一种注意力训练器具制造技术

本实用新型专利技术提供了一种注意力训练器具，包括盘体以及多个棋子：所述盘体形成有多个凹槽，所述凹槽具有呈倒置的正棱台形结构的第一凹槽段；所述棋子包括与所述第一凹槽段的侧面数量相同且呈圆周阵列的肋板；在所述棋子落入所述凹槽的过程中，所述侧面通过与所述肋板的侧端导向接触来使所述肋板位于相邻所述侧面之间。借助本实用新型专利技术注意力训练器具可有效地实现注意力的训练，实现训练者注意力的提高，从而能够解决现有儿童、学生这类群体注意力不集中的问题。

A kind of attention training instrument

【技术实现步骤摘要】
一种注意力训练器具
本技术涉及训练器具
，具体涉及一种注意力训练器具。
技术介绍
注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。只有集中了注意力，人们才能清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的问题，而不被其他事物所干扰。但是，注意力不集中是儿童、学生这类群体所普遍存在的问题。当儿童或学生无法在一定时间内专注于某一具体事情上时，易产生心理活动过度活跃、缺乏耐性、情绪不稳定、无法社交、产生自卑感等问题，以致在学习、生活都会带来不良的影响。现有的注意力训练方案主要为舒尔特方格、数字划消等，所使用的卡片无法重复利用，而目前市场上还没有专门用于注意力训练的器具，为此，设计一种能够提高注意力的训练器具是必要而有意义的。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种注意力训练器具，利用该器具进行有效地注意力训练，实现训练者注意力的提高，以解决儿童、学生等此类群体注意力不集中的问题。为达到上述目的，本技术采用以下技术方案予以实现：一种注意力训练器具，包括：盘体，其形成有多个凹槽，所述凹槽具有呈倒置的正棱台形结构的第一凹槽段；多个棋子，其包括与所述第一凹槽段的侧面数量相同且呈圆周阵列的肋板；其中，在所述棋子落入所述凹槽的过程中，所述侧面通过与所述肋板的侧端导向接触来使所述肋板位于相邻所述侧面之间。进一步的，所述肋板的侧端形成有外凸曲面，所述肋板的宽度由上至下逐渐减小。进一步的，所述器具包括：盖体，可与所述盘体配合形成空腔，在所述盘体翻转时，所述空腔用于承接由所述凹槽掉出的所述棋子以及限制所述棋子相对所述盘体翻转。进一步的，所述棋子包括：棋顶板，覆盖在所述肋板的上端并与所述肋板同中心线设置。进一步的，各所述棋子的棋顶板形成有用于彼此区分的标识结构。进一步的，所述凹槽具有第二凹槽段，所述第一凹槽段位于所述第二凹槽段内，在所述棋子落入所述凹槽时，所述棋顶板位于所述第二凹槽段并与所述盘体的上表面平齐设置。进一步的，所述棋顶板呈正棱柱形，或倒置的正棱台形结构，或倒置的圆台形结构。进一步的，所述第一凹槽段、棋顶板均呈倒置的正四棱台形结构，所述第二凹槽段呈正四棱柱形，在所述棋子落入所述凹槽时，所述棋顶板适配封堵所述第二凹槽段。进一步的，所述盖体为与所述盘体可拆卸连接的透明结构。进一步的，所述盖体包括：盖顶板，与所述盘体之间形成所述空腔；盖侧板，形成在所述盖顶板的四周，并与所述盘体插装配合。与现有技术相比，本技术的优点及有益效果是：本技术在盘体上形成有多个可供棋子落入的凹槽，利用棋子、凹槽之间的配合，实现棋子在盘体上位置的固定以及变换，通过按规则快速寻找棋子来实现注意力的训练，由于不需要纸笔、无需书写，在减轻训练者负担的同时降低了训练的难度、提供训练的趣味性，而各棋子之间或各凹槽之间可采用数字、文字、符号、图案、色彩等来进行区分标识，既可方便区分，还有利于刺激训练者的大脑、激发其兴趣，从而提高训练效果。本技术第一凹槽段呈倒置的正棱台形结构，其截面在朝向入口的方向逐渐变大，有利于实现棋子的快速落入。在肋板的侧端朝向第一凹槽段的相邻侧面之间落入时，棋子、凹槽之间实现对准，棋子可竖直落入凹槽中；在肋板的侧端朝向第一凹槽段的侧面时，此时棋子未与凹槽对准，利用第一凹槽段的侧面与肋板的侧端之间的导向接触，也能使得棋子在落入凹槽的过程中进行自动导正实现正确落入，具体来说，不论肋板的侧端沿第一凹槽段的侧面竖直或倾斜落入，第一凹槽段的侧面在接触肋板的侧端的同时利用侧面为倾斜面的特点以及肋板圆周阵列的特点，轻微晃动盘体便可使得棋子相对凹槽出现旋转的趋势，从而使得肋板最终落入相邻侧面之间，即第一凹槽段的拐角处，因此，本技术棋子、凹槽之间的配合结构还可快速实现棋子的位置固定、缩短棋子重新排位的时间，利于训练过程中训练者注意力的高度集中。此外，相较于器具处于使用状态时，利用凹槽对棋子进行限位，避免棋子在盘体上滑动、跌落；在器具处于收纳、闲置状态时，本技术可利用凹槽收容棋子，无需采用其他容器来放置棋子，从而方便统一拿取。结合附图阅读本技术实施方式的详细描述后，本技术的其他特点和优点将变得更加清楚。附图说明图1是本技术实施例盘体的俯视图；图2是本技术实施例盘体的立体示意图；图3是本技术实施例棋子一视角的立体示意图；图4是本技术实施例棋子另一视角的立体示意图；图5是本技术实施例盘体、棋子配合后的立体示意图;图6是本技术实施例盖体的立体示意图；图7是本技术实施例盘体、棋子、盖体配合后的剖视图；附图标记说明：盘体100；凹槽110；第一凹槽段111；第一凹槽段的侧面111-1；第二凹槽段112；盘体的上表面120；棋子200；肋板210；外凸曲面211；棋顶板220；标识结构221；棋顶板的侧面222；棋子的高度H1；棋顶板的上端的边长L;中心线X-X;盖体300；盖顶板310；盖侧板320，定位槽321；空腔C；空腔的高度H2；空腔的高度与第二凹槽段的高度之和H3。具体实施方式为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。如图1至图4所示，本技术提出了一种注意力训练器具的实施例，其包括盘体100以及多个棋子200。盘体100形成有多个凹槽110，凹槽110的数量可大于或等于棋子200的数量，盘体100上的凹槽110可呈矩形阵列，或圆形阵列，或其他排列方式排列，本实施例中凹槽110呈矩形阵列布置，为了实现对棋子200的限位、排位，凹槽110具有呈倒置的正棱台形结构的第一凹槽段111，借助第一凹槽段111的截面渐变的结构有利于棋子200的快速落入。棋子200包括呈圆周阵列的肋板210，肋板210的数量与第一凹槽段111的侧面111-1的数量相同，在棋子200落入凹槽110中时，肋板210位于第一凹槽段111的相邻侧面111-1之间，即其位于第一凹槽段111的拐角处，如图5所示。当棋子200在落入凹槽110前，将肋板210的侧端朝向第一凹槽段111的相邻侧面111-1之间时，实现棋子200、凹槽110之间对准，棋子200可竖直落入凹槽110中。为了提高棋子200的排位效率，避免训练者在将棋子200放置在凹槽110中时产生分心或产生厌烦心理，本实施例借助肋板210、第一凹槽段111之间的导向接触，使得在棋子200未对准插入凹槽110的情况下，通过自动导正实现正确插装。当棋子200在落入凹槽110前，将肋板210的侧端朝向第一凹槽段111的侧面111-1时，即棋子200未与凹槽110对准的情况下，即使肋板210的侧端沿第一凹槽段111的侧面111-1竖直或倾斜落入，也可利用第一凹槽段1本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种注意力训练器具，其特征在于，包括：/n盘体，其形成有多个凹槽，所述凹槽具有呈倒置的正棱台形结构的第一凹槽段；/n多个棋子，其包括与所述第一凹槽段的侧面数量相同且呈圆周阵列的肋板；/n其中，在所述棋子落入所述凹槽的过程中，所述侧面通过与所述肋板的侧端导向接触来使所述肋板位于相邻所述侧面之间。/n

【技术特征摘要】
1.一种注意力训练器具，其特征在于，包括：
盘体，其形成有多个凹槽，所述凹槽具有呈倒置的正棱台形结构的第一凹槽段；
多个棋子，其包括与所述第一凹槽段的侧面数量相同且呈圆周阵列的肋板；
其中，在所述棋子落入所述凹槽的过程中，所述侧面通过与所述肋板的侧端导向接触来使所述肋板位于相邻所述侧面之间。


2.根据权利要求1所述的注意力训练器具，其特征在于，所述肋板的侧端形成有外凸曲面，所述肋板的宽度由上至下逐渐减小。


3.根据权利要求1或2所述的注意力训练器具，其特征在于，包括：
盖体，可与所述盘体配合形成空腔，在所述盘体翻转时，所述空腔用于承接由所述凹槽掉出的所述棋子以及限制所述棋子相对所述盘体翻转。


4.根据权利要求3所述的注意力训练器具，其特征在于，所述棋子包括：
棋顶板，覆盖在所述肋板的上端并与所述肋板同中心线设置。


5.根据权利要求4所述的注意力训练器具，其特征在于，各所述棋子的棋顶板形...

【专利技术属性】
技术研发人员：王雷，
申请(专利权)人：王雷，
类型：新型
国别省市：山东;37