一种环境技术培训装置及使用方法制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种环境技术培训装置，包括底板，所述底板的顶端表面固定有支撑杆，所述支撑杆的顶端表面固定有内杆，所述内杆的两侧对称开设有固定槽，所述固定槽的内侧嵌入有海绵块，所述支撑杆顶部设置有调节杆，所述调节杆的底端内部开设有供内杆上下移动的调节孔，所述调节杆的底部两侧对称贯穿有紧固螺栓；通过设计的紧固螺栓和固定槽，可以将本发明专利技术的高度进行调节，从而可以根据实际的教学需求来调节自身的高度，避免显示屏高度较高或者较低的现象，满足了多种教学需求，缩小了使用的局限性。

An environmental technology training device and its application

【技术实现步骤摘要】
一种环境技术培训装置及使用方法
本专利技术属于培训装置
，具体涉及一种环境技术培训装置。
技术介绍
环境技术是指能节约或保护能源和自然资源、减少人类活动产生的环境负荷，从而保护环境的生产设备、生产方法和规程、产品设计以及产品发送的方法等，而在培养此种方面的人才时，需要培训装置对其进行培训，如多媒体教学设备等，以便后期的发展。现有的培训装置在使用时仍然存在一些不足之处：现有的培训装置在使用中，由于是一体式结构，自身高度无法调节，从而显示屏的高度固定，因此无法根据教学的实际需要进行调节，容易在实际使用中存在显示屏高度较高或者较低的现象不能满足实际的教学需求，存在较大的局限性，具有较大的改进空间。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种环境技术培训装置及使用方法，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种环境技术培训装置，包括底板，所述底板的顶端表面固定有支撑杆，所述支撑杆的顶端表面固定有内杆，所述内杆的两侧对称开设有固定槽，所述固定槽的内侧嵌入有海绵块，所述支撑杆顶部设置有调节杆，所述调节杆的底端内部开设有供内杆上下移动的调节孔，所述调节杆的底部两侧对称贯穿有紧固螺栓，所述紧固螺栓与调节杆螺纹连接，所述紧固螺栓的端部贯穿调节杆与海绵块的表面挤压连接。优选的，所述支撑杆的内侧相对于底板的表面固定有内支撑架，所述内支撑架的顶端固定有放置板，所述放置板的两端对称设置有延伸板，所述延伸板与放置板的顶端拐角处连接有旋转轴，所述放置板的底端两侧对称固定有固定套，所述固定套的内侧贯穿连接有卡销，所述卡销的顶端面与放置板以及延伸板的底端面贴合。优选的，所述支撑杆的侧边固定有L型放置杆，所述L型放置杆由两段式组成，且两段式的接触面处均开设有凹槽，所述凹槽的内侧设置有内置弹簧，所述L型放置杆通过内置弹簧相连接。优选的，所述卡销为C型结构，且卡销可在固定套内做水平运动。优选的，所述底板的侧边设置有电线，所述电线与外部电源电连接，所述电线缠绕在L型放置杆的内侧与支撑杆连接。优选的，所述底板的底端表面设置有滚轮，所述滚轮的表面开设有防滑纹。优选的，所述调节杆的顶端固定有显示屏，所述显示屏的表面设置有防护膜，所述防护膜为聚氟乙烯材质构件。本专利技术还公开了一种环境技术培训装置的使用方法：(1)先通过滚轮将整体移动到指定的培训底端；(2)将电线与外部电源相接通，随后显示屏启动；(3)将需要教学培训的纸质资料以及其他的需要使用的设备放置在放置板上；(4)通过显示屏上显示的图片、音像等进行培训教学；(5)培训结束后，将电线与外部电源断开。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：1.通过设计的紧固螺栓和固定槽，可以将本专利技术的高度进行调节，从而可以根据实际的教学需求来调节自身的高度，避免显示屏高度较高或者较低的现象，满足了多种教学需求，缩小了使用的局限性；2.通过设计的延伸板，增大了放置板的面积，使得在教学中，放置的物体数量较多，更易于教学，配合设计的卡销和固定套，可以将打开后的延伸板进行固定支撑；3.通过设计的L型放置杆，可以在闲置中，将电线进行收纳放置，避免现有直接将电线随便放置造成的损坏，以及在使用中，配合设计的内置弹簧，有利于对放置电线的收紧。附图说明图1为本专利技术的结构示意图；图2为本专利技术支撑杆与调节杆的连接剖视图；图3为本专利技术内杆与海绵块的连接示意图；图4为本专利技术延伸板与放置板的连接剖视图；图5为本专利技术L型放置杆与支撑杆的连接示意图。图中：1、放置板；2、内支撑架；3、底板；4、滚轮；5、电线；6、支撑杆；7、显示屏；8、调节杆；9、调节孔；10、紧固螺栓；11、固定槽；12、内杆；13、海绵块；14、延伸板；15、卡销；16、固定套；17、旋转轴；18、内置弹簧；19、L型放置杆。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。实施例1请参阅图1至图3，本专利技术提供一种技术方案：一种环境技术培训装置，包括底板3，底板3的顶端表面固定有支撑杆6，支撑杆6的顶端表面固定有内杆12，内杆12的两侧对称开设有固定槽11，固定槽11的内侧嵌入有海绵块13，支撑杆6顶部设置有调节杆8，调节杆8的底端内部开设有供内杆12上下移动的调节孔9，调节杆8的底部两侧对称贯穿有紧固螺栓10，紧固螺栓10与调节杆8螺纹连接，紧固螺栓10的端部贯穿调节杆8与海绵块13的表面挤压连接，通过设计的紧固螺栓10和固定槽11，可以将本专利技术的高度进行调节，从而可以根据实际的教学需求来调节自身的高度，避免显示屏7高度较高或者较低的现象，满足了多种教学需求，缩小了使用的局限性。实施例2请参阅图1至图5，本专利技术提供一种技术方案：一种环境技术培训装置，包括底板3，底板3的顶端表面固定有支撑杆6，支撑杆6的顶端表面固定有内杆12，内杆12的两侧对称开设有固定槽11，固定槽11的内侧嵌入有海绵块13，支撑杆6顶部设置有调节杆8，调节杆8的底端内部开设有供内杆12上下移动的调节孔9，调节杆8的底部两侧对称贯穿有紧固螺栓10，紧固螺栓10与调节杆8螺纹连接，紧固螺栓10的端部贯穿调节杆8与海绵块13的表面挤压连接，通过设计的紧固螺栓10和固定槽11，可以将本专利技术的高度进行调节，从而可以根据实际的教学需求来调节自身的高度，避免显示屏7高度较高或者较低的现象，满足了多种教学需求，缩小了使用的局限性。本实施例中，优选的，支撑杆6的内侧相对于底板3的表面固定有内支撑架2，内支撑架2的顶端固定有放置板1，放置板1的两端对称设置有延伸板14，延伸板14与放置板1的顶端拐角处连接有旋转轴17，放置板1的底端两侧对称固定有固定套16，固定套16的内侧贯穿连接有卡销15，卡销15的顶端面与放置板1以及延伸板14的底端面贴合，通过设计的延伸板14，增大了放置板1的面积，使得在教学中，放置的物体数量较多，更易于教学，配合设计的卡销15和固定套16，可以将打开后的延伸板14进行固定支撑。本实施例中，优选的，支撑杆6的侧边固定有L型放置杆19，L型放置杆19由两段式组成，且两段式的接触面处均开设有凹槽，凹槽的内侧设置有内置弹簧18，L型放置杆19通过内置弹簧18相连接，通过设计的L型放置杆19，可以在闲置中，将电线5进行收纳放置，避免现有直接将电线5随便放置造成的损坏，以及在使用中，配合设计的内置弹簧18，有利于对放置电线5的收紧。本专利技术的工作原理及使用流程：本专利技术在使用时，先通过滚轮4将整体移动到指定的培训底端，接着将电线5与外部电源相接通，随后显示屏7启动，将需要教学培训的纸质资料以及其他本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种环境技术培训装置，包括底板(3)，所述底板(3)的顶端表面固定有支撑杆(6)，其特征在于：所述支撑杆(6)的顶端表面固定有内杆(12)，所述内杆(12)的两侧对称开设有固定槽(11)，所述固定槽(11)的内侧嵌入有海绵块(13)，所述支撑杆(6)顶部设置有调节杆(8)，所述调节杆(8)的底端内部开设有供内杆(12)上下移动的调节孔(9)，所述调节杆(8)的底部两侧对称贯穿有紧固螺栓(10)，所述紧固螺栓(10)与调节杆(8)螺纹连接，所述紧固螺栓(10)的端部贯穿调节杆(8)与海绵块(13)的表面挤压连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种环境技术培训装置，包括底板(3)，所述底板(3)的顶端表面固定有支撑杆(6)，其特征在于：所述支撑杆(6)的顶端表面固定有内杆(12)，所述内杆(12)的两侧对称开设有固定槽(11)，所述固定槽(11)的内侧嵌入有海绵块(13)，所述支撑杆(6)顶部设置有调节杆(8)，所述调节杆(8)的底端内部开设有供内杆(12)上下移动的调节孔(9)，所述调节杆(8)的底部两侧对称贯穿有紧固螺栓(10)，所述紧固螺栓(10)与调节杆(8)螺纹连接，所述紧固螺栓(10)的端部贯穿调节杆(8)与海绵块(13)的表面挤压连接。


2.根据权利要求1所述的一种环境技术培训装置法，其特征在于：所述支撑杆(6)的内侧相对于底板(3)的表面固定有内支撑架(2)，所述内支撑架(2)的顶端固定有放置板(1)，所述放置板(1)的两端对称设置有延伸板(14)，所述延伸板(14)与放置板(1)的顶端拐角处连接有旋转轴(17)，所述放置板(1)的底端两侧对称固定有固定套(16)，所述固定套(16)的内侧贯穿连接有卡销(15)，所述卡销(15)的顶端面与放置板(1)以及延伸板(14)的底端面贴合。


3.根据权利要求1所述的一种环境技术培训装置，其特征在于：所述支撑杆(6)的侧边固定有L型放置杆(19)，所述L型放置杆(19)由两段式组成，且两段式的接触面处均开设有凹槽，所述凹槽的内侧设...

【专利技术属性】
技术研发人员：马力，王飞，王磊，
申请(专利权)人：安徽瀚茗分析检测科技有限公司，
类型：发明
国别省市：安徽;34