一种适合管理学学生使用的书柜制造技术

本实用新型专利技术涉及书柜技术领域，具体公开了一种适合管理学学生使用的书柜，包括柜体，柜体内设有上承托板和下承托板，上承托板位于下承托板的上侧；下承托板的下侧设有抽屉，柜门和抽屉上均设有拉手；所述适合管理学学生使用的书柜还包括用于夹紧书籍的夹紧机构，夹紧机构包括夹板组件和调节组件，夹板组件包括第一夹板和第二夹板，第一夹板位于柜体的顶壁和上承托板之间，第二夹板位于上承托板和下承托板之间。该适合管理学学生使用的书柜通过旋钮转动第一丝杆或第二丝杆，进而带动第一夹板和第二夹板左右移动，便于夹紧放置在上承托板和下承托板上的书籍，避免了上承托板和下承托板上的书籍较少时容易发生倾倒的问题。

A bookcase suitable for management students

【技术实现步骤摘要】
一种适合管理学学生使用的书柜
本技术涉及书柜
，具体是一种适合管理学学生使用的书柜。
技术介绍
管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。书柜是学生常用于存放书籍的家具。现有技术中的书柜，基本上都是设置几个承托板，用于放置书籍，但是，当书籍较少时，放置在承托板上容易倾倒，不便于学生的使用。针对上述问题，本技术提出了一种适合管理学学生使用的书柜。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种适合管理学学生使用的书柜，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术实施例提供如下技术方案：一种适合管理学学生使用的书柜，包括柜体，柜体上铰接有柜门；柜体内设有上承托板和下承托板，上承托板位于下承托板的上侧；下承托板的下侧设有抽屉，抽屉可以用于存放笔、橡皮、尺子等杂物，柜门和抽屉上均设有拉手；所述适合管理学学生使用的书柜还包括用于夹紧书籍的夹紧机构，避免了上承托板和下承托板上的书籍较少时容易发生倾倒的问题。作为本技术进一步的方案：所述夹紧机构包括夹板组件和调节组件。作为本技术进一步的方案：所述夹板组件包括第一夹板和第二夹板，第一夹板位于柜体的顶壁和上承托板之间，第二夹板位于上承托板和下承托板之间；第一夹板的上下两侧面分别设有第一滑块和第二滑块，柜体的顶壁设有与第一滑块滑动配合的第一滑槽，上承托板的上部设有与第二滑块滑动配合的第二滑槽；第二夹板的上下两侧面分别设有第三滑块和第四滑块，上承托板的下部设有与第三滑块滑动配合的第三滑槽，下承托板的上部设有与第四滑块滑动配合的第四滑槽；第一滑块、第二滑块、第三滑块和第四滑块均为T型结构，通过滑动配合，使得第一夹板和第二夹板可以左右移动。作为本技术进一步的方案：所述调节组件包括第一丝杆和第二丝杆；第一丝杆位于第二滑槽内，第一丝杆贯穿第二滑块并与其螺纹连接，第一丝杆与柜体的侧壁转动连接；第二丝杆位于第四滑槽内，第二丝杆贯穿第四滑块并与其螺纹连接，第二丝杆与柜体的侧壁转动连接；第一丝杆和第二丝杆的一端均设有旋钮，通过旋钮可以转动第一丝杆或第二丝杆，利用第一丝杆与第二滑块的螺纹配合及第一滑块、第二滑块、第一滑槽和第二滑槽的滑动配合，进而带动第一夹板左右移动，便于夹紧放置在上承托板上的书籍，利用第二丝杆与第四滑块的螺纹配合及第三滑块、第四滑块、第三滑槽和第四滑槽的滑动配合，进而带动第二夹板左右移动，便于夹紧放置在下承托板上的书籍。作为本技术进一步的方案：所述柜体内设有干燥器，柜体的侧壁开设有通风孔，通过干燥器和通风孔可以对柜体内除湿干燥，避免书籍受潮。作为本技术进一步的方案：所述柜体的侧壁上安装有第一支座和支撑座，第一支座铰接有桌板，桌板的底部设有第二支座，第二支座铰接有支撑杆，通过桌板、第一支座、第二支座、支撑杆和支撑座的配合，可以将桌板放平，支撑杆抵在支撑座上，便于学生看书、学习、演算和记录，桌板不用时，可以转动到竖直方向，占用空间小。与现有技术相比，本技术实施例的有益效果是：1.该适合管理学学生使用的书柜通过旋钮转动第一丝杆或第二丝杆，利用第一丝杆与第二滑块的螺纹配合及第一滑块、第二滑块、第一滑槽和第二滑槽的滑动配合，进而带动第一夹板左右移动，便于夹紧放置在上承托板上的书籍，利用第二丝杆与第四滑块的螺纹配合及第三滑块、第四滑块、第三滑槽和第四滑槽的滑动配合，进而带动第二夹板左右移动，便于夹紧放置在下承托板上的书籍，避免了上承托板和下承托板上的书籍较少时容易发生倾倒的问题。2.该适合管理学学生使用的书柜设置了抽屉，抽屉可以用于存放笔、橡皮、尺子等杂物。3.该适合管理学学生使用的书柜设置了干燥器和通风孔，通过干燥器和通风孔可以对柜体内除湿干燥，避免书籍受潮。4.该适合管理学学生使用的书柜通过桌板、第一支座、第二支座、支撑杆和支撑座的配合，可以将桌板放平，支撑杆抵在支撑座上，便于学生看书、学习、演算和记录，桌板不用时，可以转动到竖直方向，占用空间小。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例。图1为本技术实施例1的结构示意图。图2为本技术实施例1中柜体的内部结构示意图。图3为本技术实施例1中第二夹板和下承托板的侧视结构示意图。图4为本技术实施例1中下承托板和第二丝杆的俯视结构示意图。图5为本技术实施例2中柜体和桌板的结构示意图。图中：1-柜体，2-柜门，3-抽屉，4-拉手，5-通风孔，6-桌板，7-旋钮，8-第一夹板，9-干燥器，10-第一滑块，11-第二滑块，12-第一丝杆，13-上承托板，14-第二丝杆，15-第二夹板，16-第三滑块，17-第四滑块，18-下承托板，19-第三滑槽，20-第四滑槽，21-第一支座，22-第二支座，23-支撑杆，24-支撑座。具体实施方式为了使本技术所要解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。实施例1请参阅图1～4，本技术实施例中，一种适合管理学学生使用的书柜，包括柜体1，柜体1上铰接有柜门2；柜体1内设有上承托板13和下承托板18，上承托板13位于下承托板18的上侧；下承托板18的下侧设有抽屉3，抽屉3可以用于存放笔、橡皮、尺子等杂物，柜门2和抽屉3上均设有拉手4；所述适合管理学学生使用的书柜还包括用于夹紧书籍的夹紧机构，避免了上承托板13和下承托板18上的书籍较少时容易发生倾倒的问题。具体的，所述夹紧机构包括夹板组件和调节组件。所述夹板组件包括第一夹板8和第二夹板15，第一夹板8位于柜体1的顶壁和上承托板13之间，第二夹板15位于上承托板13和下承托板18之间；第一夹板8的上下两侧面分别设有第一滑块10和第二滑块11，柜体1的顶壁设有与第一滑块10滑动配合的第一滑槽(图中未画出)，上承托板13的上部设有与第二滑块11滑动配合的第二滑槽(图中未画出)；第二夹板15的上下两侧面分别设有第三滑块16和第四滑块17，上承托板13的下部设有与第三滑块16滑动配合的第三滑槽19，下承托板18的上部设有与第四滑块17滑动配合的第四滑槽20；优选的，第一滑块10、第二滑块11、第三滑块16和第四滑块17均为T型结构，通过滑动配合，使得第一夹板8和第二夹板15可以左右移动。所述调节组件包括第一丝杆12和第二丝杆1本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种适合管理学学生使用的书柜，包括柜体(1)，柜体(1)上铰接有柜门(2)，其特征在于；/n所述柜体(1)内设有上承托板(13)和下承托板(18)，上承托板(13)位于下承托板(18)的上侧；/n下承托板(18)的下侧设有抽屉(3)，柜门(2)和抽屉(3)上均设有拉手(4)；/n所述适合管理学学生使用的书柜还包括用于夹紧书籍的夹紧机构。/n

【技术特征摘要】
1.一种适合管理学学生使用的书柜，包括柜体(1)，柜体(1)上铰接有柜门(2)，其特征在于；
所述柜体(1)内设有上承托板(13)和下承托板(18)，上承托板(13)位于下承托板(18)的上侧；
下承托板(18)的下侧设有抽屉(3)，柜门(2)和抽屉(3)上均设有拉手(4)；
所述适合管理学学生使用的书柜还包括用于夹紧书籍的夹紧机构。


2.根据权利要求1所述的适合管理学学生使用的书柜，其特征在于，所述夹紧机构包括夹板组件和调节组件。


3.根据权利要求2所述的适合管理学学生使用的书柜，其特征在于，所述夹板组件包括第一夹板(8)和第二夹板(15)，第一夹板(8)位于柜体(1)的顶壁和上承托板(13)之间，第二夹板(15)位于上承托板(13)和下承托板(18)之间；
第一夹板(8)的上下两侧面分别设有第一滑块(10)和第二滑块(11)，柜体(1)的顶壁设有与第一滑块(10)滑动配合的第一滑槽，上承托板(13)的上部设有与第二滑块(11)滑动配合的第二滑槽；
第二夹板(15)的上下两侧面分别设有第三滑块(16)和第四滑块(17)，上承托板(13)的下部设有与第三滑块(16)滑动配合的第三滑槽(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：王欣欣，
申请(专利权)人：商洛学院，
类型：新型
国别省市：陕西;61