本实用新型专利技术公开了一种大学英语四六级词汇记忆辅助装置，包括装置盒，所述装置盒的上端设有两个滑槽，两个所述滑槽内均滑动连接有滑杆，两个所述滑杆的侧壁上均固定连接有导向机构，两个所述滑杆的上端共同固定连接有遮挡装置，所述装置盒的侧壁上设有圆槽，所述圆槽内套设有转动杆，所述圆槽内设有弹性机构，所述转动杆位于圆槽外的一端固定连接有灯架，所述灯架上设有灯泡，所述灯架的侧壁上固定连接有限位机构，所述装置盒上远离圆槽的侧壁处设有放置槽。本实用新型专利技术结构设计合理，具有方便词汇记忆以及无论白天夜晚都可以使用的好处。
An auxiliary device for vocabulary memory of CET-4 and CET-6
【技术实现步骤摘要】
一种大学英语四六级词汇记忆辅助装置
本技术涉及学习工具
，尤其涉及一种大学英语四六级词汇记忆辅助装置。
技术介绍
英语四六级考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。目前，大学生在进行大学英语四六级备考的时候，背诵词汇一般都是直接背诵，或者找同学一起相互背诵，当自己一个人的时候，背诵词汇的速度就会有所降低，因此，我们提出了一种大学英语四六级词汇记忆辅助装置来解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种大学英语四六级词汇记忆辅助装置。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种大学英语四六级词汇记忆辅助装置，包括装置盒，所述装置盒的上端设有两个滑槽，两个所述滑槽内均滑动连接有滑杆，两个所述滑杆的侧壁上均固定连接有导向机构，两个所述滑杆的上端共同固定连接有遮挡装置，所述装置盒的侧壁上设有圆槽，所述圆槽内套设有转动杆，所述圆槽内设有弹性机构，所述转动杆位于圆槽外的一端固定连接有灯架，所述灯架上设有灯泡，所述灯架的侧壁上固定连接有限位机构，所述装置盒上远离圆槽的侧壁处设有放置槽。优选地，所述导向机构包括固定连接在滑杆相对的侧壁上的两个导向杆，所述滑槽相对的内壁上均设有导向槽，两个所述导向杆分别在两个导向槽内滑动。优选地，所述遮挡装置包括固定连接在两个滑杆上端的挡板，所述挡板上螺纹连接有螺钉，所述装置盒的上端设有记词板，所述螺钉的下端转动连接有压板，所述压板的下端与记词板相抵。优选地，所述弹性机构包括固定连接在圆槽内壁上的限位块，所述转动杆位于圆槽内的一端贯穿限位块并固定连接有连接块，所述转动杆上套设有弹簧，所述弹簧位于连接块与限位块之间。优选地，所述限位机构包括固定连接在灯架靠近装置盒的侧壁上的限位杆，所述装置盒的侧壁上设有两个限位孔，两个所述限位孔的位置分别与限位杆的起始位置与终点位置相对应。优选地，所述挡板与记词板之间的距离相差2cm。本技术具有以下有益效果；1、通过设置遮挡装置、滑槽、滑杆、放置槽与记词板相互配合，将记词板放在装置盒上，然后滑动挡板，自己一个人背诵词汇的时候，可以挡住记词板上面的英文部分，根据中文翻译默写出英文，然后再滑动挡板遮住英文部分，再根据英文默写出中文，让学生自己一个人也可以方便的背诵词汇，提高背诵效率；2、通过设置灯架、灯泡、转动杆、弹性机构与限位机构相互配合，让学生在夜间的时候也可以背诵词汇，增加了本装置的适用范围，更加实用。附图说明图1为本技术提出的一种大学英语四六级词汇记忆辅助装置的结构示意图；图2为本技术提出的一种大学英语四六级词汇记忆辅助装置的部分剖视图；图3为本技术提出的一种大学英语四六级词汇记忆辅助装置的侧面剖视图；图4为本技术提出的一种大学英语四六级词汇记忆辅助装置的侧面示意图。图中：1转动杆、2限位杆、3灯架、4灯泡、5挡板、6螺钉、7滑槽、8记词板、9装置盒、10限位块、11弹簧、12连接块、13放置槽、14压板、15导向杆、16限位孔、17圆槽、18滑杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。参照图1-4，一种大学英语四六级词汇记忆辅助装置，包括装置盒9，装置盒9的上端设有两个滑槽7，两个滑槽7内均滑动连接有滑杆18，两个滑杆18的侧壁上均固定连接有导向机构，两个滑杆18的上端共同固定连接有遮挡装置，装置盒9的侧壁上设有圆槽17，圆槽17内套设有转动杆1，圆槽17内设有弹性机构，转动杆1位于圆槽17外的一端固定连接有灯架3，灯架3上设有灯泡4，灯架3上面设置有给灯泡供电的电池盒，此为现有技术，在此不再赘述，灯架3的侧壁上固定连接有限位机构，装置盒9上远离圆槽17的侧壁处设有放置槽13。其中，导向机构包括固定连接在滑杆18相对的侧壁上的两个导向杆15，滑槽7相对的内壁上均设有导向槽，两个导向杆15分别在两个导向槽内滑动，两个滑杆18在滑槽7内滑动的时候，带动各个导向杆15分别在对应的导向槽内滑动，对两个滑杆18的运动起到了导向的效果。其中，遮挡装置包括固定连接在两个滑杆18上端的挡板5，挡板5上螺纹连接有螺钉6，装置盒9的上端设有记词板8，螺钉6的下端转动连接有压板14，压板14的下端与记词板8相抵，放置槽13内放置有大量的记词板8，拿出一块记词板8放置在装置盒9上，然后拨动挡板5，让两个滑杆18在对应的滑槽7内滑动，调整挡板5的位置，根据自己的需求，让挡板5挡住记词板8上面的英文部分或者中文翻译部分，从而分开记忆，可以有效的提高效记忆效率。其中，弹性机构包括固定连接在圆槽17内壁上的限位块10，转动杆1位于圆槽17内的一端贯穿限位块10并固定连接有连接块12，转动杆1上套设有弹簧11，弹簧11位于连接块12与限位块10之间，当需要用到灯泡4的时候，先往外拉出灯架3，带动转动杆1往圆槽17外运动，从而带动与之固定连接的连接块12挤压弹簧11，然后转动灯架3，最后通过现有技术点亮灯泡4即可。其中，限位机构包括固定连接在灯架3靠近装置盒9的侧壁上的限位杆2，装置盒9的侧壁上设有两个限位孔16，两个限位孔16的位置分别与限位杆2的起始位置与终点位置相对应，限位杆2可以对灯架3进行限位，当灯架3与装置盒9垂直的时候，限位杆2位于一个限位孔16内，当灯架3回到原位的时候，限位杆2进入到另一个限位孔16内进行限位。具体地，挡板5与记词板8之间的距离相差2cm，挡板5并不会太高，不会影响学生使用。本技术中，首先学生从放置槽13内拿出一块需要的记词板8，然后将记词板8放在装置盒9的上端，然后拨动挡板5，根据自己的需求让挡板5遮挡住单词的英文部分或者中文翻译部分，分开默写，有助于提高记忆效率，当在夜间使用的时候，可以拨动灯架3，带动转动杆1往圆槽17外运动，带动与之固定连接的连接块12挤压弹簧11，当限位杆2脱离限位孔16的限位时，转动灯架3，让灯架3与装置盒9垂直的时候，松开灯架3，在弹簧11的弹力作用下，带动转动杆1重新进入到圆槽17内，从而让限位杆2进入到另一个限位孔16内完成对灯架3的限位，然后点亮灯泡即可。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种大学英语四六级词汇记忆辅助装置，包括装置盒(9)，其特征在于，所述装置盒(9)的上端设有两个滑槽(7)，两个所述滑槽(7)内均滑动连接有滑杆(18)，两个所述滑杆(18)的侧壁上均固定连接有导向机构，两个所述滑杆(18)的上端共同固定连接有遮挡装置，所述装置盒(9)的侧壁上设有圆槽(17)，所述圆槽(17)内套设有转动杆(1)，所述圆槽(17)内设有弹性机构，所述转动杆(1)位于圆槽(17)外的一端固定连接有灯架(3)，所述灯架(3)上设有灯泡(4)，所述灯架(3)的侧壁上固定连接有限位机构，所述装置盒(9)上远离圆槽(17)的侧壁处设有放置槽(13)。/n
【技术特征摘要】
1.一种大学英语四六级词汇记忆辅助装置，包括装置盒(9)，其特征在于，所述装置盒(9)的上端设有两个滑槽(7)，两个所述滑槽(7)内均滑动连接有滑杆(18)，两个所述滑杆(18)的侧壁上均固定连接有导向机构，两个所述滑杆(18)的上端共同固定连接有遮挡装置，所述装置盒(9)的侧壁上设有圆槽(17)，所述圆槽(17)内套设有转动杆(1)，所述圆槽(17)内设有弹性机构，所述转动杆(1)位于圆槽(17)外的一端固定连接有灯架(3)，所述灯架(3)上设有灯泡(4)，所述灯架(3)的侧壁上固定连接有限位机构，所述装置盒(9)上远离圆槽(17)的侧壁处设有放置槽(13)。
2.根据权利要求1所述的一种大学英语四六级词汇记忆辅助装置，其特征在于，所述导向机构包括固定连接在滑杆(18)相对的侧壁上的两个导向杆(15)，所述滑槽(7)相对的内壁上均设有导向槽，两个所述导向杆(15)分别在两个导向槽内滑动。
3.根据权利要求1所述的一种大学英语四六级词汇记忆辅助装置，其特征在于，所述遮挡装置包括固定连接在两个滑杆(18)...
【专利技术属性】
技术研发人员：魏雪超，王艳秋，
申请(专利权)人：徐州工业职业技术学院，
类型：新型
国别省市：江苏;32
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