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一种收集远程数学课程的教学分析数据的方法及系统技术方案

技术编号:23450402 阅读:18 留言:0更新日期:2020-02-28 23:36
本发明专利技术公开了一种收集远程数学课程的教学分析数据的方法,包括如下步骤:由移动终端收集用户的数学课程教学分析数据;由移动终端与基站建立通信连接;响应于与基站建立通信连接,由移动终端向基站发送移动终端能力报告;响应于接收到移动终端能力报告,由基站选取工作频带位于移动终端支持的WLAN频带上的WLAN接入点;由基站将所选取的WLAN接入点的工作频带和所选取的WLAN接入点的BSSID发送给移动终端;响应于向移动终端发送所选取的WLAN接入点的工作频带和所选取的WLAN接入点的BSSID,由基站向移动终端发送测量报告配置信息;响应于接收到测量报告配置信息,由移动终端测量WLAN接入点发送的信标的接收信号强度指示RSSI。

A method and system of collecting teaching analysis data of distance mathematics course

【技术实现步骤摘要】
一种收集远程数学课程的教学分析数据的方法及系统
本专利技术是关于数学多媒体教学
,特别是关于一种收集远程数学课程的教学分析数据的方法及系统。
技术介绍
多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。现有技术CN105844987B公开了一种多媒体教学互动操作方法及其装置,用来实现教师与学生在教学视频中的无限次批注学习以及互动讨论,该操作方法包括有教师端的视频录制、编辑与管理,以及学生端的视频学习、笔记批注与互动。在教师端进行教学视频的录制,在播放的过程中以时间轴为基准进行无限次的批注,学生在学生端进行视频学习的过程中既能够看到老师的批注,还可以自己做相应的批注与笔记;老师在教师端时间轴上进行反复的批注、管理,学生在学生端时间轴上进行反复的笔记批注以及与老师的互动,这样就使得师生之间的多媒体授课变得更具实用性,既能够提高老师的授课效率,又能够提高学生的学习效率。公开于该
技术介绍
部分的信息仅仅旨在增加对本专利技术的总体背景的理解,而不应当被视为承认或以任何形式暗示该信息构成已为本领域一般技术人员所公知的现有技术。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种收集远程数学课程的教学分析数据的方法及系统,其能够克服现有技术的缺点。为实现上述目的,本专利技术提供了一种收集远程数学课程的教学分析数据的方法,包括如下步骤:由移动终端收集用户的数学课程教学分析数据;由移动终端与基站建立通信连接;响应于与基站建立通信连接,由移动终端向基站发送移动终端能力报告,其中,移动终端能力报告指示移动终端支持的WLAN频带;响应于接收到移动终端能力报告,由基站选取工作频带位于移动终端支持的WLAN频带上的WLAN接入点;由基站将所选取的WLAN接入点的工作频带和所选取的WLAN接入点的BSSID发送给移动终端;响应于向移动终端发送所选取的WLAN接入点的工作频带和所选取的WLAN接入点的BSSID,由基站向移动终端发送测量报告配置信息,其中,测量报告配置信息向移动终端指示如下内容:由移动终端接收由所选取的WLAN接入点发送的信标,并由移动终端测量信标的接收信号强度指示RSSI,并且其中,测量报告配置信息还向移动终端指示发送测量报告的上限和发送测量报告的下限;响应于接收到测量报告配置信息,由移动终端测量WLAN接入点发送的信标的接收信号强度指示RSSI;如果移动终端测量的RSSI小于发送测量报告的上限并且大于发送测量报告的下限,则由移动终端将数学课程教学分析数据发送给基站,并且移动终端不向基站发送测量报告。在一优选的实施方式中,收集远程数学课程的教学分析数据的方法包括如下步骤:如果移动终端测量的RSSI高于发送测量报告的上限,则由移动终端向基站发送测量报告,其中,测量报告中包括RSSI值;响应于接收到测量报告,由基站判断移动终端测量的RSSI是高于发送测量报告的上限还是低于发送测量报告的下限;如果判断移动终端测量的RSSI高于发送测量报告的上限,则由基站向移动终端发送通信数据转移命令,其中,通信数据转移命令指示目标WLAN接入点的BSSID以及目标承载标识符;响应于接收到通信数据转移命令,由移动终端与目标WLAN接入点建立通信连接;响应于与目标WLAN接入点建立通信连接,由移动终端将数学课程教学分析数据的一部分发送给目标WLAN接入点。在一优选的实施方式中,收集远程数学课程的教学分析数据的方法包括如下步骤:如果移动终端测量的RSSI低于发送测量报告的下限,则由移动终端向基站发送测量报告,其中,测量报告中包括RSSI值;响应于接收到测量报告,由基站向移动终端发送保持当前通信链路的指令;响应于接收到保持当前通信链路的指令,由移动终端将数学课程教学分析数据发送给基站。在一优选的实施方式中,收集远程数学课程的教学分析数据的方法包括如下步骤:在由移动终端将数学课程教学分析数据的一部分发送给目标WLAN接入点之后,由移动终端继续测量WLAN接入点发送的信标的RSSI;如果移动终端继续测量的RSSI小于发送测量报告的上限并且大于发送测量报告的下限,则由移动终端将数学课程教学分析数据的一部分继续发送给目标WLAN接入点,并且移动终端不向基站发送测量报告;如果移动终端继续测量的RSSI大于发送测量报告的上限,则由移动终端再次向基站发送测量报告,其中,测量报告包括继续测量的RSSI;响应于接收到测量报告,由基站判断移动终端继续测量的RSSI是高于发送测量报告的上限还是低于发送测量报告的下限;如果判断移动终端继续测量的RSSI高于发送测量报告的上限,则由基站向移动终端发送第二通信数据转移命令,其中,第二通信数据转移命令指示目标承载标识符,其中,第二通信数据转移命令中的目标承载标识符所指示的目标承载的数量是基于移动终端继续测量的RSSI数值的;响应于接收到第二通信数据转移命令,由移动终端在第二通信数据转移命令指示的目标承载上向WLAN接入点发送数学课程教学分析数据的一部分。在一优选的实施方式中,收集远程数学课程的教学分析数据的方法包括如下步骤:如果移动终端继续测量的RSSI小于发送测量报告的下限,则由移动终端再次向基站发送测量报告,其中,测量报告包括继续测量的RSSI;响应于接收到测量报告,由基站判断移动终端继续测量的RSSI是高于发送测量报告的上限还是低于发送测量报告的下限;如果判断移动终端继续测量的RSSI小于发送测量报告的下限,则由基站向移动终端发送第三通信数据转移命令;响应于接收到第三通信数据转移命令,由移动终端断开与目标WLAN接入点的通信;由移动终端将数学课程教学分析数据发送给基站。本专利技术还提供了一种收集远程数学课程的教学分析数据的系统,包括:用于由移动终端收集用户的数学课程教学分析数据的单元;用于由移动终端与基站建立通信连接的单元;用于响应于与基站建立通信连接,由移动终端向基站发送移动终端能力报告的单元,其中,移动终端能力报告指示移动终端支持的WLAN频带;用于响应于接收到移动终端能力报告,由基站选取工作频带位于移动终端支持的WLAN频带上的WLAN接入点的单元;用于由基站将所选取的WLAN接入点的工作频带和所选取的WLAN接入点的BSSID发送给移动终端的单元;用于响应于向移动终端发送所选取的WLAN接入点的工作频带和所选取的WLAN接入点的BSSID,由基站向移动终端发送测量报告配置信息的单元,其中,测量报告配置信息向移动终端指示如下内容:由移动终端接收由所选取的WLAN接入点发送的信标,并由移动终端测量信标的接收信号强度指示RSSI,并且其中,测量报告配置信息还向移动终端指示发送测量报告的上限和发送测量报告的下限;用于响应于接收到测量报告配置信息,由移动终端测量WLAN接入点发送的信标的接收信号强度指示RSSI的单元;用于如果移动终端测量的RSSI小于发送测量报告的上限并且大于发送测量报告的下限,则由移动终端将数学课程教学分析数据发送给本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种收集远程数学课程的教学分析数据的方法,其特征在于,所述收集远程数学课程的教学分析数据的方法包括如下步骤:/n由移动终端收集用户的数学课程教学分析数据;/n由所述移动终端与基站建立通信连接;/n响应于与所述基站建立通信连接,由所述移动终端向所述基站发送移动终端能力报告,其中,所述移动终端能力报告指示所述移动终端支持的WLAN频带;/n响应于接收到所述移动终端能力报告,由所述基站选取工作频带位于所述移动终端支持的WLAN频带上的WLAN接入点;/n由所述基站将所选取的WLAN接入点的工作频带和所选取的WLAN接入点的BSSID发送给所述移动终端;/n响应于向所述移动终端发送所述所选取的WLAN接入点的工作频带和所选取的WLAN接入点的BSSID,由基站向所述移动终端发送测量报告配置信息,其中,所述测量报告配置信息向所述移动终端指示如下内容:由所述移动终端接收由所选取的WLAN接入点发送的信标,并由所述移动终端测量所述信标的接收信号强度指示RSSI,并且其中,所述测量报告配置信息还向所述移动终端指示发送测量报告的上限和发送测量报告的下限;/n响应于接收到所述测量报告配置信息,由所述移动终端测量WLAN接入点发送的信标的接收信号强度指示RSSI;/n如果所述移动终端测量的RSSI小于所述发送测量报告的上限并且大于发送测量报告的下限,则由所述移动终端将所述数学课程教学分析数据发送给所述基站,并且所述移动终端不向所述基站发送测量报告。/n...

【技术特征摘要】
1.一种收集远程数学课程的教学分析数据的方法,其特征在于,所述收集远程数学课程的教学分析数据的方法包括如下步骤:
由移动终端收集用户的数学课程教学分析数据;
由所述移动终端与基站建立通信连接;
响应于与所述基站建立通信连接,由所述移动终端向所述基站发送移动终端能力报告,其中,所述移动终端能力报告指示所述移动终端支持的WLAN频带;
响应于接收到所述移动终端能力报告,由所述基站选取工作频带位于所述移动终端支持的WLAN频带上的WLAN接入点;
由所述基站将所选取的WLAN接入点的工作频带和所选取的WLAN接入点的BSSID发送给所述移动终端;
响应于向所述移动终端发送所述所选取的WLAN接入点的工作频带和所选取的WLAN接入点的BSSID,由基站向所述移动终端发送测量报告配置信息,其中,所述测量报告配置信息向所述移动终端指示如下内容:由所述移动终端接收由所选取的WLAN接入点发送的信标,并由所述移动终端测量所述信标的接收信号强度指示RSSI,并且其中,所述测量报告配置信息还向所述移动终端指示发送测量报告的上限和发送测量报告的下限;
响应于接收到所述测量报告配置信息,由所述移动终端测量WLAN接入点发送的信标的接收信号强度指示RSSI;
如果所述移动终端测量的RSSI小于所述发送测量报告的上限并且大于发送测量报告的下限,则由所述移动终端将所述数学课程教学分析数据发送给所述基站,并且所述移动终端不向所述基站发送测量报告。


2.如权利要求1所述的收集远程数学课程的教学分析数据的方法,其特征在于,所述收集远程数学课程的教学分析数据的方法包括如下步骤:
如果所述移动终端测量的RSSI高于所述发送测量报告的上限,则由所述移动终端向所述基站发送测量报告,其中,所述测量报告中包括RSSI值;
响应于接收到所述测量报告,由所述基站判断所述移动终端测量的RSSI是高于所述发送测量报告的上限还是低于所述发送测量报告的下限;
如果判断所述移动终端测量的RSSI高于所述发送测量报告的上限,则由所述基站向所述移动终端发送通信数据转移命令,其中,所述通信数据转移命令指示目标WLAN接入点的BSSID以及目标承载标识符;
响应于接收到所述通信数据转移命令,由所述移动终端与目标WLAN接入点建立通信连接;
响应于与目标WLAN接入点建立通信连接,由所述移动终端将所述数学课程教学分析数据的一部分发送给所述目标WLAN接入点。


3.如权利要求2所述的收集远程数学课程的教学分析数据的方法,其特征在于,所述收集远程数学课程的教学分析数据的方法包括如下步骤:
如果所述移动终端测量的RSSI低于所述发送测量报告的下限,则由所述移动终端向所述基站发送测量报告,其中,所述测量报告中包括RSSI值;
响应于接收到所述测量报告,由所述基站向所述移动终端发送保持当前通信链路的指令;
响应于接收到所述保持当前通信链路的指令,由所述移动终端将所述数学课程教学分析数据发送给所述基站。


4.如权利要求3所述的收集远程数学课程的教学分析数据的方法,其特征在于,所述收集远程数学课程的教学分析数据的方法包括如下步骤:
在由所述移动终端将所述数学课程教学分析数据的一部分发送给所述目标WLAN接入点之后,由所述移动终端继续测量WLAN接入点发送的信标的RSSI;
如果所述移动终端继续测量的RSSI小于所述发送测量报告的上限并且大于发送测量报告的下限,则由所述移动终端将所述数学课程教学分析数据的一部分继续发送给所述目标WLAN接入点,并且所述移动终端不向所述基站发送测量报告;
如果所述移动终端继续测量的RSSI大于所述发送测量报告的上限,则由所述移动终端再次向所述基站发送测量报告,其中,所述测量报告包括继续测量的RSSI;
响应于接收到所述测量报告,由所述基站判断所述移动终端继续测量的RSSI是高于所述发送测量报告的上限还是低于所述发送测量报告的下限;
如果判断所述移动终端继续测量的RSSI高于所述发送测量报告的上限,则由所述基站向所述移动终端发送第二通信数据转移命令,其中,所述第二通信数据转移命令指示目标承载标识符,其中,所述第二通信数据转移命令中的目标承载标识符所指示的目标承载的数量是基于所述移动终端继续测量的RSSI数值的;
响应于接收到所述第二通信数据转移命令,由所述移动终端在所述第二通信数据转移命令指示的目标承载上向所述WLAN接入点发送所述数学课程教学分析数据的一部分。


5.如权利要求4所述的收集远程数学课程的教学分析数据的方法,其特征在于,所述收集远程数学课程的教学分析数据的方法包括如下步骤:
如果所述移动终端继续测量的RSSI小于所述发送测量报告的下限,则所述由移动终端再次向所述基站发送测量报告,其中,所述测量报告包括继续测量的RSSI;
响应于接收到所述测量报告,由所述基站判断所述移动终端继续测量的RSSI是高于所述发送测量报告的上限还是低于所述发送测量报告的下限;
如果判断所述移动终端继续测量的RSSI小于所述发送测量报告的下限,则由基站向所述移动终端发送第三通信数据转移命令;
响应于接收到所述第三通信数据转移命令,由所述移动终端断开与所述目标WLAN接入点的通信;
由所述移动终端将所述数学课程教学分析数据发送给所述基站。


6.一种收集远程数学课程的教学分析数据的系统,其特征在于,所述收集远程数学课程的教学分析数据的系统包括:<...

【专利技术属性】
技术研发人员:刘玉堂张秦耿磊杨晓航丁利永孙丽雪张宁
申请(专利权)人:河南工学院
类型:发明
国别省市:河南;41

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