【技术实现步骤摘要】
焦耳定律实验模型
本技术属于课堂教学演示工具
，尤其是一种焦耳定律实验模型。
技术介绍
焦耳定律是定量说明传导电流将电能转换为热能的定律，在以往的教学过程中，仅仅只能通过教科书上的文字记载以及图形展示来对学生展开教学工作，因此希望通过实验教具来帮助学生更好的理解焦耳定律以及焦耳定律中各物理量之间的变化关系，以使得学生能够更快更好地掌握知识。
技术实现思路
为了克服现有技术的不足，本技术提供了一种便于观察的，能够用于帮助学生更好的理解焦耳定律以及焦耳定律中各物理量之间的变化关系的焦耳定律实验模型。为了实现上述目的，本技术采用的技术方案是：一种焦耳定律实验模型，包括基座，所述基座上设置有至少一个密闭容腔，所述密闭容腔设置有至少一个电发热元件和一个用于测量容腔内部温度的温度计。采用上述方案，所述电发热元件一般是具有一定电阻值的发热元件，通过对电发热元件通电流，能够使得电发热元件产生热量，基座上的密闭容腔能够起到保温作用，并通过温度计测量容腔内部的温度，由于温度计的数值发生变化是易于观察的，学生...
【技术保护点】
1.一种焦耳定律实验模型，其特征在于：包括基座，所述基座上设置有至少一个密闭容腔，所述密闭容腔设置有至少一个电发热元件和一个用于测量容腔内部温度的温度计。/n
【技术特征摘要】
1.一种焦耳定律实验模型，其特征在于：包括基座，所述基座上设置有至少一个密闭容腔，所述密闭容腔设置有至少一个电发热元件和一个用于测量容腔内部温度的温度计。
2.根据权利要求1所述的焦耳定律实验模型，其特征在于：所述电发热元件包括一个电阻元件和一对与之对应的接线柱，所述一个电阻元件的两端和一对与之对应的接线柱之间通过导线相连接。
3.根据权利要求2所述的焦耳定律实验模型，其特征在于：包括隔热盖板，所述隔热盖板可拆卸固定在基座的上端面，所述隔热盖板与基座的上端面形成所述密闭容腔。
4.根据权利要求3所述的焦耳定律实验模型，其特征在于：所述基座上设置若干插接孔，所述隔热盖板上对应所述若干插接孔设置有插接块，所述插接块上设置有用于插入插接孔并防止插...
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