一种小学生美术学具盒制造技术

本实用新型专利技术公开了一种小学生美术学具盒，通过合理的空间安排，把小学生常用的美术用品全部装在盒内，在现有的套装盒所装的物品基础上增加了图画本、卡纸、折纸、橡皮泥、泥塑工具，既解决了小学生美术用品的准备问题，同时让小学生携带起来更加方便，相对于以往的美术用品套装盒，此学具盒的美术用品更齐全，更适合小学生的美术课的学习、实用性更强、成本更低、携带更方便，具体地，学具盒主体分为三层、一层装图画本、卡纸、折纸，还有两层装水彩笔、油画棒、胶水、剪刀、橡皮泥、泥塑工具，层与层之间相互连接，每层可单独开合，也可依次打开并合上，每层根据所装物品的大小进行合理空间安排，设计合理且美观，适合推广。

A kind of art learning box for primary school students

【技术实现步骤摘要】
一种小学生美术学具盒
本技术涉及美术用具的
，具体来说，涉及一种小学生美术学具盒。
技术介绍
小学生美术课学习需要的美术用品有很多种类，如：图画本、铅笔、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、橡皮泥等，由于种类太多，小学生美术用品的准备和携带都很不方便。目前市场上的美术用品套装盒看上去种类很多，但是实用的物品很少，适用于小学生美术课学习的更少，美术课上所需要的美术用品并不齐全，缺少橡皮泥、泥塑工具、图画本、卡纸、折纸，而这些用品却是美术上的必不可少的美术用品，然而，这些种类繁多的物品没有合理的区域将其完全收纳放置，而目前现有的美术用品套装盒包只含了一部分小学生美术课上所需要的美术用品，还有一些重要的美术用品都没有办法收纳放置，如：图画本、卡纸、折纸、橡皮泥、泥塑工具等。针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种小学生美术学具盒，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种小学生美术学具盒，包括第一层学具盒主体、第二层学具盒主体和第三层学具盒主体，第一层学具盒主体的一侧连接有第二层学具盒主体，第二层学具盒主体的一侧连接有第三层学具盒主体，第一层学具盒主体和第二层学具盒主体相对应的一侧连接有提手，第一层学具盒主体的内槽安装有若干第一卡槽件和若干第二卡槽件，第一卡槽件内卡接有油画棒，第二卡槽件内卡接有水彩笔，第二层学具盒主体的内槽内分别设有橡皮泥槽、第三卡槽件、胶水卡座、泥塑工具槽和剪刀放置槽，剪刀放置槽内安装有剪刀放置卡座，第三层学具盒主体的内槽设有若干纸槽。进一步的，第一层学具盒主体、第二层学具盒主体和第三层学具盒主体组成学具盒主体结构。进一步的，第一层学具盒主体和第二层学具盒主体之间通过连接销轴相活动连接，第二层学具盒主体和第三层学具盒主体之间也通过连接销轴相活动连接，展开后，第一层学具盒主体和第二层学具盒主体的槽相相同，并和第三层学具盒主体的槽向相反。进一步的，提手由两个分提手卡合组成，分别设置于第一层学具盒主体和第二层学具盒主体远离对应连接销轴的相对应的位置。进一步的，第三层学具盒主体远离对应连接销轴的边侧设有卡扣，该卡扣和第二层学具盒主体的边侧相卡合。进一步的，第一卡槽件和第二卡槽件相垂直而设。进一步的，橡皮泥槽内放置有橡皮泥，第三卡槽件内也卡接有油画棒，胶水卡座内卡接有固态胶水，泥塑工具槽内放置有泥塑工具，剪刀放置卡座则卡接有剪刀。进一步的，纸槽的开口处呈阶梯状设置于第三层学具盒主体的内槽中，纸槽由底层至上层分别放置有折纸、卡纸和图画本。与现有技术相比，本技术具有以下有益效果：1、本技术通过合理的空间安排，把小学生常用的美术用品全部装在盒内，在现有的套装盒所装的物品基础上增加了图画本、卡纸、折纸、橡皮泥、泥塑工具，既解决了小学生美术用品的准备问题，同时让小学生携带起来更加方便，相对于以往的美术用品套装盒，此学具盒的美术用品更齐全，更适合小学生的美术课的学习、实用性更强、成本更低、携带更方便。2、本学具盒分为三层、一层装图画本、卡纸、折纸，还有两层装水彩笔、油画棒、胶水、剪刀、橡皮泥、泥塑工具，层与层之间相互连接，每层可单独开合，也可依次打开并合上，每层根据所装物品的大小进行合理空间安排，上面一、二层根据水彩笔、油画棒、胶水、剪刀，橡皮泥、泥塑工具的大小设计相应的卡位用来固定相应的物品，设计合理且美观，适合推广。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是根据本技术实施例的一种小学生美术学具盒组装后的结构示意图；图2是根据本技术实施例的一种小学生美术学具盒的内侧结构示意图；图3是根据本技术实施例的一种小学生美术学具盒的外侧结构示意图。附图标记：1、第一层学具盒主体；2、第二层学具盒主体；3、第三层学具盒主体；4、连接销轴；5、卡扣；6、提手；7、第一卡槽件；8、第二卡槽件；9、橡皮泥槽；10、第三卡槽件；11、油画棒；12、泥塑工具槽；13、剪刀放置槽；14、剪刀放置卡座；15、纸槽；16、胶水卡座。具体实施方式下面，结合附图以及具体实施方式，对技术做出进一步的描述：请参阅图1-3，根据本技术实施例的一种小学生美术学具盒，包括第一层学具盒主体1、第二层学具盒主体2和第三层学具盒主体3，第一层学具盒主体1的一侧连接有第二层学具盒主体2，第二层学具盒主体2的一侧连接有第三层学具盒主体3，第一层学具盒主体1和第二层学具盒主体2相对应的一侧连接有提手6，第一层学具盒主体1的内槽安装有若干第一卡槽件7和若干第二卡槽件8，第一卡槽件7内卡接有油画棒11，第二卡槽件8内卡接有水彩笔，第二层学具盒主体2的内槽内分别设有橡皮泥槽9、第三卡槽件10、胶水卡座16、泥塑工具槽12和剪刀放置槽13，剪刀放置槽13内安装有剪刀放置卡座14，第三层学具盒主体3的内槽设有若干纸槽15。此外，第一层学具盒主体1、第二层学具盒主体2和第三层学具盒主体3组成学具盒主体结构，第一层学具盒主体1和第二层学具盒主体2之间通过连接销轴4相活动连接，第二层学具盒主体2和第三层学具盒主体3之间也通过连接销轴4相活动连接，展开后，第一层学具盒主体1和第二层学具盒主体2的槽相相同，并和第三层学具盒主体3的槽向相反，提手6由两个分提手卡合组成，分别设置于第一层学具盒主体1和第二层学具盒主体2远离对应连接销轴4的相对应的位置，第三层学具盒主体3远离对应连接销轴4的边侧设有卡扣5，该卡扣5和第二层学具盒主体2的边侧相卡合，第一卡槽件7和第二卡槽件8相垂直而设，橡皮泥槽9内放置有橡皮泥，第三卡槽件10内也卡接有油画棒11，胶水卡座16内卡接有固态胶水，泥塑工具槽12内放置有泥塑工具，剪刀放置卡座14则卡接有剪刀，纸槽15的开口处呈阶梯状设置于第三层学具盒主体3的内槽中，纸槽15由底层至上层分别放置有折纸、卡纸和图画本。通过本技术的上述方案，通过设置的连接销轴4，将第一层学具盒主体1、第二层学具盒主体2和第三层学具盒主体3依次安装起来，使得整体结构紧凑美观，便于接待，第一层学具盒主体1、第二层学具盒主体2和第三层学具盒主体3内分工明确，根据物品的实际形状进行规划，使得每一层空间都得到充分利用，可以将所有的基础美术用具都收纳进去，给学生的美术作业带来极大的便利，具体地，第一层学具盒主体1和第二层学具盒主体2用于装载装水彩笔、油画棒11、胶水、剪刀、橡皮泥、泥塑工具等，而第三层学具盒主体3则用于放置图画本、卡纸、折纸，其中，槽以及槽卡座将对应的工具稳固于对应学具盒层内，这样拿取整个装置的过程中不会出现工具的倾斜导致紊乱，使得工具的放置更加整齐有效本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种小学生美术学具盒，其特征在于，包括第一层学具盒主体(1)、第二层学具盒主体(2)和第三层学具盒主体(3)，第一层学具盒主体(1)的一侧连接有第二层学具盒主体(2)，第二层学具盒主体(2)的一侧连接有第三层学具盒主体(3)，第一层学具盒主体(1)和第二层学具盒主体(2)相对应的一侧连接有提手(6)，第一层学具盒主体(1)的内槽安装有若干第一卡槽件(7)和若干第二卡槽件(8)，第一卡槽件(7)内卡接有油画棒(11)，第二卡槽件(8)内卡接有水彩笔，第二层学具盒主体(2)的内槽内分别设有橡皮泥槽(9)、第三卡槽件(10)、胶水卡座(16)、泥塑工具槽(12)和剪刀放置槽(13)，剪刀放置槽(13)内安装有剪刀放置卡座(14)，第三层学具盒主体(3)的内槽设有若干纸槽(15)。/n

【技术特征摘要】
1.一种小学生美术学具盒，其特征在于，包括第一层学具盒主体(1)、第二层学具盒主体(2)和第三层学具盒主体(3)，第一层学具盒主体(1)的一侧连接有第二层学具盒主体(2)，第二层学具盒主体(2)的一侧连接有第三层学具盒主体(3)，第一层学具盒主体(1)和第二层学具盒主体(2)相对应的一侧连接有提手(6)，第一层学具盒主体(1)的内槽安装有若干第一卡槽件(7)和若干第二卡槽件(8)，第一卡槽件(7)内卡接有油画棒(11)，第二卡槽件(8)内卡接有水彩笔，第二层学具盒主体(2)的内槽内分别设有橡皮泥槽(9)、第三卡槽件(10)、胶水卡座(16)、泥塑工具槽(12)和剪刀放置槽(13)，剪刀放置槽(13)内安装有剪刀放置卡座(14)，第三层学具盒主体(3)的内槽设有若干纸槽(15)。


2.根据权利要求1所述的一种小学生美术学具盒，其特征在于，第一层学具盒主体(1)、第二层学具盒主体(2)和第三层学具盒主体(3)组成学具盒主体结构。


3.根据权利要求1所述的一种小学生美术学具盒，其特征在于，第一层学具盒主体(1)和第二层学具盒主体(2)之间通过连接销轴(4)相活动连接，第二层学具盒主体(2)和第三层学具盒主体(3)之间也通过连接销轴(4)相活动连接...

【专利技术属性】
技术研发人员：张凯，
申请(专利权)人：张凯，
类型：新型
国别省市：广东;44