一种教学用带支架的平板电脑制造技术

本实用新型专利技术涉及一种教学用带支架的平板电脑，包括主体和安装在所述主体上的支架，所述支架包括有回字形塑料底座、U字形塑料托板和U字形塑料支撑架，所述U字形塑料托板中部底端安装有底座，所述底座之间设有连接杆，所述U字形塑料支撑架一端贯穿套接在所述连接杆中，所述U字形塑料支撑架远离所述U字形塑料托板的一端可以卡合在所述回字形塑料底座上表面开设的若干个凹槽内，所述U字形塑料托板中部设有网格板。有益效果：支架能调节平板电脑的倾斜角度，为教学提供最适合的角度，此外支架也可以合上，硅胶防滑垫和磁性防滑垫保护平板电脑不会掉落，塑料挡头支撑平板电脑，放置盒用于放置触屏笔，结构简单，便于移动。

A tablet computer with bracket for teaching

【技术实现步骤摘要】
一种教学用带支架的平板电脑
本技术涉及平板电脑
，具体来说，涉及一种教学用带支架的平板电脑。
技术介绍
平板电脑也叫便携式电脑（TabletPersonalComputer，TabletPC），是一种小型、方便携带的个人电脑，以触摸屏作为基本的输入设备。它拥有的触摸屏允许用户通过触控笔或数字笔来进行作业而不是传统的键盘或鼠标。用户可以通过内建的手写识别、屏幕上的软键盘、语音识别或者一个真正的键盘实现输入。而平板电脑在使用的过程中，一般是将平板电脑直接放在桌子上或者是放在操作者的手上进行教学，若需要竖立或者是固定一个角度则需要另外安装支架，通过支架的支脚进行支撑，但是这些支架是不能调节角度，而有些可以调节角度占用了很大的空间，结构复杂，使用时是十分的不方便。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教学用带支架的平板电脑，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教学用带支架的平板电脑，包括主体和安装在所述主体上的支架，所述支架包括有回字形塑料底座、U字形塑料托板和U字形塑料支撑架，所述回字形塑料底座上表面二端均固定安装有连接块，所述连接块之间设有第一转轴，所述第一转轴转动连接有所述U字形塑料托板，所述U字形塑料托板中部底端安装有底座，所述底座之间设有连接杆，所述U字形塑料支撑架一端贯穿套接在所述连接杆中，所述U字形塑料支撑架远离所述U字形塑料托板的一端可以卡合在所述回字形塑料底座上表面开设的若干个凹槽内，所述U字形塑料托板上表面一侧二端固定安装有磁性防滑垫，且所述磁性防滑垫为半弧形，所述U字形塑料托板中部设有网格板，所述网格板上安装有防滑纹。进一步的，所述回字形塑料底座一侧安装有塑料挡头，所述塑料挡头一端贯穿安装在所述回字形塑料底座上表面开有的孔槽中的转杆上。进一步的，所述塑料挡头一侧均安装有硅胶防滑垫，且所述硅胶防滑垫为半弧形。进一步的，所述回字形塑料底座一端安装有放置槽。与现有技术相比，本技术具有以下有益效果：1、本技术中一种教学用带支架的平板电脑，安装的支架能够调节平板电脑的倾斜角度，为教学提供最适合的角度，此外支架也可以合上，结构简单，便于移动。2、本技术中一种教学用带支架的平板电脑，安装的硅胶防滑垫可以保护平板电脑不会掉落，而托板上的磁性防滑垫可以更加让平板电脑牢固的放置在支架上。3、本技术中一种教学用带支架的平板电脑，设有的塑料挡头支撑平板电脑，放置盒用于放置触屏笔。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是根据本技术实施的一种教学用带支架的平板电脑的结构示意图；图2是根据本技术实施的一种教学用带支架的平板电脑的支架结构示意图；图3是根据本技术实施的一种教学用带支架的平板电脑的支架结构示意侧视图。附图标记：1、主体；2、支架；3、U字形塑料托板；31、磁性防滑垫；32、网格板；33、防滑纹；4、U字形塑料支撑架；41、底座；42、连接杆管；5、回字形塑料底座；51、硅胶防滑垫；52、孔槽；53、塑料挡头；54、连接块；55、转杆；56、第一转轴；57、凹槽；58、放置槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“顶部”、“底部”、“一侧”、“另一侧”、“前面”、“后面”、“中间部位”、“内部”、“顶端”、“底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。请参阅图1-3，根据本技术实施的一种教学用带支架的平板电脑，包括主体1和安装在主体1上的支架2，支架2包括有回字形塑料底座5、U字形塑料托板3和U字形塑料支撑架4，回字形塑料底座5上表面二端均固定安装有连接块54，连接块54之间设有第一转轴56，第一转轴56转动连接有U字形塑料托板3，U字形塑料托板3中部底端安装有底座41，底座41之间设有连接杆42，U字形塑料支撑架4一端贯穿套接在连接杆42中，U字形塑料支撑架4远离U字形塑料托板3的一端可以卡合在回字形塑料底座5上表面开设的若干个凹槽57内，调节托板的高度，U字形塑料托板3上表面一侧二端固定安装有磁性防滑垫31，且磁性防滑垫31为半弧形，用于固定平板电脑，U字形塑料托板3中部设有网格板32，可用于散热，网格板32上安装有防滑纹33，用于稳定电脑。其中，回字形塑料底座5一侧安装有塑料挡头53，塑料挡头53一端贯穿安装在回字形塑料底座5上表面开有的孔槽52中的转杆55上，使用时扣出塑料挡头53，不用时合上塑料挡头53到孔槽52中。其中，塑料挡头53一侧均安装有硅胶防滑垫51，且硅胶防滑垫51为半弧形，用于稳定平板电脑。其中，回字形塑料底座5一端安装有放置槽58，用于放置触屏笔。工作原理通过本技术的上述方案，一种教学用带支架的平板电脑，教学者上课时候将平板电脑放在教桌上，然后打开回字形塑料底座5上的塑料挡头53，对平板电脑进行支撑，然后将平板电脑放置到U字形塑料托板3上，回字形塑料底座5上硅胶防滑垫51和U字形塑料托板3上磁性防滑垫31对平板电脑进行固定，然后转动U字形塑料支撑架4在凹槽57上位置，对支撑板进行调节，改变高度，适合所有的学生，当在教学时，老师还可以拿出放置槽58中的触屏笔，进行教学，而当教学结束后，合上U字形塑料托板3和U字形塑料支撑架4，放上触屏笔，结束教学，整个平板电脑结构简单。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学用带支架的平板电脑，包括主体（1）和安装在所述主体（1）上的支架（2），其特征在于，所述支架（2）包括有回字形塑料底座（5）、U字形塑料托板（3）和U字形塑料支撑架（4），所述回字形塑料底座（5）上表面二端均固定安装有连接块（54），所述连接块（54）之间设有第一转轴（56），所述第一转轴（56）转动连接有所述U字形塑料托板（3），所述U字形塑料托板（3）中部底端安装有底座（41），所述底座（41）之间设有连接杆（42），所述U字形塑料支撑架（4）一端贯穿套接在所述连接杆（42）中，所述U字形塑料支撑架（4）远离所述U字形塑料托板（3）的一端可以卡合在所述回字形塑料底座（5）上表面开设的若干个凹槽（57）内，所述U字形塑料托板（3）上表面一侧二端固定安装有磁性防滑垫（31），且所述磁性防滑垫（31）为半弧形，所述U字形塑料托板（3）中部设有网格板（32），所述网格板（32）上安装有防滑纹（33）。/n

【技术特征摘要】
1.一种教学用带支架的平板电脑，包括主体（1）和安装在所述主体（1）上的支架（2），其特征在于，所述支架（2）包括有回字形塑料底座（5）、U字形塑料托板（3）和U字形塑料支撑架（4），所述回字形塑料底座（5）上表面二端均固定安装有连接块（54），所述连接块（54）之间设有第一转轴（56），所述第一转轴（56）转动连接有所述U字形塑料托板（3），所述U字形塑料托板（3）中部底端安装有底座（41），所述底座（41）之间设有连接杆（42），所述U字形塑料支撑架（4）一端贯穿套接在所述连接杆（42）中，所述U字形塑料支撑架（4）远离所述U字形塑料托板（3）的一端可以卡合在所述回字形塑料底座（5）上表面开设的若干个凹槽（57）内，所述U字形塑料托板（3）上表面一侧二端固定安装有磁性防滑垫...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡云，白书松，张鹏程，
申请(专利权)人：河南泰火信息科技有限公司，
类型：新型
国别省市：河南;41