一种新型文学对比学习装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教学用具技术领域，具体是一种新型文学对比学习装置，包括左展板、右展板、滑动板、立柱和升降机构；所述左展板右端设置有套管，右展板左端设置有转轴，转轴转动安装在套管内；右展板前侧面开设有滑槽，滑动板后侧面设置有滑块，滑块滑动安装在滑槽内；升降机构包括升降杆、底座、插槽、底板和紧固螺栓，升降杆顶端与立柱底端连接，升降杆底部通过紧固螺栓固定在底座的插槽内，底座底部焊接固定有底板。本实用新型专利技术具有成本低、体积小、重量轻、收纳方便等优势，同时使用时具有良好的稳定性，实用性极强，值得推广使用。

A new type of literature contrast learning device

【技术实现步骤摘要】
一种新型文学对比学习装置
本技术涉及教学用具
，具体是一种新型文学对比学习装置。
技术介绍
文学是一种语言艺术，是话语蕴藉中的审美意识形态。诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等不同体裁，是文学的重要表现形式。文学以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。文学作为学科门类理解的文学，包括中国语言文学、外国语言文学及新闻传播学。中国专利（公告号：CN207867749U，公告日：2018.09.14）公开了一种新型汉语言文学对比学习装置，包括支承部分，支承部分包括可伸缩的左、右支柱，左、右支柱之间设可抽拉的书写板，书写板包括副板和主板，主板为空心结构，空心结构的上下侧面上设有滑轨，副板通过滑轨与主板滑动连接，副板左侧与左支柱固连；主板右侧面与右支柱固连，主板上下侧分别设抽拉杆；左、右支柱之间设标示装置，标示装置上还可选配置擦屏装置；右支柱上设支撑体，支撑体上设可旋转换面的触摸显示屏，触摸显示屏分别与电源和处理器电连接，处理器电连接无线通信模块，抽拉杆上设有扩音器，扩音器分别与电源及处理器电连接，抽拉杆上还设有可拆卸式教具储放槽。但是该装置体积大、重量大、收纳不便，导致运输困难，在实际使用过程中实用性不强。
技术实现思路
为了解决上述
技术介绍
中提出的问题，本技术提供了一种新型文学对比学习装置。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种新型文学对比学习装置，包括左展板、右展板、滑动板、立柱和升降机构，所述左展板右侧设置有右展板，左展板和右展板与立柱焊接固定，立柱底部设置有升降机构，右展板上设置有滑动板；所述左展板右端设置有套管，右展板左端设置有转轴，转轴转动安装在套管内，这样能够实现左展板和右展板的折叠，便于整个装置的收纳；右展板前侧面开设有滑槽，滑动板后侧面设置有滑块，滑块滑动安装在滑槽内，这样就能够实现滑动板在右展板上的左右滑动，便于使用过程中进行文件的对比，大大提高了教学质量；升降机构包括升降杆、底座、插槽、底板和紧固螺栓，升降杆顶端与立柱底端连接，升降杆底部通过紧固螺栓固定在底座的插槽内，底座底部焊接固定有底板。作为本技术的进一步方案：底板底部设置有凸块。作为本技术的进一步方案：凸块为半球形凸块或锥形凸块，能够提高放置的平稳性，同时增大与地面的摩擦力，保证整个装置在使用过程中不会晃动。作为本技术的进一步方案：紧固螺栓与升降杆的贴合面设置有垫片，起到防磨损的技术效果，避免旋紧紧固螺栓过程中造成升降杆的磨损。作为本技术的进一步方案：升降杆的顶端向上延伸入罩筒内且与限位块焊接固定，限位块能够避免升降杆从罩筒内部空腔中脱落，立柱底端向下延伸入罩筒内，立柱底端和限位块通过弹簧连接，能够提高整个装置的抗震能力，进一步提高使用时的稳定性。与现有技术相比，本技术的有益效果是：所述左展板右端设置有套管，右展板左端设置有转轴，转轴转动安装在套管内，这样通过套管和转轴的转动，实现左展板和右展板的折叠，便于整个装置的收纳；右展板前侧面开设有滑槽，滑动板后侧面设置有滑块，滑块滑动安装在滑槽内，这样就能够实现滑动板在右展板上的左右滑动，便于使用过程中进行文件的对比，大大提高了教学质量；底板底部设置有凸块，凸块为半球形凸块或锥形凸块，能够提高放置的平稳性，同时增大与地面的摩擦力，保证整个装置在使用过程中不会晃动；底端和限位块通过弹簧连接，能够提高整个装置的抗震能力，进一步提高使用时的稳定性。本技术具有成本低、体积小、重量轻、收纳方便等优势，同时使用时具有良好的稳定性，实用性极强，值得推广使用。附图说明图1为本技术的结构示意图。图2为本技术中滑动板的结构示意图。图3为本技术中升降机构的结构示意图。图中：1-左展板，2-右展板，3-滑动板，4-立柱，5-升降机构，6-套管，7-转轴，8-滑槽，9-滑块，10-升降杆，11-底座，12-插槽，13-底板，14-紧固螺栓，15-垫片，16-凸块，17-限位块，18-罩筒，19-弹簧。具体实施方式实施例1请参阅图1、图2和图3，一种新型文学对比学习装置，包括左展板1、右展板2、滑动板3、立柱4和升降机构5，所述左展板1右侧设置有右展板2，左展板1和右展板2与立柱4焊接固定，立柱4底部设置有升降机构5，右展板2上设置有滑动板3；所述左展板1右端设置有套管6，右展板2左端设置有转轴7，转轴7转动安装在套管6内，这样能够实现左展板1和右展板2的折叠，便于整个装置的收纳；右展板2前侧面开设有滑槽8，滑动板3后侧面设置有滑块9，滑块9滑动安装在滑槽8内，这样就能够实现滑动板3在右展板2上的左右滑动，便于使用过程中进行文件的对比，大大提高了教学质量；升降机构5包括升降杆10、底座11、插槽12、底板13和紧固螺栓14，升降杆10顶端与立柱4底端连接，升降杆10底部通过紧固螺栓14固定在底座11的插槽12内，底座11底部焊接固定有底板13。实施例2请参阅图1、图2和图3，一种新型文学对比学习装置，包括左展板1、右展板2、滑动板3、立柱4和升降机构5，所述左展板1右侧设置有右展板2，左展板1和右展板2与立柱4焊接固定，立柱4底部设置有升降机构5，右展板2上设置有滑动板3；所述左展板1右端设置有套管6，右展板2左端设置有转轴7，转轴7转动安装在套管6内，这样能够实现左展板1和右展板2的折叠，便于整个装置的收纳；右展板2前侧面开设有滑槽8，滑动板3后侧面设置有滑块9，滑块9滑动安装在滑槽8内，这样就能够实现滑动板3在右展板2上的左右滑动，便于使用过程中进行文件的对比，大大提高了教学质量；升降机构5包括升降杆10、底座11、插槽12、底板13和紧固螺栓14，升降杆10顶端与立柱4底端连接，升降杆10底部通过紧固螺栓14固定在底座11的插槽12内，底座11底部焊接固定有底板13；底板13底部设置有凸块16，凸块16为半球形凸块或锥形凸块，能够提高放置的平稳性，同时增大与地面的摩擦力，保证整个装置在使用过程中不会晃动；紧固螺栓14与升降杆10的贴合面设置有垫片15，起到防磨损的技术效果，避免旋紧紧固螺栓14过程中造成升降杆10的磨损；升降杆10的顶端向上延伸入罩筒18内且与限位块17焊接固定，限位块17能够避免升降杆10从罩筒18内部空腔中脱落，立柱4底端向下延伸入罩筒18内，立柱4底端和限位块17通过弹簧19连接，能够提高整个装置的抗震能力，进一步提高使用时的稳定性。本技术的工作原理是：所述左展板1右端设置有套管6，右展板2左端设置有转轴7，转轴7转动安装在套管6内，这样通过套管6和转轴7的转动，实现左展板1和右展板2的折叠，便于整个装置的收纳；右展板2前侧面开设有滑槽8，滑动板3后侧面设置有滑块9，滑块9滑动安装在滑槽8内，这样就能够实现滑动板3在右展板2上的左右滑动，便于使用过程中进行文件的对比，大大提高了教学质量；底板13底部设置有凸块16，凸块16为本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种新型文学对比学习装置，包括左展板（1）、右展板（2）、滑动板（3）、立柱（4）和升降机构（5），所述左展板（1）右侧设置有右展板（2），左展板（1）和右展板（2）与立柱（4）焊接固定，立柱（4）底部设置有升降机构（5），右展板（2）上设置有滑动板（3），其特征在于：所述左展板（1）右端设置有套管（6），右展板（2）左端设置有转轴（7），转轴（7）转动安装在套管（6）内；右展板（2）前侧面开设有滑槽（8），滑动板（3）后侧面设置有滑块（9），滑块（9）滑动安装在滑槽（8）内；升降机构（5）包括升降杆（10）、底座（11）、插槽（12）、底板（13）和紧固螺栓（14），升降杆（10）顶端与立柱（4）底端连接，升降杆（10）底部通过紧固螺栓（14）固定在底座（11）的插槽（12）内，底座（11）底部焊接固定有底板（13）。/n

【技术特征摘要】
1.一种新型文学对比学习装置，包括左展板（1）、右展板（2）、滑动板（3）、立柱（4）和升降机构（5），所述左展板（1）右侧设置有右展板（2），左展板（1）和右展板（2）与立柱（4）焊接固定，立柱（4）底部设置有升降机构（5），右展板（2）上设置有滑动板（3），其特征在于：所述左展板（1）右端设置有套管（6），右展板（2）左端设置有转轴（7），转轴（7）转动安装在套管（6）内；右展板（2）前侧面开设有滑槽（8），滑动板（3）后侧面设置有滑块（9），滑块（9）滑动安装在滑槽（8）内；升降机构（5）包括升降杆（10）、底座（11）、插槽（12）、底板（13）和紧固螺栓（14），升降杆（10）顶端与立柱（4）底端连接，升降杆（10）底部通过紧固螺栓（14）固定在底座（11）的插槽（12）内，底座（...

【专利技术属性】
技术研发人员：袁盛财，
申请(专利权)人：邵阳学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43