一种用于日语教学的口型训练装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开的属于教学装置技术领域，具体为一种用于日语教学的口型训练装置，包括底座、控制盒、播放器、支架和万向轮，所述底座底部中间固定安装有蓄电池，所述底座顶部左侧固定安装有伸缩杆，所述伸缩杆顶部固定安装有控制盒，所述控制盒右侧壁固定安装有显示屏，所述控制盒前侧壁和后侧壁固定安装有播放器，所述控制盒顶部固定安装有摄像头，所述控制盒内腔固定安装有处理器和存储模块，其结构合理，通过底座、伸缩杆和连接杆的配合，方便在连接的过程中调节高度，通过摄像头，麦克风、处理器、存储模块、显示屏和播放器的配合，方便使用者复盘观看，深入了解，提高学习效率。

An oral training device for Japanese Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种用于日语教学的口型训练装置
本专利技术涉及教学装置
，具体为一种用于日语教学的口型训练装置。
技术介绍
很多中国学生学习了多年的日语，但是对于最基础的日语五十音图还是不能完全读准，归结到最根本的一个问题，其实还是在学习日语五十音图发音阶段，没有准确地掌握好口型，进而没有准确地掌握发音，然而日语五十音图是最先接触的发音，如果最初的学习都不是准确的，那势必会给后续学习带来一定的问题。目前学生在练习日语五十音图发音时，往往是一手持课本，另一只手持平面镜，进行对照发音练习，长时间练习后往往会导致学生手臂乏累酸痛，降低了学习效率。因此常常需要使用到日语教学的口型训练装置，现有的日语教学的口型训练装置在使用的过程中存在着一些不足，比如不便根据使用者的身高不同而调节，且使用较复杂，和不便复盘联系，因此需要研发一种新型的日语教学的口型训练装置解决上述问题。
技术实现思路
本部分的目的在于概述本专利技术的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和专利技术名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和专利技术名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本专利技术的范围。鉴于现有日语教学口型训练装置中存在的问题，提出了本专利技术。因此，本专利技术的目的是提供一种用于日语教学的口型训练装置，能够实现在使用的过程中，方便调节，且方便复盘观看练习，提高学习效率。为解决上述技术问题，根据本专利技术的一个方面，本专利技术提供了如下技术方案：<br>一种用于日语教学的口型训练装置，其包括底座、控制盒、播放器、支架和万向轮，所述底座底部中间固定安装有蓄电池，所述底座顶部左侧固定安装有伸缩杆，所述伸缩杆顶部固定安装有控制盒，所述控制盒右侧壁固定安装有显示屏，所述控制盒前侧壁和后侧壁固定安装有播放器，所述控制盒顶部固定安装有摄像头，所述控制盒内腔固定安装有处理器和存储模块，所述伸缩杆左侧顶部固定安装有连接杆，所述连接杆顶部固定安装有麦克风，所述处理器分别电性连接摄像头、麦克风、蓄电池、存储模块、显示屏和播放器。作为本专利技术所述的一种用于日语教学的口型训练装置的一种优选方案，其中：所述底座顶部中间固定安装有防滑垫。作为本专利技术所述的一种用于日语教学的口型训练装置的一种优选方案，其中：所述麦克风通过旋转卡扣与连接杆连接。作为本专利技术所述的一种用于日语教学的口型训练装置的一种优选方案，其中：所述底座顶部左侧前侧固定安装有支架，所述支架顶部固定安装有载物板。作为本专利技术所述的一种用于日语教学的口型训练装置的一种优选方案，其中：所述伸缩杆上固定安装有限位螺丝。作为本专利技术所述的一种用于日语教学的口型训练装置的一种优选方案，其中：所述底座底部四角固定安装有万向轮，所述万向轮上固定安装有限位器。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：通过该一种用于日语教学的口型训练装置的设置，结构设计合理，通过底座、伸缩杆和连接杆的配合，方便在连接的过程中调节高度，通过摄像头，麦克风、处理器、存储模块、显示屏和播放器的配合，方便使用者复盘观看，深入了解，提高学习效率。附图说明为了更清楚地说明本专利技术实施方式的技术方案，下面将结合附图和详细实施方式对本专利技术进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：图1为本专利技术结构示意图；图2为本专利技术侧视结构示意图；图3为本专利技术系统框图。图中；100底座、110蓄电池、120防滑垫、130伸缩杆、200控制盒、210显示屏、220播放器、230摄像头、240处理器、250存储模块、300连接杆、310麦克风、400支架、410载物板、500万向轮、510限位器。具体实施方式为使本专利技术的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本专利技术的具体实施方式做详细的说明。在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本专利技术，但是本专利技术还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本专利技术内涵的情况下做类似推广，因此本专利技术不受下面公开的具体实施方式的限制。其次，本专利技术结合示意图进行详细描述，在详述本专利技术实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本专利技术保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。为使本专利技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本专利技术的实施方式作进一步地详细描述。本专利技术提供如下技术方案：一种用于日语教学的口型训练装置，在使用的过程中，方便调节，且方便复盘观看练习，提高学习效率，请参阅图1和图3，包括底座100、控制盒200、播放器220、支架400和万向轮500；请再次参阅图1，底座100底部中间固定安装有蓄电池110，底座100顶部左侧固定安装有伸缩杆130，底座100顶部中间固定安装有防滑垫120，具体的，蓄电池110螺接在底座100底部的中间，防护垫粘接在底座100的顶部中间，伸缩杆130焊接在底座100顶部的左侧，底座100用于承载蓄电池110和伸缩杆130，蓄电池110用于提供电能，伸缩杆130用于承载控制盒200和调节高度，防滑垫120用于增加安全性；请再次参阅图1和图3，伸缩杆130顶部固定安装有控制盒200，控制盒200右侧壁固定安装有显示屏210，控制盒200前侧壁和后侧壁固定安装有播放器220，控制盒200顶部固定安装有摄像头230，控制盒200内腔固定安装有处理器240和存储模块250，处理器240分别电性连接摄像头230、麦克风310、蓄电池110、存储模块250、显示屏210和播放器220，具体的，伸缩杆130顶部焊接有控制盒200，控制盒200右侧壁螺接有显示屏210，控制盒200前侧壁和后侧壁螺接有播放器220，控制盒200顶部螺接有摄像头230，控制盒200内腔粘接有处理器240和存储模块250，处理器240电性输入连接摄像头230、麦克风310和蓄电池110，处理器240双向连接存储模块250，处理电性输出连接显示屏210和播放器220，控制盒200用于承载处理器240和摄像头230，显示屏210用于显示发音口型，播放器220用于播放发音，摄像头230同于采集图像信息，；请再次参阅图1，伸缩杆130左侧顶部固定安装有连接杆300，连接杆300顶部固定安装有麦克风310，具体的，伸缩杆130左侧顶部焊接有连接杆300，连接杆300顶部转动连接有麦克风310，连接杆300用于承载麦克风310，麦克风310用于采集语音信息；请再次参阅图1，底座100顶部左侧前侧固定安装有支架400，支架400顶部固定安装有载物板410，具体的，支架400焊接在底座100的顶部前侧，载物板410焊接在支架400的顶部，支架400用于承载载物板410，载物板410用于防止教学用具书本本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于日语教学的口型训练装置，其特征在于：包括底座(100)、控制盒(200)、播放器(220)、支架(400)和万向轮(500)，所述底座(100)底部中间固定安装有蓄电池(110)，所述底座(100)顶部左侧固定安装有伸缩杆(130)，所述伸缩杆(130)顶部固定安装有控制盒(200)，所述控制盒(200)右侧壁固定安装有显示屏(210)，所述控制盒(200)前侧壁和后侧壁固定安装有播放器(220)，所述控制盒(200)顶部固定安装有摄像头(230)，所述控制盒(200)内腔固定安装有处理器(240)和存储模块(250)，所述伸缩杆(130)左侧顶部固定安装有连接杆(300)，所述连接杆(300)顶部固定安装有麦克风(310)，所述处理器(240)分别电性连接摄像头(230)、麦克风(310)、蓄电池(110)、存储模块(250)、显示屏(210)和播放器(220)。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于日语教学的口型训练装置，其特征在于：包括底座(100)、控制盒(200)、播放器(220)、支架(400)和万向轮(500)，所述底座(100)底部中间固定安装有蓄电池(110)，所述底座(100)顶部左侧固定安装有伸缩杆(130)，所述伸缩杆(130)顶部固定安装有控制盒(200)，所述控制盒(200)右侧壁固定安装有显示屏(210)，所述控制盒(200)前侧壁和后侧壁固定安装有播放器(220)，所述控制盒(200)顶部固定安装有摄像头(230)，所述控制盒(200)内腔固定安装有处理器(240)和存储模块(250)，所述伸缩杆(130)左侧顶部固定安装有连接杆(300)，所述连接杆(300)顶部固定安装有麦克风(310)，所述处理器(240)分别电性连接摄像头(230)、麦克风(310)、蓄电池(110)、存储模块(250)、显示屏(210)和播放器(220)。

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【专利技术属性】
技术研发人员：张亚敏，
申请(专利权)人：郑州工程技术学院，
类型：发明
国别省市：河南;41