本技术正视结构示意图；图2为本技术左侧视结构示意图；图3为本技术三角支架结构示意图；图4为本技术图2中A处放大结构示意图。图中：1、三角支架，101、转接板，102、固定钉，2、伸缩杆，3、调节钮，4、连接杆，5、支撑台，6、转杆，7、U型架，8、转轴，9、调节把，10、固定板，11、移动槽，12、底座，13、望远镜本体，14、目镜盖，15、物镜盖。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种用于教学的望远镜，如图1、图2和图3所示，三角支架1的上端面设置有伸缩杆2，且伸缩杆2上螺纹连接有调节钮3，三角支架1包括有转接板101和固定钉102，且转接板101转动连接在三角支架1上，同时转接板101上均匀分布着固定钉102，将三角支架1摆放在地面，转动转接板101，使得固定钉102深入地面，增强其与地面的稳定性，避免其因地面不平整影响其教学使用，伸缩杆2上端设置有连接杆4，且连接杆4上端与支撑台5相连接，伸缩杆2与连接杆4组成伸缩机构，且连接杆4与支撑台5之间为螺纹连接，可拧动调节钮3，调节伸缩杆2至适当长度，便于教学使用，且连接杆4螺纹连接支撑台5便于安装拆卸，方便对其携带。如图1、图2和图4所示，支撑台5上端面设置有转杆6，且转杆6上端与U型架7相连接，转杆6和U型架7之间为转动连接，且U型架7通过转轴8与固定板10之间为转动连接，可将U型架7通过转杆6转动，便于对望远镜本体13的方位进行调节，方便教学时观测天体，转轴8贯穿固定板10转动连接在U型架7内前后两侧壁上，且转轴8后端贯穿U型架7的后侧壁与调节把9相连接，固定板10的上端通过移动槽11与底座12相连接，且底座12设置在望远镜本体13的下端，同时望远镜本体13的左右两端分别与目镜盖14和物镜盖15相连接，固定板10通过移动槽11与底座12之间为滑动连接，且移动槽11关于底座12中心线对称设置，将望远镜本体13通过底座12下端的移动槽11滑动连接在固定板10上，对望远镜本体13进行定位固定，便于望远镜本体13的拆卸和携带，望远镜本体13与目镜盖14和望远镜本体13与物镜盖15均为螺纹连接，设置的目镜盖14和物镜盖15对望远镜本体13具有保护作用，减少室外教学携带时对望远镜本体13内部目镜和物镜的损坏。工作原理：在使用该用于教学的望远镜时，在望远镜室外教学时，将三角支架1摆放在土壤地面，转动转接板101，使得固定钉102深入土壤地面，增强其与土壤地面的稳定性，避免其因土壤地面不平整影响其教学使用，水泥平面平稳性好不需要使用固定钉102增强稳定性，可直接对三角支架1摆放，根据教学需求，拧动调节钮3，调节伸缩杆2的长度，调节望远镜本体13的固定高度，方便教学时使用，将支撑台5螺纹连接在连接杆4上，方便其安装拆卸下来对其携带，将望远镜本体13通过底座12下端的移动槽11滑动连接在固定板10上，方便望远镜本体13的安装固定和拆卸，将目镜盖14和物镜盖15取下，可将U型架7通过转杆6转动，方便对望远镜本体13的方位调节，便于教学时对天体的观测，通过调节把9调节望远镜本体13的倾斜度，方便教学时对不同天体的观测，望远镜本体13使用完后将目镜盖14和物镜盖15螺纹连接在望远镜本体13上，使得望远镜本体13携带过程具有保护作用，避免对其内部目镜和物镜造成损坏，本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。术语“中心”、“纵向”、“横向”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为便于描述本技术的简化描述，而不是指示或暗指所指的装置或元件必须具有特定的方位、为特定的方位构造和操作，因而不能理解为对本技术保护内容的限制。尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于教学的望远镜，包括三角支架（1）和转轴（8），其特征在于：所述三角支架（1）的上端面设置有伸缩杆（2），且伸缩杆（2）上螺纹连接有调节钮（3），所述伸缩杆（2）上端设置有连接杆（4），且连接杆（4）上端与支撑台（5）相连接，所述支撑台（5）上端面设置有转杆（6），且转杆（6）上端与U型架（7）相连接，所述转轴（8）贯穿固定板（10）转动连接在U型架（7）内前后两侧壁上，且转轴（8）后端贯穿U型架（7）的后侧壁与调节把（9）相连接，所述固定板（10）的上端通过移动槽（11）与底座（12）相连接，且底座（12）设置在望远镜本体（13）的下端，同时望远镜本体（13）的左右两端分别与目镜盖（14）和物镜盖（15）相连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于教学的望远镜，包括三角支架（1）和转轴（8），其特征在于：所述三角支架（1）的上端面设置有伸缩杆（2），且伸缩杆（2）上螺纹连接有调节钮（3），所述伸缩杆（2）上端设置有连接杆（4），且连接杆（4）上端与支撑台（5）相连接，所述支撑台（5）上端面设置有转杆（6），且转杆（6）上端与U型架（7）相连接，所述转轴（8）贯穿固定板（10）转动连接在U型架（7）内前后两侧壁上，且转轴（8）后端贯穿U型架（7）的后侧壁与调节把（9）相连接，所述固定板（10）的上端通过移动槽（11）与底座（12）相连接，且底座（12）设置在望远镜本体（13）的下端，同时望远镜本体（13）的左右两端分别与目镜盖（14）和物镜盖（15）相连接。


2.根据权利要求1所述的一种用于教学的望远镜，其特征在于：所述三角支架（1）包括有转接板（101）和固定钉（102），且转接板（101）转动...

【专利技术属性】
技术研发人员：柳艳炉，张丽丽，蒋家玉，
申请(专利权)人：安徽原初教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：安徽;34