一种高中生用阅读架制造技术

本实用新型专利技术提供了一种高中生用阅读架，属于学习工具技术领域，包括第一承载盒、第二承载盒和两组支撑架；第一承载盒上端和第二承载盒上端通过合页铰接，第一承载盒和第二承载盒构成一个箱体结构，第一承载盒顶面下端设置有撑板，撑板通过90度定位铰链与第一承载盒铰接，第一承载盒顶面上还设置有互相垂直的第一滑槽和第二滑槽，第一滑槽和第二滑槽内均设置有固定夹，固定夹与第一滑槽或第二滑槽滑配连接；两组支撑架分别设置在箱体结构内部两侧，每组支撑架均包括第一伸缩腿和第二伸缩腿，第一伸缩腿上端通过万向轴与第一承载盒的内壁顶部连接，第二伸缩腿上端通过万向轴与第二承载盒的内壁顶部连接。该阅读架结构紧凑，功能齐全，实用性强。

A reading stand for high school students

【技术实现步骤摘要】
一种高中生用阅读架
本技术属于学习工具
，具体涉及一种高中生用阅读架。
技术介绍
高中学习任务紧、接收的知识量大，学生每天都要阅读大量的课本、参考书、课外读物等。学生一般都是是将书籍放置在桌子上进行阅读，或者手持书籍进行阅读，这两种阅读方式都需要保持低着头这个姿势，时间久了会导致肌肉酸痛，手拿久书籍了也会疲惫，而且容易导致颈椎病。特别是有的学生在睡觉前还要看会书，躺着看书对视力的影响特别大。由于此需求，很多学习用书籍阅读架应运而生。现有的阅读架结构简单，功能单一，大多需要将其固定在床头等部位，限制阅读架的使用范围。因此，本申请提出一种高中生用阅读架来解决上述问题。
技术实现思路
为了克服上述现有技术存在的不足，本技术提供了一种高中生用阅读架。为了实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种高中生用阅读架，包括第一承载盒、第二承载盒和两组支撑架；所述第一承载盒和所述第二承载盒的开口相对设置，所述第一承载盒上端和所述第二承载盒上端通过合页铰接，所述第一承载盒和所述第二承载盒构成一个箱体结构本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中生用阅读架，其特征在于，包括第一承载盒(1)、第二承载盒(2)和两组支撑架；/n所述第一承载盒(1)和所述第二承载盒(2)的开口相对设置，所述第一承载盒(1)上端和所述第二承载盒(2)上端通过合页(3)铰接，所述第一承载盒(1)和所述第二承载盒(2)构成一个箱体结构，所述第一承载盒(1)顶面下端设置有撑板(4)，所述撑板(4)通过90度定位铰链(5)与所述第一承载盒(1)铰接，所述第一承载盒(1)顶面上还设置有互相垂直的第一滑槽(6)和第二滑槽(7)，所述第二滑槽(7)位于所述撑板(4)上方且平行于所述撑板(4)，所述第一滑槽(6)和所述第二滑槽(7)内均设置有固定夹(8)，所述固...

【技术特征摘要】
1.一种高中生用阅读架，其特征在于，包括第一承载盒(1)、第二承载盒(2)和两组支撑架；
所述第一承载盒(1)和所述第二承载盒(2)的开口相对设置，所述第一承载盒(1)上端和所述第二承载盒(2)上端通过合页(3)铰接，所述第一承载盒(1)和所述第二承载盒(2)构成一个箱体结构，所述第一承载盒(1)顶面下端设置有撑板(4)，所述撑板(4)通过90度定位铰链(5)与所述第一承载盒(1)铰接，所述第一承载盒(1)顶面上还设置有互相垂直的第一滑槽(6)和第二滑槽(7)，所述第二滑槽(7)位于所述撑板(4)上方且平行于所述撑板(4)，所述第一滑槽(6)和所述第二滑槽(7)内均设置有固定夹(8)，所述固定夹(8)的下夹板上设置有与所述第一滑槽(6)或第二滑槽(7)配合的滑块，所述固定夹(8)与所述第一滑槽(6)或第二滑槽(7)滑配连接；
两组所述支撑架分别设置在所述箱体结构内部两侧，每组所述支撑架均包括第一伸缩腿和第二伸缩腿，所述第一伸缩腿上端通过万向轴与所述第一承载盒(1)的内壁顶部连接，所述第二伸缩腿上端通过万向轴与所述第二承载盒(2)的内壁顶部连接，所述第一伸缩腿和第二伸缩腿通过伸缩杆(9)活动连接，所述第一伸缩腿和第二伸缩腿打开时的长度大于所述第一承载盒(1)或所述第二承载盒(2)的长度，所述第一伸缩腿和第二伸缩腿缩回时的长度小于所述第一承载盒(1)或所述第二承载盒(2)的长度。


2.根据权利要求1所述的高中生用阅读架，其特征在于，所述第一伸缩腿和第二伸缩腿均包括第一连杆(10)、第二连杆...

【专利技术属性】
技术研发人员：周月凡，
申请(专利权)人：周月凡，
类型：新型
国别省市：河南;41