【技术实现步骤摘要】
数学教学用辅助装置
本技术涉及教学用具
，特别涉及一种数学教学用辅助装置。
技术介绍
在教学过程中，板书几乎是比不可少的环节，尤其是在小学、初高中教学中，板书对于学生来说是十分重要的，是教师知识点梳理的直接体现，也是学习者获得知识的直观结果，但在数学教学过程中，涉及到很多的公式以及图形，老师需要在黑板上书写大量的公式，并通过大量的几何作图辅助解决问题，但黑板一般距离后排的学生较远，黑板的面积有限，老师的作图大小也有限，后排的学生无法清晰获取老师的板书内容；且黑板固定的设置方式，不利于多方位多角度对学生进行教学，也无法移动到学生中去教学，使得教学效率较低，同时不便于教师存取教学物品。
技术实现思路
本技术的一个目的是解决至少上述问题，并提供至少后面将说明的优点。本技术还有一个目的是提供一种数学教学用辅助装置，可多个方向向学生展示板书，同一方向上的板书面积可扩展，并便于移动到学生中进行教学，以提高学生的学习热情。为了实现根据本技术的这些目的和其它优点，提供了一种数学教学用辅助装置，包括：
【技术保护点】
1.一种数学教学用辅助装置，其特征在于，包括：/n壳体，其设置为中空结构的三棱柱结构，所述壳体的第一侧面设置开口，所述开口内设置容置腔，所述开口处设置盖板，所述盖板以及所述壳体均设置第一夹层，所述第一夹层内设置第一磁性装置；/n磁性白板，其包括第一白板、第二白板和第三白板，所述第一白板、第二白板和第三白板均以可转动的方式分别设置于所述壳体的第一侧面、所述壳体的第二侧面以及所述壳体的第三侧面，所述第一白板、第二白板以及第三白板的内侧均设置与所述第一磁性装置磁性相吸的第二磁性装置；/n固定装置，其包括第一卡条和第二卡条，所述第一卡条设置于所述第二白板的底端并与所述第二白板的厚度...
【技术特征摘要】
1.一种数学教学用辅助装置，其特征在于，包括：
壳体，其设置为中空结构的三棱柱结构，所述壳体的第一侧面设置开口，所述开口内设置容置腔，所述开口处设置盖板，所述盖板以及所述壳体均设置第一夹层，所述第一夹层内设置第一磁性装置；
磁性白板，其包括第一白板、第二白板和第三白板，所述第一白板、第二白板和第三白板均以可转动的方式分别设置于所述壳体的第一侧面、所述壳体的第二侧面以及所述壳体的第三侧面，所述第一白板、第二白板以及第三白板的内侧均设置与所述第一磁性装置磁性相吸的第二磁性装置；
固定装置，其包括第一卡条和第二卡条，所述第一卡条设置于所述第二白板的底端并与所述第二白板的厚度适配，所述第一卡条内设置沿所述第一卡条纵向设置的第二夹层，所述第二夹层与所述第二卡条适配；
支撑装置，其包括支撑杆和置于所述支撑杆下方的基座，所述支撑杆位于所述壳体的正下方。
2....
【专利技术属性】
技术研发人员：冯夫健，王林，夏大文，谭棉，贺天鹏，
申请(专利权)人：贵州民族大学，
类型：新型
国别省市：贵州;52
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