一种信息技术教学用展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及信息技术教学设备技术领域，具体是一种信息技术教学用展示装置，包括固定板，固定板顶部设置有箱体，箱体前侧设置有显示屏，固定板下侧设置有支撑框，支撑框内滑动连接设置有活动板，活动板与固定板之间设置有减震机构，活动板下侧设置有隔板，隔板与活动板之间设置有第二伸缩杆，隔板下侧设置有固定机构，本实用新型专利技术，通过设置第二伸缩杆，可以控制箱体的升降，便于不同身高的工作人员教学使用，有效的提升使用展示装置的舒服度，通过设置减震机构，可以降低震动对显示屏造成的损伤，利于提高装置的使用寿命，通过设置支撑块和防滑垫，便于工作人员在固定位置教学信息技术的同时，保证了装置自身的稳定性。

A display device for information technology teaching

【技术实现步骤摘要】
一种信息技术教学用展示装置
本技术涉及信息技术教学设备
，具体是一种信息技术教学用展示装置。
技术介绍
信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，它主要是应用计算机科学和通信技术来设计，开发，安装和实施信息系统及应用软件，它也常被称为信息和通信技术，主要包括传感技术，计算机与智能技术，通信技术和控制技术，信息技术是特指与计算机，网络和通信相关的技术，信息技术教育不是单纯技术教育，也不是以信息技术研究和开发为目标的教育，信息技术教育的内涵由信息技术课程和信息技术与其他学科的整合两大部分组成，信息技术教育是素质教育的重要组成部分，要培养学生的创新精神和实践能力，促进人的发展。目前市场上大部分信息教学展示装置，无法根据使用者对高度进行调节，使使用者感到不舒适，影响使用者的教学质量，因此，针对以上现状，迫切需要开发一种信息技术教学用展示装置，以克服当前实际应用中的不足。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种信息技术教学用展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种信息技术教学用展示装置，包括固定板，所述固定板顶部固定连接设置有箱体，所述箱体前侧设置有显示屏，所述固定板下侧设置有支撑框，所述支撑框内滑动连接设置有活动板，所述活动板与固定板之间设置有减震机构，所述活动板下侧设置有与支撑框固定连接的隔板，所述隔板与活动板之间设置有第二伸缩杆，所述隔板下侧设置有固定机构。作为本技术进一步的方案：所述减震机构包括弹性金属板、连接杆、固定块和弹簧，所述弹性金属板固定连接设置在活动板和固定板之间，所述弹性金属板左右两侧均设置有与固定板铰接的连接杆，所述连接杆另一端转动连接设置有转轴，所述转轴前后两侧均设置有与活动板固定连接的固定块，所述固定块内侧设置有滑槽，所述滑槽与转轴滑动连接，所述转轴与固定块之间固定连接设置有弹簧，所述固定板前后两侧均设置有与活动板固定连接的限位板。作为本技术进一步的方案：所述支撑框左右两侧滑动连接设置有挡板，所述挡板与固定板固定连接。作为本技术进一步的方案：所述箱体顶端前侧固定连接设置有若干挂钩，所述箱体内侧设置有空腔，所述空腔内设置有黑板，所述黑板顶部固定连接设置有与挂钩相对应的挂圈，所述黑板底端后侧固定连接设置有缓冲垫。作为本技术进一步的方案：所述固定机构包括底板、第一伸缩杆和支撑块，所述底板固定连接设置有支撑块底部，所述底板内侧滑动连接设置有支撑块，所述支撑块顶端与隔板之间固定连接设置有第一伸缩杆，所述支撑块底部设置有防滑垫，所述底板底部设置有脚轮。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1.通过设置第二伸缩杆，可以控制箱体的升降，便于不同身高的工作人员教学使用，有效的提升使用展示装置的舒服度；2.通过设置减震机构，可以降低震动对显示屏造成的损伤，利于提高装置的使用寿命；3.通过设置黑板和显示屏，可以便于工作人员更好的展示信息技术流程，便于学员更好的学习；4.通过设置脚轮，可以方便装置的移动，通过设置支撑块和防滑垫，便于工作人员在固定位置教学信息技术的同时，保证了装置自身的稳定性。附图说明图1为信息技术教学用展示装置的结构示意图。图2为信息技术教学用展示装置中减震机构的侧视图。图3为图1中A处的结构示意图。图4为信息技术教学用展示装置中显示屏的侧视图。图中：1-固定板，2-支撑框，3-底板，4-脚轮，5-隔板，6-第一伸缩杆，7-支撑块，8-防滑垫，9-第二伸缩杆，10-活动板，11-挡板，12-限位板，13-弹性金属板，14-音响，15-储物仓，16-箱体，17-显示屏，18-挂钩，19-连接杆，20-固定块，21-弹簧，22-转轴，23-黑板，24-挂圈，25-缓冲垫。具体实施方式下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。在本专利的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。实施例1请参阅图1～4，本技术实施例中，一种信息技术教学用展示装置，包括固定板1，所述固定板1顶部固定连接设置有箱体16，所述箱体16前侧设置有显示屏17，所述固定板1下侧设置有支撑框2，所述支撑框2内滑动连接设置有活动板10，所述活动板10与固定板1之间设置有减震机构，所述活动板10下侧设置有与支撑框2固定连接的隔板5，所述隔板5与活动板10之间设置有第二伸缩杆9，所述隔板5下侧设置有固定机构，通过设置第二伸缩杆9，可以控制箱体16的升降，便于不同身高的工作人员教学使用，有效的提升使用展示装置的舒服度。实施例2本实施例中，所述减震机构包括弹性金属板13、连接杆19、固定块20和弹簧21，所述弹性金属板13固定连接设置在活动板10和固定板1之间，所述弹性金属板13左右两侧均设置有与固定板1铰接的连接杆19，所述连接杆19另一端转动连接设置有转轴22，所述转轴22前后两侧均设置有与活动板10固定连接的固定块20，所述固定块20内侧设置有滑槽，所述滑槽与转轴22滑动连接，所述转轴22与固定块20之间固定连接设置有弹簧21，所述固定板1前后两侧均设置有与活动板10固定连接的限位板12，通过设置减震机构，可以降低震动对显示屏17造成的损伤，利于提高装置的使用寿命。本实施例中，所述支撑框2左右两侧滑动连接设置有挡板11，所述挡板11与固定板1固定连接，通过设置挡板11，可以提高固定板1升降过程的稳定性。本实施例中，所述箱体16顶端前侧固定连接设置有若干挂钩18，所述箱体16内侧设置有空腔，所述空腔内设置有黑板23，所述黑板23顶部固定连接设置有与挂钩18相对应的挂圈24，所述黑板23底端后侧固定连接设置有缓冲垫25，通过设置黑板23和显示屏17，可以便于工作人员更好的展示信息技术流程，便于学员更好的学习。本实施例中，所述固定机构包括底板3、第一伸缩杆6和支撑块7，所述底板3固定连接设置在支撑框2底部，所述底板3内侧滑动本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种信息技术教学用展示装置，包括固定板（1），其特征在于，所述固定板（1）顶部固定连接设置有箱体（16），所述箱体（16）前侧设置有显示屏（17），所述固定板（1）下侧设置有支撑框（2），所述支撑框（2）内滑动连接设置有活动板（10），所述活动板（10）与固定板（1）之间设置有减震机构，所述活动板（10）下侧设置有与支撑框（2）固定连接的隔板（5），所述隔板（5）与活动板（10）之间设置有第二伸缩杆（9），所述隔板（5）下侧设置有固定机构。/n

【技术特征摘要】
1.一种信息技术教学用展示装置，包括固定板（1），其特征在于，所述固定板（1）顶部固定连接设置有箱体（16），所述箱体（16）前侧设置有显示屏（17），所述固定板（1）下侧设置有支撑框（2），所述支撑框（2）内滑动连接设置有活动板（10），所述活动板（10）与固定板（1）之间设置有减震机构，所述活动板（10）下侧设置有与支撑框（2）固定连接的隔板（5），所述隔板（5）与活动板（10）之间设置有第二伸缩杆（9），所述隔板（5）下侧设置有固定机构。


2.根据权利要求1所述的信息技术教学用展示装置，其特征在于，所述减震机构包括弹性金属板（13）、连接杆（19）、固定块（20）和弹簧（21），所述弹性金属板（13）固定连接设置在活动板（10）和固定板（1）之间，所述弹性金属板（13）左右两侧均设置有与固定板（1）铰接的连接杆（19），所述连接杆（19）另一端转动连接设置有转轴（22），所述转轴（22）前后两侧均设置有与活动板（10）固定连接的固定块（20），所述固定块（20）内侧设置有滑槽，所述滑槽与转轴（22）滑动连接，所述转轴（22）与固定块（20）之...

【专利技术属性】
技术研发人员：彭志勇，
申请(专利权)人：彭志勇，
类型：新型
国别省市：贵州;52