一种便于调节的视觉传达专业教学用具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于调节的视觉传达专业教学用具，包括底座、储物箱和支撑柱，所述底座下侧面设置有滚轮，且底座上侧面设置有外壳，同时外壳内部设置有抽屉，所述储物箱设置在外壳内部，且储物箱设置在抽屉右侧，同时外壳上侧面设置有固定块，所述固定块内部开设有滑槽，且固定块上侧面贯穿设置有轴承，同时轴承内部贯穿设置有转杆，所述转杆下端设置有滑块，且滑块设置在滑槽内部，同时转杆上端设置有支撑板，所述支撑板上侧面设置有投影板。该便于调节的视觉传达专业教学用具，设置有驱动电机和展示板，驱动电机通过电机轴带动转轴转动，转轴通过转动带动支撑架和展示板进行角度调节，使得海报的展示效果更好，且不影响上课效率。

An easy to adjust teaching tool for visual communication major

【技术实现步骤摘要】
一种便于调节的视觉传达专业教学用具
本技术涉及视觉传达
，具体为一种便于调节的视觉传达专业教学用具。
技术介绍
视觉传达是一种通过报刊环境视觉设计杂志、招贴海报及其它印刷宣传物的设计，还有电影、电视、电子广告等传播媒体，把有关内容传达给眼睛从而进行造型的表现性设计，现在学校内的视觉传达专业课堂上使用的教学用具，由于只设置有投影装置，导致在展示海报及其它纸质宣传物时，只能张贴在黑板上进行展示，由于黑板是固定的，导致海报展示角度不方便进行调节，这样不但影响黑板写字，且海报展示的效果受到影响，还有现在的视觉传达专业使用的教学用具不能对上课使用的海报进行储藏，导致海报全部放置在讲台上，使得上课的质量及效率受到影响，并且现在的视觉传达专业使用的教学用具无法移动，需要人工手拿，这样在使用时很不方便，因此，便提出一种便于调节的视觉传达专业教学用具。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种便于调节的视觉传达专业教学用具，以解决上述
技术介绍
中提出的现在学校内的视觉传达专业课堂上使用的教学用于，不方便展示海报及其它纸质宣传物，且现在的视觉传达本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于调节的视觉传达专业教学用具，包括底座(1)、储物箱(5)和支撑柱(15)，其特征在于：所述底座(1)下侧面设置有滚轮(2)，且底座(1)上侧面设置有外壳(3)，同时外壳(3)内部设置有抽屉(4)，所述储物箱(5)设置在外壳(3)内部，且储物箱(5)设置在抽屉(4)右侧，同时外壳(3)上侧面设置有固定块(6)，所述固定块(6)内部开设有滑槽(7)，且固定块(6)上侧面贯穿设置有轴承(8)，同时轴承(8)内部贯穿设置有转杆(9)，所述转杆(9)下端设置有滑块(10)，且滑块(10)设置在滑槽(7)内部，同时转杆(9)上端设置有支撑板(11)，所述支撑板(11)上侧面设置有投影板(12)...

【技术特征摘要】
1.一种便于调节的视觉传达专业教学用具，包括底座(1)、储物箱(5)和支撑柱(15)，其特征在于：所述底座(1)下侧面设置有滚轮(2)，且底座(1)上侧面设置有外壳(3)，同时外壳(3)内部设置有抽屉(4)，所述储物箱(5)设置在外壳(3)内部，且储物箱(5)设置在抽屉(4)右侧，同时外壳(3)上侧面设置有固定块(6)，所述固定块(6)内部开设有滑槽(7)，且固定块(6)上侧面贯穿设置有轴承(8)，同时轴承(8)内部贯穿设置有转杆(9)，所述转杆(9)下端设置有滑块(10)，且滑块(10)设置在滑槽(7)内部，同时转杆(9)上端设置有支撑板(11)，所述支撑板(11)上侧面设置有投影板(12)，且投影板(12)上侧面设置有固定架(13)，所述固定架(13)下侧面设置有投影仪(14)，且投影仪(14)设置在投影板(12)左侧，所述支撑柱(15)设置在支撑板(11)上侧面，且支撑柱(15)设置在投影板(12)右侧，同时支撑柱(15)上端的前后侧设置有连接块(16)，位于支撑柱(15)上端后侧的所述连接块(16)后侧设置有驱动电机(17)，且驱动电机(17)与电机轴(18)相连接，同时电机轴(18)前端设置有转轴(19)，所述转轴(19)依次贯穿位于支撑柱(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈碧璐，
申请(专利权)人：邵阳学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43