一种高度可调节的高中教学讲台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高度可调节的高中教学讲台，包括讲台和升降板，讲台的两侧均开设有活动槽，两个活动槽一侧的两端均设有若干个均匀分布的卡块，讲台的顶部设有升降板，升降板两侧的两端均通过四个连接片分别与两个固定柱的两端固定连接，且升降板分别与四个连接片活动连接，两个固定柱分别与两个活动槽活动连接，两个固定柱均通过固定环与连接杆的一端固定连接。本实用新型专利技术通过对按压板施加压力，使升降板能够升降，调节讲台的高度，调节完成后松开按压板，固定柱自动复位，重新与卡块卡合，固定升降板，操作简单，使用方便，便于不同身高的教师使用，且便于教师进行展示。

A high school teaching platform with adjustable height

【技术实现步骤摘要】
一种高度可调节的高中教学讲台
本技术涉及教学
，具体为一种高度可调节的高中教学讲台。
技术介绍
现有的高中教学讲台都是固定式的结构和功能单一，教师的身高无法进行预测，对于一些身高过高或过矮的教师，使用统一高度的讲台，会感觉非常不方便，而且在特定情况下，教师需要对学生进行展示，讲台的高度无法满足对所有学生进行展示的需要，因此我们对此做出改进，提出一种高度可调节的高中教学讲台。
技术实现思路
为解决现有技术存在的现有的高中教学讲台都是固定式的结构和功能单一的缺陷，本技术提供一种高度可调节的高中教学讲台。为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：本技术一种高度可调节的高中教学讲台，包括讲台和升降板，所述讲台的两侧均开设有活动槽，两个所述活动槽一侧的两端均设有若干个均匀分布的卡块，所述讲台的顶部设有升降板，所述升降板两侧的两端均通过四个连接片分别与两个固定柱的两端固定连接，且所述升降板分别与四个连接片活动连接，两个所述固定柱分别与两个活动槽活动连接，两个所述固定柱均通过固定环与连接杆的一端固定连接，两个所述连接杆的另一端分别穿过升降控制盒两侧的外壁与弹簧的两端固定连接，两个所述连接杆与弹簧的连接处均固定设有活动板，两个所述活动板的一端均通过绞杆与按压板的一侧铰接，且所述按压板与升降控制盒的内壁卡合连接。进一步的，两个所述活动板的一侧均与两个限位柱的一端穿插连接，且四个所述限位柱的另一端均与升降控制盒的内壁固定连接。进一步的，所述升降板的底部设有固定板，所述升降板与四个连接片的连接处均设有金属加强片。进一步的，所述升降控制盒与两个连接杆的连接处均设有保护套。进一步的，所述按压板的表面铺设有橡胶防滑垫。与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：该种高度可调节的高中教学讲台，通过对按压板施加压力，使升降板能够升降，调节讲台的高度，调节完成后松开按压板，固定柱自动复位，重新与卡块卡合，固定升降板，操作简单，使用方便，便于不同身高的教师使用，且便于教师进行展示。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1是本技术一种高度可调节的高中教学讲台的结构示意图；图2是本技术一种高度可调节的高中教学讲台升降控制盒的侧面结构示意图；图3是本技术一种高度可调节的高中教学讲台固定柱的结构示意图。图中：1、讲台；2、活动槽；3、卡块；4、固定柱；5、连接片；6、升降板；7、连接杆；8、升降控制盒；9、绞杆；10、按压板；11、活动板；12、限位柱；13、保护套；14、弹簧；15、固定环；16、固定板。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。如图1-3所示，一种高度可调节的高中教学讲台，包括讲台1和升降板6，讲台1的两侧均开设有活动槽2，两个活动槽2一侧的两端均设有若干个均匀分布的卡块3，讲台1的顶部设有升降板6，通过升降板6的升降实现调节讲台1高度的功能，升降板6两侧的两端均通过四个连接片5分别与两个固定柱4的两端固定连接，且升降板6分别与四个连接片5活动连接，固定柱4通过连接片5支撑固定升降板6，两个固定柱4分别与两个活动槽2活动连接，固定柱4沿着活动槽2升降，实现升降板6的升降，两个固定柱4均通过固定环15与连接杆7的一端固定连接，两个连接杆7的另一端分别穿过升降控制盒8两侧的外壁与弹簧14的两端固定连接，弹簧14通过连接杆7带动固定柱4移动，与活动槽2内的卡块3卡合，对升降板6进行固定支撑，两个连接杆7与弹簧14的连接处均固定设有活动板11，两个活动板11的一端均通过绞杆9与按压板10的一侧铰接，且按压板10与升降控制盒8的内壁卡合连接，通过按压按压板10，按压板10通过绞杆9带动活动板11向外侧移动，弹簧14发生形变，活动板11通过连接杆7带动固定柱4移动，固定柱4脱离卡块3，能够沿着活动槽2移动，升降升降板6，升降完成后松开按压板10，在弹簧14作用下，固定柱4移动与卡块3卡合，重新固定支撑升降板6。其中，两个活动板11的一侧均与两个限位柱12的一端穿插连接，且四个限位柱12的另一端均与升降控制盒8的内壁固定连接，限位柱12固定活动板11的位置，使活动板11只能够左右移动。其中，升降板6的底部设有固定板16，升降板6与四个连接片5的连接处均设有金属加强片，固定板16具有放置教学物品的作用，且防止升降板6损坏后掉落到地面砸伤人群，金属加强片加强升降板6与四个连接片5连接处的强度。其中，升降控制盒8与两个连接杆7的连接处均设有保护套13，保护套13保护升降控制盒8，防止连接杆7移动时磨损升降控制盒8。其中，按压板10的表面铺设有橡胶防滑垫，橡胶防滑垫增加摩擦系数，便于使用者按压按压板10。需要说明的是，本技术为一种高度可调节的高中教学讲台，具体工作时，弹簧14通过连接杆7带动固定柱4移动，与活动槽2内的卡块3卡合，固定柱4通过连接片5支撑固定升降板6，通过按压按压板10，按压板10的表面铺设由橡胶防滑垫，橡胶防滑垫增加摩擦系数，便于使用者按压按压板10，按压板10通过绞杆9带动活动板11向外侧移动，限位柱12固定活动板11的位置，使活动板11只能够左右移动，弹簧14发生形变，活动板11通过连接杆7带动固定柱4移动，保护套13保护升降控制盒8，防止连接杆7移动时磨损升降控制盒8，固定柱4脱离卡块3，能够沿着活动槽2移动，从而能够升降升降板6，升降完成后松开按压板10，在弹簧14作用下，按压板10、绞杆9和活动板11复位，带动固定柱4重新与卡块3卡合，重新固定支撑升降板6，通过升降板6的升降实现调节讲台1高度的功能，升降板6的底部设有固定板16，固定板16具有放置教学物品的作用，且防止升降板6损坏后掉落到地面砸伤人群，金属加强片加强升降板6与四个连接片5连接处的强度。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高度可调节的高中教学讲台，包括讲台（1）和升降板（6），其特征在于，所述讲台（1）的两侧均开设有活动槽（2），两个所述活动槽（2）一侧的两端均设有若干个均匀分布的卡块（3），所述讲台（1）的顶部设有升降板（6），所述升降板（6）两侧的两端均通过四个连接片（5）分别与两个固定柱（4）的两端固定连接，且所述升降板（6）分别与四个连接片（5）活动连接，两个所述固定柱（4）分别与两个活动槽（2）活动连接，两个所述固定柱（4）均通过固定环（15）与连接杆（7）的一端固定连接，两个所述连接杆（7）的另一端分别穿过升降控制盒（8）两侧的外壁与弹簧（14）的两端固定连接，两个所述连接杆（7）与弹簧（14）的连接处均固定设有活动板（11），两个所述活动板（11）的一端均通过绞杆（9）与按压板（10）的一侧铰接，且所述按压板（10）与升降控制盒（8）的内壁卡合连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种高度可调节的高中教学讲台，包括讲台（1）和升降板（6），其特征在于，所述讲台（1）的两侧均开设有活动槽（2），两个所述活动槽（2）一侧的两端均设有若干个均匀分布的卡块（3），所述讲台（1）的顶部设有升降板（6），所述升降板（6）两侧的两端均通过四个连接片（5）分别与两个固定柱（4）的两端固定连接，且所述升降板（6）分别与四个连接片（5）活动连接，两个所述固定柱（4）分别与两个活动槽（2）活动连接，两个所述固定柱（4）均通过固定环（15）与连接杆（7）的一端固定连接，两个所述连接杆（7）的另一端分别穿过升降控制盒（8）两侧的外壁与弹簧（14）的两端固定连接，两个所述连接杆（7）与弹簧（14）的连接处均固定设有活动板（11），两个所述活动板（11）的一端均通过绞杆（9）与按压板（10）的一侧铰接，且所述按压板（10）与升...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘娟，文明，
申请(专利权)人：刘娟，
类型：新型
国别省市：山东;37