一种用于医学教育的3D全息膜投影讲台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于医学教育的3D全息膜投影讲台，包括：医用讲台，医用讲台包括主讲台和位于主讲台前侧的投影台，主讲台的两侧安装存储抽屉且上方开设有安装槽，安装槽内安装有计算机，投影台的内部开设有调节槽，调节槽的两侧连通有导向槽且顶部开设有导出口，两组导向槽内均垂直设置有导向杆，导向杆之间连接有3D投影膜且底部横向设置有推杆，3D投影膜的顶部连接有顶板，顶板设置在导出口内，推杆的两端分别与两组导向杆相连接且下方设置有液压缸，液压缸的动力输出端与推杆的中部相连接且电连接有开关按钮。本实用新型专利技术一种专门用于承载医学教育用3D投影设备的讲台，方便进行医学教育使用。

A 3D holographic film projection platform for medical education

【技术实现步骤摘要】
一种用于医学教育的3D全息膜投影讲台
本技术涉及医学教育设备
，具体为一种用于医学教育的3D全息膜投影讲台。
技术介绍
3D全息投影是一种利用干涉和衍射原理记录并再现物体真实的三维图像，是一种观众无需配戴眼镜便可以看到立体的虚拟人物的3D技术，其基本原理是：在拍摄过程中利用干涉原理记录物体光波信息，成象过程中利用衍射原理再现物体光波信息，从而能够再现物体真实的三维图像，随着科技的发展，3D全息投影由于其直观性和立体成像的特点被应用到越来越多的领域，在医学教育方面为了更加直观的进行教学内容展示，也会采用到3D全息膜投影技术。然而，现有的医学教育用3D全息膜投影在展示的过程中存在以下的问题：（1）缺乏专门的对于医学教育用3D全息膜投影的展示平台；（2）用于3D全息膜投影的展示设备在使用时需要进行搭建，使用完成后需要进行拆卸，使用操作繁琐。为此，需要设计相应的技术方案解决存在的技术问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于医学教育的3D全息膜投影讲台，解决了
技术介绍
中所提出的问题，满足实际使用需求。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于医学教育的3D全息膜投影讲台，包括：医用讲台，所述医用讲台包括主讲台和位于主讲台前侧的投影台，所述主讲台的两侧安装有存储抽屉且上方开设有安装槽，所述安装槽内安装有计算机，所述投影台的内部开设有调节槽，所述调节槽的两侧连通有导向槽且顶部开设有导出口，两组所述导向槽内均垂直设置有导向杆，所述导向杆之间连接有3D投影膜且底部横向设置有推杆，所述3D投影膜的顶部连接有顶板，所述顶板设置在导出口内，所述推杆的两端分别与两组导向杆相连接且下方设置有液压缸，所述液压缸的动力输出端与推杆的中部相连接且电连接有开关按钮，所述开关按钮安装在投影台的左端，所述导出口的中部安装有3D投影仪，所述计算机与3D投影仪相连接。作为本技术的一种优选实施方式，所述调节槽的内部设置有两组配合使用的清扫辊，两组所述清扫辊分别位于3D投影膜的两侧且与3D投影膜相接触，所述清扫辊的外端均转动连接有支撑杆，所述支撑杆的外端固定在调节槽的内壁上。作为本技术的一种优选实施方式，所述清扫辊呈圆柱体的辊状结构且表面均匀镶嵌有除污垫，所述除污垫采用海绵材料且表面均匀开设有若干组蜂窝状的吸附孔。作为本技术的一种优选实施方式，所述投影台的高度高于主讲台的高度。作为本技术的一种优选实施方式，所述导出口的外侧通过合页连接有防尘盖板，所述投影台左下角设置有外接电源。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1.本方案设计了一种专门用于承载医学教育用3D投影设备的讲台，方便进行医学教育使用，在使用时可以自动展开，不使用时可以进行收缩，不占用场地并且提高了对3D投影设备的保护。2.在3D全息膜的两侧设置有清洁机构，可以对3D全息膜进行一定的清洁处理，提高装置的洁净度，达到更好的投影效果。附图说明图1为本技术的整体示意图；图2为本技术的整体展开结构图；图3为本技术所述投影台剖面结构图；图4为本技术所述调节槽结构图；图5为本技术所述清扫辊结构图图中:1-主讲台，2-投影台，3-存储抽屉，4-安装槽，5-计算机，6-调节槽，7-导向槽，8-导出口，9-导向杆，10-3D投影膜，11-推杆，12-顶板，13-液压缸，14-开关按钮，15-3D投影仪，16-清扫辊，17-支撑杆，18-除污垫，19-吸附孔，20-防尘盖板，21-外接电源。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-5，本技术提供一种技术方案：一种用于医学教育的3D全息膜投影讲台，包括：医用讲台，医用讲台包括主讲台1和位于主讲台1前侧的投影台2，主讲台1与投影台一体成型，主讲台1的两侧安装有存储抽屉3且上方表面开设有安装槽4，安装槽4内安装有计算机5，投影台2的内部开设有调节槽6，调节槽6的两侧连通有导向槽7且顶部连通有导出口8，两组导向槽7内均垂直设置有导向杆9，导向杆9之间连接有3D投影膜10且底部横向设置有推杆11，3D投影膜10的顶部连接有顶板12，顶板12设置在导出口8内，推杆11的两端分别与两组导向杆9相连接且下方设置有液压缸13，液压缸13的动力输出端与推杆11的中部相连接且连接有开关按钮14，开关按钮14安装在投影台2的左端，导出口8的中部安装有3D投影仪15，计算机5与3D投影仪15相连接。进一步改进地，如图4所示：调节槽6的内部设置有两组配合使用的清扫辊16，两组清扫辊16分别位于3D投影膜10的两侧且与3D投影膜10相接触，清扫辊16的外端均转动连接有支撑杆17，转动连接的方式为两组支撑杆17平行设置且外端开设有穿孔，清扫辊16的两端活动设置在穿孔内，支撑杆17的外端固定在调节槽6的内壁上，通过设计有清扫辊16在3D投影膜10上升或是下降的过程中清扫辊16可以对3D投影膜10进行一定的清洁处理。进一步改进地，如图5所示：清扫辊16呈圆柱体的辊状结构且表面均匀镶嵌有除污垫18，除污垫18采用海绵材料且表面均匀开设有若干组蜂窝状的吸附孔19，通过在清洁辊16上设有除污垫18，清扫辊16在3D投影膜10表面滚动的过程中对于表面的灰尘具有一定的粘附作用。进一步改进地，如图1所示：投影台2的高度高于主讲台1的高度。具体地，导出口8的外侧通过合页连接有防尘盖板20，投影台2左下角设置有外接电源21，设置有防尘盖板20可以达到对3D投影膜10一定的防尘效果。在使用时：本技术当需要进行3D投影教学时，使用者首先将防尘盖板20打开，然后可以通过开关按钮14打开液压缸13，液压缸13推动推杆11向上运动，从而使得导向杆9在导向槽7内向上滑动并带动3D投影膜10向上运动，从而达到将3D投影膜10打开的目的，3D投影仪15将图像投影到3D投影膜10上，达到成像的目的，使用完成后，通过液压缸13带动推杆11向下运动将3D投影膜10收入到调节槽6内，在3D投影膜10上下调动的过程中，通过设计的清扫辊16，在3D投影膜10上升或是下降的过程中清扫辊16可以对3D投影膜10进行一定的清洁处理。本方案所保护的产品目前已经投入实际生产和应用，尤其是在医学教育设备
上的应用取得了一定的成功，很显然印证了该产品的技术方案是有益的，是符合社会需要的，也适宜批量生产及推广使用。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于医学教育的3D全息膜投影讲台，包括：医用讲台，其特征在于：所述医用讲台包括主讲台（1）和位于主讲台（1）前侧的投影台（2），所述主讲台（1）的两侧安装有存储抽屉（3）且上方开设有安装槽（4），所述安装槽（4）内安装有计算机（5），所述投影台（2）的内部开设有调节槽（6），所述调节槽（6）的两侧连通有导向槽（7）且顶部开设有导出口（8），两组所述导向槽（7）内均垂直设置有导向杆（9），所述导向杆（9）之间连接有3D投影膜（10）且底部横向设置有推杆（11），所述3D投影膜（10）的顶部连接有顶板（12），所述顶板（12）设置在导出口（8）内，所述推杆（11）的两端分别与两组导向杆（9）相连接且下方设置有液压缸（13），所述液压缸（13）的动力输出端与推杆（11）的中部相连接且电连接有开关按钮（14），所述开关按钮（14）安装在投影台（2）的左端，所述导出口（8）的中部安装有3D投影仪（15），所述计算机（5）与3D投影仪（15）相连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于医学教育的3D全息膜投影讲台，包括：医用讲台，其特征在于：所述医用讲台包括主讲台（1）和位于主讲台（1）前侧的投影台（2），所述主讲台（1）的两侧安装有存储抽屉（3）且上方开设有安装槽（4），所述安装槽（4）内安装有计算机（5），所述投影台（2）的内部开设有调节槽（6），所述调节槽（6）的两侧连通有导向槽（7）且顶部开设有导出口（8），两组所述导向槽（7）内均垂直设置有导向杆（9），所述导向杆（9）之间连接有3D投影膜（10）且底部横向设置有推杆（11），所述3D投影膜（10）的顶部连接有顶板（12），所述顶板（12）设置在导出口（8）内，所述推杆（11）的两端分别与两组导向杆（9）相连接且下方设置有液压缸（13），所述液压缸（13）的动力输出端与推杆（11）的中部相连接且电连接有开关按钮（14），所述开关按钮（14）安装在投影台（2）的左端，所述导出口（8）的中部安装有3D投影仪（15），所述计算机（5）与3D投影仪（15）相连接。


2.根据权...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈艾东，张瑞，司瑜，刘实，陈蕾，
申请(专利权)人：南京医科大学，
类型：新型
国别省市：江苏;32