【技术实现步骤摘要】
教学用手工制作课程专用课桌
本技术涉及教学设备
，尤其涉及一种教学用手工制作课程专用课桌。
技术介绍
小学课程中，为了培养小学生探究性和创造性的能力，提高他们的审美情趣，设置了手工制作课程；现阶段的小学手工制作课程，很多学校都是设置一个单独的教室，一年级至六年级的小学生轮流上课学习。在此过程中，所有的学生都是使用统一且高度一致的课桌，由于小学生的身体生长发育较快，一年级至六年级的小学生身高差异较大，使用相同高度的课桌会使部分学生的身高与课桌高度不相称，造成这部分学生坐姿不端正，时间久了后影响学生的身体发育，也会影响学生的视力。另外，上课过程中，很多学校的上课形式是设置多张大课桌，老师站在讲台上进行演示和讲解，学生沿课桌围坐一圈，这样学生挨得比较近，能够促进他们的交流学习，但如果遇上阴雨天气或者冬季下午的后两节课，教室内光线不好，加上学生围坐，使光线很暗，在暗光线下上课学习会影响学生的视力。综上可知，现有技术在实际使用上显然存在不便与缺陷，所以有必要加以改进。
技术实现思路
针对上...
【技术保护点】
1.一种教学用手工制作课程专用课桌，其特征在于，包括桌面，所述桌面的底部通过两根横梁连接两组升降结构，两根所述横梁分别位于所述桌面底部的相对两侧；所述桌面上面的相对两侧各设有灯槽，所述灯槽上设有与所述灯槽边缘铰接的槽盖，所述灯槽的内部设有照明结构；/n每组所述升降结构均包括左升降组件和右升降组件，所述左升降组件包括左螺杆，所述左螺杆的外面螺接左螺杆套，所述左螺杆套的底端固接底座；所述左螺杆的外面还套接左升降套，所述左升降套的顶端连接所述横梁，所述左升降套的下端套接所述左螺杆套；所述左螺杆的顶端连接左齿轮箱，所述左齿轮箱连接转动把手；所述右升降组件包括右螺杆，所述右螺杆的外面...
【技术特征摘要】
1.一种教学用手工制作课程专用课桌，其特征在于，包括桌面，所述桌面的底部通过两根横梁连接两组升降结构，两根所述横梁分别位于所述桌面底部的相对两侧；所述桌面上面的相对两侧各设有灯槽，所述灯槽上设有与所述灯槽边缘铰接的槽盖，所述灯槽的内部设有照明结构；
每组所述升降结构均包括左升降组件和右升降组件，所述左升降组件包括左螺杆，所述左螺杆的外面螺接左螺杆套，所述左螺杆套的底端固接底座；所述左螺杆的外面还套接左升降套，所述左升降套的顶端连接所述横梁，所述左升降套的下端套接所述左螺杆套；所述左螺杆的顶端连接左齿轮箱，所述左齿轮箱连接转动把手；所述右升降组件包括右螺杆，所述右螺杆的外面螺接右螺杆套，所述右螺杆套的底端固接所述底座；所述右螺杆的外面套接右升降套，所述右升降套的顶端连接所述横梁，所述右升降套的下端套接所述右螺杆套；所述右螺杆的顶端连接右齿轮箱，所述右齿轮箱通过传动轴连接所述左齿轮箱；所述左齿轮箱、右齿轮箱和传动轴均位于所述横梁的内部；
所述照明结构包括安装座，所述安装座的两侧分别连接所述灯槽的侧壁和连接板，所述连接板通过第一转轴与第一连接杆连接，所述第一转轴上设有锁紧件，所述第一连接杆通过旋转座连接第二连接杆，所述第二连接杆通过第二转轴连接灯柱，所述灯柱上面设有灯管。
2.根据权利要求1所述的教学用手工制作课程专用课桌，其特征在于，所述照明结构还包括灯罩，所述灯罩的两端设有灯罩座，所述灯罩座通过轴承连接所述灯柱，所述灯罩的灯罩面平均分为三个透光区，分别为第一透光区、第二透光区和第三透光区。
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