一种高中物理用调节式杠杆装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种高中物理用调节式杠杆装置，包括底座，所述底座的顶部设置有支撑杆，所述支撑杆的外表面通过转轴连接有横杆，所述横杆的外表面两侧均设置有刻度，所述刻度的外表面设置有透明橡胶层，所述横杆和透明橡胶层的外表面套接有滑套，所述滑套的上方设置有扭块，该种高中物理用调节式杠杆装置设置有重物、缺口、连接杆和置物板，且缺口的直径大于连接杆的直径，当工作人员安装重物时，只需要将缺口插入连接杆内，松开重物使重物放置在置物板上，这样不需要工作人员使用挂钩将重物挂在装置上，也避免了工作人员被挂钩刮伤，而且取走重物时，使用者可以抓住多个重物一起取出，从而简化了工作人员取走重物的操作。

An adjustable lever device for high and middle school physics

【技术实现步骤摘要】
一种高中物理用调节式杠杆装置
本技术涉及高中物理用调节式杠杆
，具体为一种高中物理用调节式杠杆装置。
技术介绍
物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科，作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础，它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。在力的作用下绕固定点转动的硬棒叫做杠杆。现有的高中物理用调节式杠杆装置往往不方便放置重物，由于重物都是需要通过挂钩挂在杠杆上，这样使得使用者安装和拆卸重物时，需要将挂钩对准通孔，这样放置重物比较费力，挂钩容易刮伤使用者，并且取走重物需要一个一个取走，增加了工作人员操作，同时现有的高中物理用调节式杠杆装置一般容易磨损刻度，由于使用装置的时候需要经常移动滑套，在移动滑套的过程中容易磨损刻度，这样导致刻度模糊不清，从而影响物理实验的准确性。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高中物理用调节式杠杆装置，以解决上述
技术介绍
中提出不方便安装和拆卸重物，容易磨损刻度的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种高中物理用调节式杠杆装置，包括底座，所述底座的顶部设置有支撑杆，所述支撑杆的外表面通过转轴连接有横杆，所述横杆的外表面两侧均设置有刻度，所述刻度的外表面设置有透明橡胶层，所述横杆和透明橡胶层的外表面套接有滑套，所述滑套的上方设置有扭块，所述扭块的底部连接有紧锁杆，所述紧锁杆的底端贯穿于滑套的顶部并与横杆相连接，所述滑套的底部通过连接杆连接有置物板，所述横杆的底部设置有校零指针，且所述横杆的两侧均焊接有限位板，所述限位板的一侧焊接有螺纹杆，所述螺纹杆的外表面套接有校零螺母。优选地，所述底座的顶部两侧均设置有多个重物放置槽，所述重物放置槽的内部设置有重物。优选地，所述重物的外表面开设有缺口，所述缺口的直径大于连接杆的直径。优选地，所述滑套的外表面开设有观察口。优选地，所述紧锁杆和螺纹杆的外表面均涂抹有润滑油，且所述紧锁杆和螺纹杆均由不锈钢材料制作而成。优选地，所述透明橡胶层通过黏合剂黏合的方式连接有横杆。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该种高中物理用调节式杠杆装置设置有重物、缺口、连接杆和置物板，且缺口的直径大于连接杆的直径，当工作人员安装重物时，只需要将缺口插入连接杆内，松开重物使重物放置在置物板上，这样不需要工作人员使用挂钩将重物挂在装置上，也避免了工作人员被挂钩刮伤，而且取走重物时，使用者可以抓住多个重物一起取出，从而简化了工作人员取走重物的操作，同时该种高中物理用调节式杠杆装置设置有透明橡胶层和刻度，并且滑套套接在横杆和透明橡胶层上，这样使得滑套在横杆上移动时，透明橡胶层能隔绝滑套和刻度直接接触，从而保护了刻度的安全，并且透明橡胶层磨损严重后，工作人员可以将透明橡胶层撕下，将新的透明橡胶层与横杆黏合，这样能保护刻度的安全，避免刻度磨损。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术底座俯视结构示意图；图3为本技术底座侧视结构示意图；图4为本技术A的局部结构放大示意图。图中：1、底座；2、支撑杆；3、转轴；4、校零指针；5、横杆；6、限位板；7、螺纹杆；8、校零螺母；9、滑套；10、紧锁杆；11、扭块；12、透明橡胶层；13、刻度；14、连接杆；15、置物板；16、观察口；17、重物放置槽；18、重物；19、缺口。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种高中物理用调节式杠杆装置，包括底座1、支撑杆2、转轴3、校零指针4、横杆5、限位板6、螺纹杆7、校零螺母8、滑套9、紧锁杆10、扭块11、透明橡胶层12、刻度13、连接杆14、置物板15、观察口16、重物放置槽17、重物18和缺口19，所述底座1的顶部设置有支撑杆2，所述支撑杆2的外表面通过转轴3连接有横杆5，所述横杆5的外表面两侧均设置有刻度13，所述刻度13的外表面设置有透明橡胶层12，所述透明橡胶层12通过黏合剂黏合的方式连接有横杆5，这样使透明橡胶层12和横杆5的连接更紧密，所述横杆5和透明橡胶层12的外表面套接有滑套9，所述滑套9的上方设置有扭块11，所述扭块11的底部连接有紧锁杆10，所述紧锁杆10的底端贯穿于滑套9的顶部并与横杆5相连接，所述滑套9的底部通过连接杆14连接有置物板15，所述横杆5的底部设置有校零指针4，且所述横杆5的两侧均焊接有限位板6，所述限位板6的一侧焊接有螺纹杆7，所述螺纹杆7的外表面套接有校零螺母8。请参阅图2，所述底座1的顶部两侧均设置有多个重物放置槽17，所述重物放置槽17的内部设置有重物18，这样能使不用重物时工作人员将重物18存放在重物放置槽17内。请参阅图1、图3和图4，所述重物18的外表面开设有缺口19，所述缺口19的直径大于连接杆14的直径，这样能方便重物18穿过连接杆14放置在置物板15上，所述滑套9的外表面开设有观察口16，这样方便工作人员观察刻度13来确定两个滑套9的位置。请参阅图1、图3和图4，所述紧锁杆10和螺纹杆7的外表面均涂抹有润滑油，且所述紧锁杆10和螺纹杆7均由不锈钢材料制作而成，这样使紧锁杆10和螺纹杆7工作时候更流畅，并且防止紧锁杆10和螺纹杆7生锈。工作原理：首先，工作人员将该装置移动至工作地点，扭动扭块11，使紧锁杆10远离横杆5，再移动滑套9使两个滑套9的位置相同，接着工作人员旋转校零螺母8，使校零螺母8在螺纹杆7上移动，从而使校零指针4与底座1垂直，接着工作人员将重物18从重物放置槽17内取出，并且将重物18上的缺口19穿过连接杆14放置在置物板15上，接着工作人员通过观察口16观察刻度13来移动滑套9，移动至合适位置后，工作人员扭动扭块11，使紧锁杆10接触横杆5，从而使滑套9固定在横杆5上，工作人员将实验数据记录，最后，实验完成，工作人员将重物18从置物板15取出，并将重物18放回重物放置槽17内，再将装置移动至阴凉处储存即可。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中物理用调节式杠杆装置，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的顶部设置有支撑杆（2），所述支撑杆（2）的外表面通过转轴（3）连接有横杆（5），所述横杆（5）的外表面两侧均设置有刻度（13），所述刻度（13）的外表面设置有透明橡胶层（12），所述横杆（5）和透明橡胶层（12）的外表面套接有滑套（9），所述滑套（9）的上方设置有扭块（11），所述扭块（11）的底部连接有紧锁杆（10），所述紧锁杆（10）的底端贯穿于滑套（9）的顶部并与横杆（5）相连接，所述滑套（9）的底部通过连接杆（14）连接有置物板（15），所述横杆（5）的底部设置有校零指针（4），且所述横杆（5）的两侧均焊接有限位板（6），所述限位板（6）的一侧焊接有螺纹杆（7），所述螺纹杆（7）的外表面套接有校零螺母（8）。/n

【技术特征摘要】
1.一种高中物理用调节式杠杆装置，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的顶部设置有支撑杆（2），所述支撑杆（2）的外表面通过转轴（3）连接有横杆（5），所述横杆（5）的外表面两侧均设置有刻度（13），所述刻度（13）的外表面设置有透明橡胶层（12），所述横杆（5）和透明橡胶层（12）的外表面套接有滑套（9），所述滑套（9）的上方设置有扭块（11），所述扭块（11）的底部连接有紧锁杆（10），所述紧锁杆（10）的底端贯穿于滑套（9）的顶部并与横杆（5）相连接，所述滑套（9）的底部通过连接杆（14）连接有置物板（15），所述横杆（5）的底部设置有校零指针（4），且所述横杆（5）的两侧均焊接有限位板（6），所述限位板（6）的一侧焊接有螺纹杆（7），所述螺纹杆（7）的外表面套接有校零螺母（8）。


2.根据权利要求1所述的一种高中物理用调节式杠杆装置，...

【专利技术属性】
技术研发人员：任鹏飞，任鹏远，
申请(专利权)人：任鹏飞，
类型：新型
国别省市：河南;41