一种护理教学用口腔模型辅助装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种护理教学用口腔模型辅助装置，具体涉及辅助支架技术领域，包括桌体，所述桌体上设置有可调节固定机构；所述可调节固定机构包括立柱，所述立柱顶部对称设置有两个弧形滑轨，所述弧形滑轨内部设置有转动环以及内壁两侧设置有摩擦层，所述转动环表面设置有凹纹层以及一侧固定设置有连接杆，所述连接杆一端固定设置有弹簧夹，所述立柱底部固定设置有第一转轴，所述第一转轴底端套接设置有第一齿轮。本实用新型专利技术通过设有可调节固定机构，使本实用新型专利技术可以对固定的口腔模型进行多角度调节，从而便于学员更加全面的观察口腔模型，进而使得本实用新型专利技术在实际应用过程中的教学效果更好，提高了本实用新型专利技术的实用性。

An auxiliary device of oral model for nursing teaching

【技术实现步骤摘要】
一种护理教学用口腔模型辅助装置
本技术涉及辅助支架
，更具体地说，本技术涉及一种护理教学用口腔模型辅助装置。
技术介绍
护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应，随着人们对护理工作更全面、更深刻的认识和理解，人们日益感到护理教育的重要性。专利申请公布号CN207115831U的技术专利公开了一种护理教学用口腔模型辅助装置，包括口腔模型和支撑座，所述口腔模型镶嵌在支撑座上，还包括定位部分和调节部分，所述调节部分位于定位部分的下方，所述定位部分包括底座和硅胶吸附垫，所述支撑座通过硅胶吸附垫设置在底座内，所述调节部分包括一个高度调节单元和两个支撑转动单元，所述高度调节单元位于底座的一侧底部中间位置，所述两个支撑转动单元分别位于底座的另一侧底部顶角位置。该技术护理教学用口腔模型辅助装置可实现高度和角度两方面调节，具有结构简单、固定牢固、使用方便、适用性强等优点。但是其在实际使用时，仍旧存在较多缺点，如该技术无法对固定的口腔模型进行多角度调节，从而无法让学员更加全面的观察口腔模型，进而影响该技术在实际应用过程中的教学效果。
技术实现思路
为了克服现有技术的上述缺陷，本技术的实施例提供一种护理教学用口腔模型辅助装置，通过设有可调节固定机构，使本技术可以对固定的口腔模型进行多角度调节，从而便于学员更加全面的观察口腔模型，进而使得本技术在实际应用过程中的教学效果更好，提高了本技术的实用性，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种护理教学用口腔模型辅助装置，包括桌体，所述桌体上设置有可调节固定机构；所述可调节固定机构包括立柱，所述立柱顶部对称设置有两个弧形滑轨，所述弧形滑轨内部设置有转动环以及内壁两侧设置有摩擦层，所述转动环表面设置有凹纹层以及一侧固定设置有连接杆，所述连接杆一端固定设置有弹簧夹，所述立柱底部固定设置有第一转轴，所述第一转轴底端套接设置有第一齿轮，所述第一齿轮外侧设置有啮合槽以及一侧设置有第二齿轮，所述第二齿轮内部贯穿设置有第二转轴，所述第二转轴上设置有三角插孔，所述三角插孔内部设置有三角插杆，所述三角插杆顶部设置有转动杆，所述转动杆顶端固定设置有转轮以及底部一侧固定设置有卡块，所述第二转轴顶部外侧设置有固定柱，所述固定柱顶部内壁设置有卡槽。在一个优选地实施方式中，所述桌体底部固定设置有多个桌脚，所述立柱设置于桌体顶部。在一个优选地实施方式中，所述转动环与弧形滑轨适配。在一个优选地实施方式中，所述第一齿轮与第二齿轮啮合。在一个优选地实施方式中，所述固定柱固定设置于桌体顶部。在一个优选地实施方式中，所述三角插杆与三角插孔适配，所述卡块与卡槽适配。在一个优选地实施方式中，所述卡槽数量设置为多个，多个所述卡槽均匀设置于固定柱顶部内壁。在一个优选地实施方式中，所述桌体顶部设置有收纳盒，所述立柱底部一侧设置有补光灯。本技术的技术效果和优点：1、通过设有可调节固定机构，使本技术可以对固定的口腔模型进行多角度调节，从而便于学员更加全面的观察口腔模型，进而使得本技术在实际应用过程中的教学效果更好，提高了本技术的实用性；2、通过设有收纳盒，可以收纳一些较小的用具，便于随时取用，同时也避免出现用具摆放杂乱无章的情况，使得桌面较为整洁，通过设有补光灯，可以为口腔模型进行补光，便于学员观察口腔模型。附图说明图1为本技术的整体结构示意图。图2为本技术的图1中A部结构放大图。图3为本技术的图1中B部结构放大图。图4为本技术的转动环立体结构示意图。图5为本技术的三角插杆立体结构示意图。附图标记为：1桌体、2可调节固定机构、3立柱、4弧形滑轨、5转动环、6凹纹层、7连接杆、8弹簧夹、9第一转轴、10第一齿轮、11啮合槽、12第二齿轮、13第二转轴、14三角插孔、15三角插杆、16转动杆、17转轮、18卡块、19固定柱、20卡槽、21桌脚、22收纳盒、23补光灯。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如附图1-5所示的一种护理教学用口腔模型辅助装置，包括桌体1，所述桌体1上设置有可调节固定机构2；所述可调节固定机构2包括立柱3，所述立柱3顶部对称设置有两个弧形滑轨4，所述弧形滑轨4内部设置有转动环5以及内壁两侧设置有摩擦层，所述转动环5表面设置有凹纹层6以及一侧固定设置有连接杆7，所述连接杆7一端固定设置有弹簧夹8，所述立柱3底部固定设置有第一转轴9，所述第一转轴9底端套接设置有第一齿轮10，所述第一齿轮10外侧设置有啮合槽11以及一侧设置有第二齿轮12，所述第二齿轮12内部贯穿设置有第二转轴13，所述第二转轴13上设置有三角插孔14，所述三角插孔14内部设置有三角插杆15，所述三角插杆15顶部设置有转动杆16，所述转动杆16顶端固定设置有转轮17以及底部一侧固定设置有卡块18，所述第二转轴13顶部外侧设置有固定柱19，所述固定柱19顶部内壁设置有卡槽20；所述桌体1底部固定设置有多个桌脚21，所述立柱3设置于桌体1顶部；所述转动环5与弧形滑轨4适配；所述第一齿轮10与第二齿轮12啮合；所述固定柱19固定设置于桌体1顶部；所述三角插杆15与三角插孔14适配，所述卡块18与卡槽20适配；所述卡槽20数量设置为多个，多个所述卡槽20均匀设置于固定柱19顶部内壁。实施方式具体为：当使用本技术时，先用弹簧夹8夹住口腔模型，然后通过人手推动转动环5在弧形滑轨4内转动，转动环5转动会通过连接杆7带动弹簧夹8夹住的口腔模型向上偏转或向下偏转，从而便于学员观察口腔模型的底部和顶部，通过设有凹纹层6，使人手推动转动环5时不会出现打滑的情况，便于人手推动转动环5转动，通过设有摩擦层，使得转动环5在失去人手推动后无法在弧形滑轨4内转动，从而避免出现转动环5自行转动的情况，然后可以将转轮17向上提起一定距离，使转动杆16带动卡块18从卡槽20内移出，然后转动转轮17，使其通过转动杆16带动三角插杆15转动，由于三角插杆15插在三角插孔14内，使得转动杆16转动会带动第二转轴13转动，从而使得第二齿轮12带动与之啮合的第一齿轮10在啮合槽11内转动，第一齿轮10转动会通过第一转轴9带动立柱3转动，使得连接杆7会带动弹簧夹8夹住的口腔模型向左或向右偏转，从而便于学员观察口腔模型的两侧，左右调节完成后，向下移动转轮17，使转动杆16上的卡块18卡入卡槽20内，从而避免第二转轴13调节完成后出现意外转动的情况，进而避免调节完成后立柱3本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种护理教学用口腔模型辅助装置，包括桌体(1)，其特征在于：所述桌体(1)上设置有可调节固定机构(2)；/n所述可调节固定机构(2)包括立柱(3)，所述立柱(3)顶部对称设置有两个弧形滑轨(4)，所述弧形滑轨(4)内部设置有转动环(5)以及内壁两侧设置有摩擦层，所述转动环(5)表面设置有凹纹层(6)以及一侧固定设置有连接杆(7)，所述连接杆(7)一端固定设置有弹簧夹(8)，所述立柱(3)底部固定设置有第一转轴(9)，所述第一转轴(9)底端套接设置有第一齿轮(10)，所述第一齿轮(10)外侧设置有啮合槽(11)以及一侧设置有第二齿轮(12)，所述第二齿轮(12)内部贯穿设置有第二转轴(13)，所述第二转轴(13)上设置有三角插孔(14)，所述三角插孔(14)内部设置有三角插杆(15)，所述三角插杆(15)顶部设置有转动杆(16)，所述转动杆(16)顶端固定设置有转轮(17)以及底部一侧固定设置有卡块(18)，所述第二转轴(13)顶部外侧设置有固定柱(19)，所述固定柱(19)顶部内壁设置有卡槽(20)。/n

【技术特征摘要】
1.一种护理教学用口腔模型辅助装置，包括桌体(1)，其特征在于：所述桌体(1)上设置有可调节固定机构(2)；
所述可调节固定机构(2)包括立柱(3)，所述立柱(3)顶部对称设置有两个弧形滑轨(4)，所述弧形滑轨(4)内部设置有转动环(5)以及内壁两侧设置有摩擦层，所述转动环(5)表面设置有凹纹层(6)以及一侧固定设置有连接杆(7)，所述连接杆(7)一端固定设置有弹簧夹(8)，所述立柱(3)底部固定设置有第一转轴(9)，所述第一转轴(9)底端套接设置有第一齿轮(10)，所述第一齿轮(10)外侧设置有啮合槽(11)以及一侧设置有第二齿轮(12)，所述第二齿轮(12)内部贯穿设置有第二转轴(13)，所述第二转轴(13)上设置有三角插孔(14)，所述三角插孔(14)内部设置有三角插杆(15)，所述三角插杆(15)顶部设置有转动杆(16)，所述转动杆(16)顶端固定设置有转轮(17)以及底部一侧固定设置有卡块(18)，所述第二转轴(13)顶部外侧设置有固定柱(19)，所述固定柱(19)顶部内壁设置有卡槽(20)。


2.根据权利要求1所述的一种护理教学用口腔模型辅助装置，其特征在于...

【专利技术属性】
技术研发人员：邢爽，武红霞，李禧琳，
申请(专利权)人：聊城职业技术学院，
类型：新型
国别省市：山东;37