一种无眩光教室照明灯制造技术

本实用新型专利技术涉及照明灯技术领域，且公开了一种无眩光教室照明灯，解决了目前的教室照明灯使用时，灯光单一照射，使看书的学生被头部遮挡，形成光弱的区域，长时间的使用，会使学生产生眩光，不利于学生的学习，以及照射角度不能调节，降低了使用的范围的问题，其包括灯罩，所述灯罩底端中部固定有支撑框架，支撑框架顶部外侧安装有调节板，且调节板底部与支撑框架底部外侧贴合，灯罩内部两侧均固定有灯珠，本实用新型专利技术，通过釆用两侧折射发光，灯光照射产生交叉，防止单一灯光照射，利于学生的看书学习，不会产生眩光，便于学生的长久使用，方便折射角度的调节，以便于人们的使用。

A non glare classroom lamp

【技术实现步骤摘要】
一种无眩光教室照明灯
本技术属于照明灯
，具体为一种无眩光教室照明灯。
技术介绍
照明灯的作用已经不仅仅局限于照明，也是家居的眼睛，更多的时候它起到的是装饰作用，因此照明灯具的选择就要更加复杂得多，它不仅涉及到安全省电，而且会涉及到材质、种类、风格品位等诸多因素。一个好的灯饰，可能一下成为装修的灵魂。但是目前的教室照明灯使用时，灯光单一照射，使看书的学生被头部遮挡，形成光弱的区域，长时间的使用，会使学生产生眩光，不利于学生的学习，以及照射角度不能调节，降低了使用的范围。
技术实现思路
针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本技术提供一种无眩光教室照明灯，有效的解决了目前的教室照明灯使用时，灯光单一照射，使看书的学生被头部遮挡，形成光弱的区域，长时间的使用，会使学生产生眩光，不利于学生的学习，以及照射角度不能调节，降低了使用的范围的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种无眩光教室照明灯，包括灯罩，所述灯罩底端中部固定有支撑框架，支撑框架顶部外侧安装有调节板，且调节板底部与支撑框架底部外侧贴合，灯罩内部两侧均固定有灯珠，调节板外侧与灯罩内侧组成的内弧面嵌有反光板，调节板底部两侧贯穿支撑框架底端安装有调节组件。优选的，所述支撑框架呈鱼尾状，灯罩两侧均开设有散热孔。优选的，所述灯罩顶端中部垂直铰接有支撑杆，支撑杆顶端安装有电动转盘，电动转盘顶端固定有安装板，安装板顶端一侧与灯罩顶端一侧之间铰接有电动推杆，灯罩内部两侧对应于灯珠位置处均开设有卡槽，卡槽远离支撑框架一侧外部安装有卡扣，卡槽内部与灯珠之间安装有卡块。优选的，所述调节组件包括连接块、齿条、限位槽、限位杆、齿轮、转轴和转动盘，调节板底部两侧均固定有连接块，连接块远离调节板一端固定有齿条，齿条中部内侧开设有限位槽，限位槽内部与支撑框架内部底端之间安装有限位杆，齿条之间啮合有齿轮，齿轮中部内侧贯穿支撑框架底端安装有转轴，转轴底端垂直固定有转动盘。优选的，所述调节组件还包括棘轮和棘爪，转轴外侧位于支撑框架底端位置处套接有棘轮，棘轮一侧与支撑框架底端之间安装有棘爪。优选的，所述卡槽内部和卡块外部均呈凸状，安装板四角均开设有固定孔。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1)、通过釆用两侧折射发光，在灯光照射产生交叉，防止单一灯光照射，利于学生的看书学习，不会产生眩光，便于学生的长久使用，而且在共用一个灯具结构件的情况下，得到两盏灯的使用效果，扩大了照射效果；2)、通过设置有调节组件，可以转动转动盘，转动盘的转动通过转轴带动齿轮进行转动，齿轮的转动通过齿轮啮合带动齿条进行远离或者靠近齿轮移动，从而通过连接块带动调节板底部进行改变，达到调节折射角度的目的，方便折射角度的调节，以便于人们的使用。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1为本技术的整体结构示意图；图2为本技术调节组件的结构示意图；图3为本技术齿轮的安装结构示意图；图中：1、灯罩；2、支撑杆；3、电动转盘；4、安装板；5、电动推杆；6、卡槽；7、卡扣；8、卡块；9、支撑框架；10、调节板；11、灯珠；12、反光板；13、连接块；14、齿条；15、限位槽；16、限位杆；17、齿轮；18、转轴；19、棘轮；20、棘爪；21、转动盘。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。实施例一，由图1给出，本技术包括灯罩1，灯罩1底端中部固定有支撑框架9，以便于进行支撑和安装，支撑框架9顶部外侧安装有调节板10，且调节板10底部与支撑框架9底部外侧贴合，灯罩1内部两侧均固定有灯珠11，进行照明，调节板10外侧与灯罩1内侧组成的内弧面嵌有反光板12，方便反光，调节板10底部两侧贯穿支撑框架9底端安装有调节组件，以便于进行调节调节板10底部两侧之间的距离，进行调节光的折射角度。实施例二，在实施例一的基础上，由图1给出，支撑框架9呈鱼尾状，灯罩1两侧均开设有散热孔，方便支撑框架9的折射和灯罩1的散热，以便于正常使用。实施例三，在实施例一的基础上，由图1给出，灯罩1顶端中部垂直铰接有支撑杆2，支撑杆2顶端安装有电动转盘3，电动转盘3顶端固定有安装板4，安装板4顶端一侧与灯罩1顶端一侧之间铰接有电动推杆5，灯罩1内部两侧对应于灯珠11位置处均开设有卡槽6，卡槽6远离支撑框架9一侧外部安装有卡扣7，卡槽6内部与灯珠11之间安装有卡块8，通过电动转盘3进行调节照明灯的安装方向，通过电动转盘3的伸缩，以便于大幅度调节照射角度，方便教室灯光的集聚使用。实施例四，在实施例一的基础上，由图2和图3给出，调节组件包括连接块13、齿条14、限位槽15、限位杆16、齿轮17、转轴18和转动盘21，调节板10底部两侧均固定有连接块13，连接块13远离调节板10一端固定有齿条14，齿条14中部内侧开设有限位槽15，限位槽15内部与支撑框架9内部底端之间安装有限位杆16，齿条14之间啮合有齿轮17，齿轮17中部内侧贯穿支撑框架9底端安装有转轴18，转轴18底端垂直固定有转动盘21，转动转动盘21，转动盘21的转动通过转轴18带动齿轮17进行转动，齿轮17的转动通过齿轮啮合带动齿条14进行远离或者靠近齿轮17移动，从而通过连接块13带动调节板10底部进行改变，达到调节折射角度的目的。实施例五，在实施例四的基础上，由图2给出，调节组件还包括棘轮19和棘爪20，转轴18外侧位于支撑框架9底端位置处套接有棘轮19，棘轮19一侧与支撑框架9底端之间安装有棘爪20，通过棘轮19和棘爪20的配合，方便调节组件不使用时防止转轴18往回移动。实施例六，在实施例三的基础上，由图1给出，卡槽6内部和卡块8外部均呈凸状，以便于安装限位，安装板4四角均开设有固定孔，便于固定。工作原理：通过电动转盘3的使用，方便照明灯360°旋转，方便使用，在电动推杆5的带动下，以便于大幅度调节照射角度，方便教室灯光的集聚使用，对讲台产生舞台效果，防止讲台光线昏暗，以及增加学生们的趣味性，灯珠11通过弓弧经配光设计的反光板12收集灯珠11发出的光线，再通过光折射原理将两侧的灯光均匀的交叉进行投射，方便教室内学生的学习和老师的教学，通过两侧的交叉灯光重合，防止灯光单一照射，不会使看书的学生被头部遮挡，长时间的使用，不会使学生产生眩光，利于学生的学习，当需要调节照明角度时，可以转动转动盘21，转动盘21的转动通过转轴18带动齿轮17进行转动，齿轮17的转动通过齿轮啮合本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种无眩光教室照明灯，包括灯罩(1)，其特征在于：所述灯罩(1)底端中部固定有支撑框架(9)，支撑框架(9)顶部外侧安装有调节板(10)，且调节板(10)底部与支撑框架(9)底部外侧贴合，灯罩(1)内部两侧均固定有灯珠(11)，调节板(10)外侧与灯罩(1)内侧组成的内弧面嵌有反光板(12)，调节板(10)底部两侧贯穿支撑框架(9)底端安装有调节组件。/n

【技术特征摘要】
1.一种无眩光教室照明灯，包括灯罩(1)，其特征在于：所述灯罩(1)底端中部固定有支撑框架(9)，支撑框架(9)顶部外侧安装有调节板(10)，且调节板(10)底部与支撑框架(9)底部外侧贴合，灯罩(1)内部两侧均固定有灯珠(11)，调节板(10)外侧与灯罩(1)内侧组成的内弧面嵌有反光板(12)，调节板(10)底部两侧贯穿支撑框架(9)底端安装有调节组件。


2.根据权利要求1所述的一种无眩光教室照明灯，其特征在于：所述支撑框架(9)呈鱼尾状，灯罩(1)两侧均开设有散热孔。


3.根据权利要求1所述的一种无眩光教室照明灯，其特征在于：所述灯罩(1)顶端中部垂直铰接有支撑杆(2)，支撑杆(2)顶端安装有电动转盘(3)，电动转盘(3)顶端固定有安装板(4)，安装板(4)顶端一侧与灯罩(1)顶端一侧之间铰接有电动推杆(5)，灯罩(1)内部两侧对应于灯珠(11)位置处均开设有卡槽(6)，卡槽(6)远离支撑框架(9)一侧外部安装有卡扣(7)，卡槽(6)内部与灯珠(11)之间安装有卡块(8)。

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【专利技术属性】
技术研发人员：李伟，
申请(专利权)人：湖南华为智慧照明技术有限公司，
类型：新型
国别省市：湖南;43