【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教室用的讲台，特别是涉及一种具有储放物品功能的带储物功能的揭盖式讲台。
技术介绍
目前，教室的面积有限，除了摆放几十张学生书桌外，其它的一些物品却无固定位置摆放，只好乱堆乱放，既显得教室很乱，又给寻找物品带来不便。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术存在的上述不足，通过研究改进，给出一种具有储放物品功能的带储物功能的揭盖式讲台。本技术合理的利用黑板下面的讲台里的空间，设置了存放物品的储物隔，使得以往教室里乱堆乱放现象不见了，各种物品分门别类的放到讲台内部的储物隔，有利于学生集中了注意力听讲。本技术给出的技术解决方案是：这种带储物功能的揭盖式讲台，包括有讲台主体，其特点是该讲台主体为组合式，由至少三节组成，所述的每节讲台主体上均设有可掀起的顶盖，所述的每节讲台主体内部均设有至少两个储物隔，所述的每节讲台主体的顶盖内表面上设有塑料防尘层。与现有技术相比，本技术的有益效果为：合理的利用黑板下面的讲台里的空间，设置了存放物品的储物隔，使得以往教室里乱堆乱放现象不见了，各种物品分门别类的放到讲台内部的储物隔，有利于学生集中了注意力听讲。附图说明附图是本技术给出实施例的结构示意图。具体实施方式-->下面结合实施例对本技术的具体技术方案做进一步说明：如图所示，这种带储物功能的揭盖式讲台，包括有讲台主体1，该讲台主体1为组合式，由三节组成，所述的每节讲台主体1上均设有可掀起的顶盖2，所述的每节讲台主体1内部均设有至少两个储物隔3，所述的每节讲台主体1的顶盖2内表面上设有塑料防尘层4。平时，将班级的杂物分类放入讲台主体1内的储物隔3中，例如足球、兰球、羽毛球...
【技术保护点】
一种带储物功能的揭盖式讲台，包括有讲台主体，其特征在于该讲台主体为组合式，由至少三节组成，所述的每节讲台主体上均设有可掀起的顶盖，所述的每节讲台主体内部均设有至少两个储物隔，所述的每节讲台主体的顶盖内表面上设有塑料防尘层。
【技术特征摘要】
1.一种带储物功能的揭盖式讲台，包括有讲台主体，其特征在于该讲台主体为组合式，由至少三节组成，所述的每节讲台主体...
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