一种视障儿童用分数认知和运算学习器制造技术

本实用新型专利技术涉及一种视障儿童用分数认知和运算学习器，包括中空的外框，外框内固定有横向设置的横梁，和多根平行分布的穿珠杆，横梁上纵向贯穿设置有与多根穿珠杆一一对应的通孔；穿珠杆包括上穿珠杆和下穿珠杆，上穿珠杆包括第一塑料杆部和第一磁性杆部，下穿珠杆包括第二磁性杆部和第二塑料杆部，上穿珠杆和下穿珠杆上均穿有多个铁质的串珠；外框背面上可拆卸连接有防滑组件，防滑组件包括棉布框和棉布，多个串珠均与棉布接触；盲童通过触摸串珠，根据串珠的数量进行分数阅读，可以纠正盲童对分数的读法；分母和分子的大小可以通过拨动串珠改变，且穿珠杆有多根，因此盲童可以进行分数的运算。

A fractional cognitive and computational learning device for visually impaired children

【技术实现步骤摘要】
一种视障儿童用分数认知和运算学习器
本技术涉及教学工具
，更具体地说，涉及一种视障儿童用分数认知和运算学习器。
技术介绍
分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件与所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。分数表达式中分子在上，分母在下。由于盲文的特性，所以盲文书上分数表现形式为分子在前，分母在后，呈前后分布而不是上下分布，所以盲童阅读时往往会先阅读分子，再阅读分母，这导致他们对分数的理解十分困难，同时也不利于后续相关课程(如分数的运算)的教导。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题在于，针对现有技术的上述缺陷，提供一种视障儿童用分数认知和运算学习器。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：构造一种视障儿童用分数认知和运算学习器，包括中空的外框，其中，所述外框内固定有横向设置的横梁，和多根平行分布的穿珠杆，所述横梁上纵向贯穿设置有与多根所述穿珠杆一一对应的通孔；所述穿珠杆包括位于所述横梁上方的上穿珠杆，和位于横梁下方的所述下穿珠杆，所述上穿珠杆包括靠近所述横梁的第一塑本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种视障儿童用分数认知和运算学习器，包括中空的外框；其特征在于，所述外框内固定有横向设置的横梁，和多根平行分布的穿珠杆，所述横梁上纵向贯穿设置有与多根所述穿珠杆一一对应的通孔；所述穿珠杆包括位于所述横梁上方的上穿珠杆，和位于横梁下方的下穿珠杆，所述上穿珠杆包括靠近所述横梁的第一塑料杆部，和固定在所述第一塑料杆部顶部的第一磁性杆部，所述下穿珠杆包括靠近所述横梁的第二磁性杆部，和固定在所述第二磁性杆部底部的第二塑料杆部，所述上穿珠杆和所述下穿珠杆上均穿有多个铁质的串珠；所述外框背面上可拆卸连接有覆盖所述外框内腔的防滑组件，所述防滑组件包括与所述外框可拆卸连接的棉布框，和固定在所述棉布框内的棉布...

【技术特征摘要】
1.一种视障儿童用分数认知和运算学习器，包括中空的外框；其特征在于，所述外框内固定有横向设置的横梁，和多根平行分布的穿珠杆，所述横梁上纵向贯穿设置有与多根所述穿珠杆一一对应的通孔；所述穿珠杆包括位于所述横梁上方的上穿珠杆，和位于横梁下方的下穿珠杆，所述上穿珠杆包括靠近所述横梁的第一塑料杆部，和固定在所述第一塑料杆部顶部的第一磁性杆部，所述下穿珠杆包括靠近所述横梁的第二磁性杆部，和固定在所述第二磁性杆部底部的第二塑料杆部，所述上穿珠杆和所述下穿珠杆上均穿有多个铁质的串珠；所述外框背面上可拆卸连接有覆盖所述外框内腔的防滑组件，所述防滑组件包括与所述外框可拆卸连接的棉布框，和固定在所述棉布框内的棉布，多个所述串珠均与所述棉布接触。


2.根据权利要求1...

【专利技术属性】
技术研发人员：沈光银，欧阳文伟，陈蓓琴，陈洁，
申请(专利权)人：深圳元平特殊教育学校，
类型：新型
国别省市：广东;44