一种体育教学用篮球架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种体育教学用篮球架，包括基座，所述基座底部四个拐角处均固定连接有万向轮，所述基座顶部任意一侧固定有第一连接块，所述基座顶部远离第一连接块一端开设有第一螺纹孔，所述第一螺纹孔内设置有连接杆，所述连接杆侧壁开设有两个对称设置的滑槽，所述连接杆底部固定连接有第二螺栓，所述连接杆与基座之间通过第二螺栓和第一螺纹孔螺纹连接，所述连接杆顶部中心位置开设有第三螺纹孔，所述连接杆侧壁顶部固定连接有第二连接块。本产品可以自由调节篮球板高度适用于不同身高年龄段的人使用，可以存放与篮球学习无关的物品，基座配重增加了灌篮的稳定性，篮球架可以自由拆卸，方便运输。

A basketball stand for Physical Education

【技术实现步骤摘要】
一种体育教学用篮球架
本技术涉及体育教学设备领域，尤其涉及一种体育教学用篮球架。
技术介绍
篮球架是一种用于篮球运动的工具，因此在对学生进行体育教学的过程中会用到篮球架作为篮球运动教学的用具。传统的篮球架结构性对固定，不方便人员对篮球架进行收纳运输，且固定式结构，不能有效针对儿童或者成人，对篮球架的高度进行调节，实用性有待该改进，且传统的篮球架在遇到灌篮等进球时，其篮球框需要承受运动者的身体重量，为保证篮球架安全实用，还需要对篮球架的底座进行加重处理，以保证运动人员在进行灌篮时，篮球架的稳定性，但增加了底座重量的同时，也为人员运输移动带来不便，实用性有待改进，且在运动时口袋内的手机、钥匙和饮用水无放置的地方。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种体育教学用篮球架。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种体育教学用篮球架，包括基座，所述基座底部四个拐角处均固定连接有万向轮，所述基座顶部任意一侧固定有第一连接块，所述基座顶部远离第一连接块一端开设有第一螺纹孔，所述第一螺纹孔内设置有连接杆，所述连接杆侧壁开设有两个对称设置的滑槽，所述连接杆底部固定连接有第二螺栓，所述连接杆与基座之间通过第二螺栓和第一螺纹孔螺纹连接，所述连接杆顶部中心位置开设有第三螺纹孔，所述连接杆侧壁顶部固定连接有第二连接块。作为上述技术方案的进一步描述：所述连接杆侧壁对称设置有置物架，所述置物架表面固定连接有若干置物袋，所述置物架一侧端固定连接有滑块，所述置物架与连接杆之间通过滑槽和滑块滑动连接。作为上述技术方案的进一步描述：所述连接杆顶部设置有若干增高杆，所述增高杆底部固定连接有第一螺栓，所述增高杆顶部中心位置开设有第二螺纹孔，所述连接杆与最下面的增高杆之间通过第三螺纹孔和第一螺栓螺纹连接，所述相邻增高杆之间通过第二螺纹孔和第一螺栓螺纹连接。作为上述技术方案的进一步描述：所述最上端的增高杆顶部设置有篮球板，所述篮球板呈直角三角形设置，所述篮球板任意一个直角面中心位置固定连接有第三螺栓且另一直角面固定连接有篮球框，所述增高杆与篮球板之间通过第三螺栓和第二螺纹孔螺纹连接。作为上述技术方案的进一步描述：所述基座上方设置有支撑架，所述支撑架一端与第一连接块通过螺栓固定连接，所述支撑架远离基座一端与第二连接块通过螺栓固定连接。作为上述技术方案的进一步描述：所述万向轮为现有的刹车万向轮。作为上述技术方案的进一步描述：所述基座为实心且为铸铁材料。本技术具有如下有益效果：1、本技术通过设置第一螺纹孔、第二螺纹孔、第三螺纹孔和第一螺栓、第二螺栓、第三螺栓，通过螺栓，和螺纹孔使整个篮球架可以拆卸，使运输方便，在不使用的时候可以收起来避免风吹雨晒造成篮球架老旧减少使用寿命。2、本技术通过设置铸铁实心基座，通过铸铁实心基座，可以增加篮球架底部配重的重量，增加灌篮稳定性。3、本技术通过设置置物板和置物袋，运动的时候可以口袋里钥匙，手机，饮用水等物品放在置物袋中。4、本技术通过设置增高杆，可以通过增高杆调节篮球板的高度，可以实现不同身高的人群可以通过同一个篮球架学习篮球，减少了教育成本。本产品可以自由调节篮球板高度适用于不同身高年龄段的人使用，可以存放与篮球学习无关的物品，基座配重增加了灌篮的稳定性，篮球架可以自由拆卸，方便运输。附图说明图1为本技术提出的一种体育教学用篮球架的正视图；图2为本技术提出的一种体育教学用篮球架的部分零件示意图；图3为本技术提出的一种体育教学用篮球架篮板的结构图；图4为图1中A处的剖视图。图例说明：1、支撑架；2、第一连接块；3、基座；4、第一螺纹孔；5、万向轮；6、置物架；7、滑槽；8、连接杆；9、篮球板；10、篮球框；11、增高杆；12、第二连接块；13、第二螺纹孔；14、第一螺栓；15、第三螺纹孔；16、第二螺栓；17、滑块；18、置物袋；19、第三螺栓。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。参照图1-4，本技术提供的一种实施例：一种体育教学用篮球架，包括基座3，基座3底部四个拐角处均固定连接有万向轮5，基座3顶部任意一侧固定有第一连接块2，基座3顶部远离第一连接块2一端开设有第一螺纹孔4，第一螺纹孔4内设置有连接杆8，连接杆8侧壁开设有两个对称设置的滑槽7，连接杆8底部固定连接有第二螺栓16，连接杆8与基座3之间通过第二螺栓16和第一螺纹孔4螺纹连接，连接杆8顶部中心位置开设有第三螺纹孔15，连接杆8侧壁顶部固定连接有第二连接块12。连接杆8侧壁对称设置有置物架6，置物架6表面固定连接有若干置物袋18，置物架6一侧端固定连接有滑块17，置物架6与连接杆8之间通过滑槽7和滑块17滑动连接。连接杆8顶部设置有若干增高杆11，增高杆11底部固定连接有第一螺栓14，增高杆11顶部中心位置开设有第二螺纹孔13，连接杆8与最下面的增高杆11之间通过第三螺纹孔15和第一螺栓14螺纹连接，相邻增高杆11之间通过第二螺纹孔13和第一螺栓14螺纹连接。最上端的增高杆11顶部设置有篮球板9，篮球板9呈直角三角形设置，篮球板9任意一个直角面中心位置固定连接有第三螺栓19且另一直角面固定连接有篮球框10，增高杆11与篮球板9之间通过第三螺栓19和第二螺纹孔13螺纹连接。基座3上方设置有支撑架1，支撑架1一端与第一连接块2通过螺栓固定连接，支撑架1远离基座3一端与第二连接块12通过螺栓固定连接。万向轮5为现有的刹车万向轮，可以推动基座3，使配重基座3可以轻松到达任意位置，同时可以使基座固定。基座3为实心且为铸铁材料，使基座3更重，增加灌篮的本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种体育教学用篮球架，包括基座(3)，其特征在于：所述基座(3)底部四个拐角处均固定连接有万向轮(5)，所述基座(3)顶部任意一侧固定有第一连接块(2)，所述基座(3)顶部远离第一连接块(2)一端开设有第一螺纹孔(4)，所述第一螺纹孔(4)内设置有连接杆(8)，所述连接杆(8)侧壁开设有两个对称设置的滑槽(7)，所述连接杆(8)底部固定连接有第二螺栓(16)，所述连接杆(8)与基座(3)之间通过第二螺栓(16)和第一螺纹孔(4)螺纹连接，所述连接杆(8)顶部中心位置开设有第三螺纹孔(15)，所述连接杆(8)侧壁顶部固定连接有第二连接块(12)。/n

【技术特征摘要】
1.一种体育教学用篮球架，包括基座(3)，其特征在于：所述基座(3)底部四个拐角处均固定连接有万向轮(5)，所述基座(3)顶部任意一侧固定有第一连接块(2)，所述基座(3)顶部远离第一连接块(2)一端开设有第一螺纹孔(4)，所述第一螺纹孔(4)内设置有连接杆(8)，所述连接杆(8)侧壁开设有两个对称设置的滑槽(7)，所述连接杆(8)底部固定连接有第二螺栓(16)，所述连接杆(8)与基座(3)之间通过第二螺栓(16)和第一螺纹孔(4)螺纹连接，所述连接杆(8)顶部中心位置开设有第三螺纹孔(15)，所述连接杆(8)侧壁顶部固定连接有第二连接块(12)。


2.根据权利要求1所述的一种体育教学用篮球架，其特征在于：所述连接杆(8)侧壁对称设置有置物架(6)，所述置物架(6)表面固定连接有若干置物袋(18)，所述置物架(6)一侧端固定连接有滑块(17)，所述置物架(6)与连接杆(8)之间通过滑槽(7)和滑块(17)滑动连接。


3.根据权利要求1所述的一种体育教学用篮球架，其特征在于：所述连接杆(8)顶部设置有若干增高杆(11)，所述增高杆(11)底部固定连接有第一螺栓(14)，所述增高杆(11)...

【专利技术属性】
技术研发人员：王秀，
申请(专利权)人：甘肃畜牧工程职业技术学院，
类型：新型
国别省市：甘肃;62