一种声乐教学用多功能黑板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种声乐教学用多功能黑板，包括黑板和紧贴黑板板面的水平划线尺，黑板的上方设置有显示屏，黑板的两侧设置有滑杆箱，滑杆箱的表面外侧设置有刻度线，中部加工有通孔，滑杆箱内竖直设置有滑杆，滑杆上滑动安装有滑块，滑块上加工有螺纹，水平划线尺的两端安装有紧固螺栓，紧固螺栓的螺纹端依次穿过水平划线尺和通孔后与滑块螺接，两滑杆箱的外端分别安装有第一音箱和第二音箱，第一音箱的下方设置有控制面板，控制面板通过导线分别与显示屏、第一音箱和第二音箱连接。本实用新型专利技术功能多样，使用方便有趣，有助于提高教学质量，具有显著的经济价值和社会价值。

A multifunctional blackboard for vocal music teaching

【技术实现步骤摘要】
一种声乐教学用多功能黑板
本技术涉及声乐教学
，具体涉及一种声乐教学用多功能黑板。
技术介绍
教学用黑板，传统意义上讲是它有一个可以反复书写的平面板，板面具有坚硬、不反光、耐磨、经久耐用、字迹清晰和易写易擦等特性，用得较多的是绿板和白板，绿板主要是用粉笔书写，白板主要是用白板笔书写。目前在音乐教学时为了便于五线谱的规范性，声乐老师往往需要在黑板上画出五条线，而这五条线往往都是声乐老师徒手画成的，其平行程度和间隔距离很难依靠手眼衡量和把握，造成绘制的五线谱不规整，不美观，影响教学质量；另外，传统的音乐教学时，乐理知识的教学通常都是直接在普通的黑板上进行，功能单一，对于学习音乐的学生来说非常枯燥无趣。因此，研制开发一种功能多样，使用方便有趣，有助于提高教学质量的声乐教学用多功能黑板是客观需要的。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种功能多样，使用方便有趣，有助于提高教学质量的声乐教学用多功能黑板。本技术的目的是这样实现的，包括黑板和紧贴黑板板面的水平划线尺，黑板的上方设置有显示屏，黑板的两侧设置有滑杆箱，滑杆箱的表面外侧设置有刻度线，中部加工有通孔，滑杆箱内竖直设置有滑杆，滑杆上滑动安装有滑块，滑块上加工有螺纹，水平划线尺的两端安装有紧固螺栓，紧固螺栓的螺纹端依次穿过水平划线尺和通孔后与滑块螺接，两滑杆箱的外端分别安装有第一音箱和第二音箱，第一音箱的下方设置有控制面板，控制面板通过导线分别与显示屏、第一音箱和第二音箱连接。进一步的，水平划线尺面向黑板的一面设置有橡胶层。进一步的，黑板的下端连接有接灰槽。进一步的，第二音箱的下方设置有置物箱。进一步的，黑板的底部设置有底板，黑板的背面设置有升降机构，升降机构包括气缸和支撑板，支撑板安装在黑板的中部，气缸的缸体固定在底板上，气缸的活塞杆穿过支撑板后与显示屏的底部连接，气缸的两侧设置有导向伸缩杆，导向伸缩杆的下端固定在底板上，上端穿过底板后与显示屏的底部连接，气缸通过导线与控制面板连接。进一步的，控制面板上设置有控制按钮、USB接口和网线接口。进一步的，水平划线尺上与紧固螺栓的连接位置处加工有腰形孔。本技术在声乐教学过程中需要绘制五线谱时，先松开水平划线尺两端的紧固螺栓，然后将水平划线尺上下移动到需要划线的位置，拧紧紧固螺栓，就可以沿水平划线尺进行划线了，画好一根线后，按同样的方法绘制其它线条，在绘制过程中通过刻度线调整各线条之间的间距，结构简单，方便快捷，绘制的五线谱线条的平行程度和间隔距离始终恒定，线条规程、美观，有利于声乐教学的进行；其次，本技术中设置了显示屏和音箱，在教学声乐乐理时，可通过图像视频和声音来进行辅助讲解，使得教学过程具有吸引力和趣味性，促进学生的兴趣，大大提高教学质量。本技术功能多样，使用方便有趣，有助于提高教学质量，具有显著的经济价值和社会价值。附图说明图1为本技术的正面结构示意图；图2为本技术的背面结构示意图；图3为本技术滑杆箱4的结构示意图；图中：1-黑板，2-水平划线尺，3-显示屏，4-滑杆箱，5-刻度线，6-通孔，7-滑杆，8-滑块，9-紧固螺栓，10-第一音箱，11-第二音箱，12-控制面板，13-橡胶层，14-接灰槽，15-置物箱，16-底板，17-气缸，18-支撑板，19-导向伸缩杆，20-控制按钮，21-USB接口，22-网线接口，23-腰形孔。具体实施方式下面结合附图对本技术作进一步的说明，但不以任何方式对本技术加以限制，基于本技术所作的任何变更或改进，均属于本技术的保护范围。如图1～3所示，本技术包括黑板1和紧贴黑板1板面的水平划线尺2，黑板1的上方设置有显示屏3，黑板1的两侧设置有滑杆箱4，滑杆箱4的表面外侧设置有刻度线5，中部加工有通孔6，滑杆箱4内竖直设置有滑杆7，滑杆7上滑动安装有滑块8，滑块8上加工有螺纹，水平划线尺2的两端安装有紧固螺栓9，紧固螺栓9的螺纹端依次穿过水平划线尺2和通孔6后与滑块8螺接，两滑杆箱4的外端分别安装有第一音箱10和第二音箱11，第一音箱10的下方设置有控制面板12，控制面板12通过导线分别与显示屏3、第一音箱10及第二音箱11连接。本技术在声乐教学过程中需要绘制五线谱时，先松开水平划线尺2两端的紧固螺栓9，然后将水平划线尺2上下移动到需要划线的位置，拧紧紧固螺栓9，就可以沿水平划线尺2进行划线了，画好一根线后，按同样的方法绘制其它线条，在绘制过程中通过刻度线5调整各线条之间的间距，结构简单，使用方便，绘制的五线谱线条的平行程度和间隔距离始终恒定，线条规程、美观，有利于声乐教学的进行；其次，本技术中设置了显示屏3和音箱，在教学声乐乐理时，可通过图像视频和声音来进行辅助讲解，使得教学过程具有吸引力和趣味性，促进学生的兴趣，大大提高教学质量。水平划线尺2面向黑板1的一面设置有橡胶层13，当拧紧紧固螺栓9，将水平划线尺2固定在黑板1板面上时，由于橡胶层13具有较大的摩擦力可防止水平划线尺2滑动，另外，在将水平划线尺2进行上下移动时，有了橡胶层13也可防止水平划线尺2与黑板1板面的硬性摩擦，有效保护黑板1的板面，延长黑板1的使用寿命。黑板1的下端连接有接灰槽14。当使用粉笔在黑板1上进行书写时，会下落大量的粉笔灰，而接灰槽14则可将这些下落的粉笔灰收集起来，防止其下落到地上，污染地面。第二音箱11的下方设置有置物箱15。置物箱15可用于装存粉笔、黑板擦等教学过程中需要用到的物品，使用方便。黑板1的底部设置有底板16，黑板1的背面设置有升降机构，升降机构包括气缸17和支撑板18，支撑板18安装在黑板1的中部，气缸17的缸体固定在底板16上，气缸17的活塞杆穿过支撑板18后与显示屏3的底部连接，气缸17的两侧设置有导向伸缩杆19，导向伸缩杆19的下端固定在底板16上，上端穿过支撑板18后与显示屏3的底部连接，气缸17通过导线与控制面板12连接。在不使用显示屏3时，为了保护显示屏3，可通过升降机构将显示屏3降下，使其藏在黑板1的背后，在使用时，开启气缸17，气缸17的活塞杆收缩，同时导向伸缩杆19收缩，带动显示屏3缓缓下降，反之，需要使用时将其升起即可。控制面板12上设置有控制按钮20、USB接口21和网线接口22。控制按钮20用于控制显示屏3的开启和关闭，也用于控制第一音箱10和第二音箱11的开停及音量调节等，USB接口21用于接入U盘、移动硬盘等存储设备，网线接口22则是将本技术接入网络，有利于教学。水平划线尺2上与紧固螺栓9的连接位置处加工有腰形孔23。腰形孔23的设置一方面是为了调节水平划线尺2的位置，另一方面有了腰形孔23的设置，可使得水平划线尺2在一定角度范围内倾斜，使得本技术具有划斜线的功能，扩大了本技术的适用性。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种声乐教学用多功能黑板，其特征在于：包括黑板（1）和紧贴黑板（1）板面的水平划线尺（2），所述黑板（1）的上方设置有显示屏（3），黑板（1）的两侧设置有滑杆箱（4），滑杆箱（4）的表面外侧设置有刻度线（5），中部加工有通孔（6），滑杆箱（4）内竖直设置有滑杆（7），滑杆（7）上滑动安装有滑块（8），滑块（8）上加工有螺纹，所述水平划线尺（2）的两端安装有紧固螺栓（9），紧固螺栓（9）的螺纹端依次穿过水平划线尺（2）和通孔（6）后与滑块（8）螺接，两滑杆箱（4）的外端分别安装有第一音箱（10）和第二音箱（11），所述第一音箱（10）的下方设置有控制面板（12），控制面板（12）通过导线分别与显示屏（3）、第一音箱（10）及第二音箱（11）连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种声乐教学用多功能黑板，其特征在于：包括黑板（1）和紧贴黑板（1）板面的水平划线尺（2），所述黑板（1）的上方设置有显示屏（3），黑板（1）的两侧设置有滑杆箱（4），滑杆箱（4）的表面外侧设置有刻度线（5），中部加工有通孔（6），滑杆箱（4）内竖直设置有滑杆（7），滑杆（7）上滑动安装有滑块（8），滑块（8）上加工有螺纹，所述水平划线尺（2）的两端安装有紧固螺栓（9），紧固螺栓（9）的螺纹端依次穿过水平划线尺（2）和通孔（6）后与滑块（8）螺接，两滑杆箱（4）的外端分别安装有第一音箱（10）和第二音箱（11），所述第一音箱（10）的下方设置有控制面板（12），控制面板（12）通过导线分别与显示屏（3）、第一音箱（10）及第二音箱（11）连接。


2.根据权利要求1所述的一种声乐教学用多功能黑板，其特征在于:所述水平划线尺（2）面向黑板（1）的一面设置有橡胶层（13）。


3.根据权利要求1所述的一种声乐教学用多功能黑板，其特征在于:所述黑板（1）的下端连接有接灰槽（14）。


4.根据权...

【专利技术属性】
技术研发人员：鲁庆华，柴鲁豫，
申请(专利权)人：曲靖师范学院，
类型：新型
国别省市：云南;53