【技术实现步骤摘要】
一种伽利略的加速度实验斜面角度影响教学装置
本技术涉及实验教学领域，尤其涉及了一种伽利略的加速度实验斜面角度影响教学装置。
技术介绍
伽利略的加速度实验，一种证明存在恒定的重力加速度的实验，通过对木板进行倾斜固定，让钢球从木板顶端沿斜面滑下，并且测量钢球每次下滑的时间，研究它们之间的关系，以得出言论，而教学装置则是利用该过程对学生进行演示，使其更直白易懂，但是在研究斜面角度对其影响时，由于斜板的固定，使研究时需要多次拆卸调整，在有限的教学时间内造成了浪费。
技术实现思路
本技术的目的在于克服上述不足，提供一种伽利略的加速度实验斜面角度影响教学装置。为实现上述目的，本技术的技术解决方案是：一种伽利略的加速度实验斜面角度影响教学装置，由缺少顶面与一个侧面的盒体和安装在盒体顶面的实验斜板组成，盒体所欠缺的侧面与观察窗固定连接，盒体的内部左侧设有角度调节装置，角度调节装置包括螺纹杆与传动杆，螺纹杆左端与旋柱的右端固定连接且同一轴心，螺纹杆与传动杆活动连接，传动杆的顶端与调节板的下表面固定连接，调节板的...
【技术保护点】
1.一种伽利略的加速度实验斜面角度影响教学装置，由缺少顶面与一个侧面的盒体(2)和安装在盒体(2)顶面的实验斜板(4)组成，盒体(2)所欠缺的侧面与观察窗(6)固定连接，其特征在于：盒体(2)的内部左侧设有角度调节装置(7)，角度调节装置(7)包括螺纹杆(71)与传动杆(72)，螺纹杆(71)左端与旋柱(1)的右端固定连接且同一轴心，螺纹杆(71)与传动杆(72)活动连接，传动杆(72)的顶端与调节板(3)的下表面固定连接，调节板(3)的右端五分之一处设有一个开口，开口中间部分到调节板(3)的右端设有缺口，实验斜板(4)的左端从开口穿过，实验斜板(4)右侧三分之一处与盒体(...
【技术特征摘要】
1.一种伽利略的加速度实验斜面角度影响教学装置，由缺少顶面与一个侧面的盒体(2)和安装在盒体(2)顶面的实验斜板(4)组成，盒体(2)所欠缺的侧面与观察窗(6)固定连接，其特征在于：盒体(2)的内部左侧设有角度调节装置(7)，角度调节装置(7)包括螺纹杆(71)与传动杆(72)，螺纹杆(71)左端与旋柱(1)的右端固定连接且同一轴心，螺纹杆(71)与传动杆(72)活动连接，传动杆(72)的顶端与调节板(3)的下表面固定连接，调节板(3)的右端五分之一处设有一个开口，开口中间部分到调节板(3)的右端设有缺口，实验斜板(4)的左端从开口穿过，实验斜板(4)右侧三分之一处与盒体(2)内部右下角的底座固定连接，调节板(3)的下表面与角度调节装置(7)的上表面滑动连接...
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