一种英语阅读书架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语阅读书架，其结构包括书架主体和支撑底脚，本实用新型专利技术具有以下有益效果，为解决在学习和掌握相当困难，很多学生在学习时羞于启齿，不敢读出来，这就使语感培养大大降低，而且学习中口语的对话交流是非常重要的，这不仅可减少哑巴式英语的学习，而且可以大大增加学生的学习信心，设计了学习机构、隔音机构、第三放置柜和隔板，使用时人可拉伸组合隔音机构，人坐在学习室内，然后可通过麦克风进行口语练习，触摸显示屏进行模拟对话，在自主进行口语对话时还可进行人机交互学习，增加情境带来的语感培养，同时老师可以在监视器内进行监视学习，通过触摸显示屏设定定时学习，实现了人性化开放学习的功能。

An English reading bookshelf

【技术实现步骤摘要】
一种英语阅读书架
本技术涉及英语教学设备
，特别涉及一种英语阅读书架。
技术介绍
学科英语就是用英语来学习语文，数学，科学等科目，而不是仅仅学习简单的日常口语对话，通过学科英语的学习，可以帮助孩子将英语知识转化为英语能力；达到将来真正能够使用英文进行工作的水平，英语在学习和生活上的运用越来越广泛，但是作为一门国际化的语言学科，英语的学习和掌握相当困难，很多学生在学习时羞于启齿，不敢读出来，这就使语感培养大大降低，而且在学习中口语的对话交流是非常重要的，这不仅仅可以减少哑巴式英语的学习，而且可以大大增加学生的学习信心，针对上述的问题，需要研发一种英语阅读书架来消除这些缺陷。
技术实现思路
(一)要解决的技术问题为了克服现有技术不足，现提出一种英语阅读书架，以解决学生在学习时羞于启齿，不敢读出来，这就使语感培养大大降低，而且在学习中口语的对话交流是非常重要的，这不仅仅可以减少哑巴式英语的学习，而且可以大大增加学生的学习信心，从而达到了人性化开放学习的效果。(二)技术方案本技术通过如下技术方案实现：本技术本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语阅读书架，包括书架主体(1)、支撑底脚(2)、第一放置柜(3)、第二放置柜(4)和标签条(7)，其特征在于：还包括学习机构(5)、隔音机构(6)、第三放置柜(8)和隔板(9)，所述书架主体(1)底端前右侧与支撑底脚(2)进行焊接，所述书架主体(1)内侧右底部设置有第一放置柜(3)，所述书架主体(1)内侧右中部设置有第二放置柜(4)，所述书架主体(1)内侧中底部设置有学习机构(5)，所述书架主体(1)前端中部与隔音机构(6)相互插接，所述书架主体(1)前端左顶部通过胶水与标签条(7)进行粘接，所述书架主体(1)内侧顶部设置有第三放置柜(8)，所述第三放置柜(8)内部左侧与隔板(9)相...

【技术特征摘要】
1.一种英语阅读书架，包括书架主体(1)、支撑底脚(2)、第一放置柜(3)、第二放置柜(4)和标签条(7)，其特征在于：还包括学习机构(5)、隔音机构(6)、第三放置柜(8)和隔板(9)，所述书架主体(1)底端前右侧与支撑底脚(2)进行焊接，所述书架主体(1)内侧右底部设置有第一放置柜(3)，所述书架主体(1)内侧右中部设置有第二放置柜(4)，所述书架主体(1)内侧中底部设置有学习机构(5)，所述书架主体(1)前端中部与隔音机构(6)相互插接，所述书架主体(1)前端左顶部通过胶水与标签条(7)进行粘接，所述书架主体(1)内侧顶部设置有第三放置柜(8)，所述第三放置柜(8)内部左侧与隔板(9)相互插接。


2.根据权利要求1所述的一种英语阅读书架，其特征在于：所述学习机构(5)包括学习室(501)、学习台(502)、触摸显示屏(503)、监控器(504)、音响(505)、万向软管(506)和麦克风(507)，所述学习室(501)内侧中部通过转轴与学习台(502)进行转动连接，所述学习室(501)内左侧后顶部通过螺母与监控器(504)进行螺栓连接，所述学习室(501)内左侧中上方与音响(505)相互套接，所述学习室(501)内左侧中上部通过卡块与万向软管(506)进行套接，所述万向软管(506)前顶端与麦克风(507)相互套接。


3.根据权利要求2所述的一种英语阅读书架，其特征在于：所述学习台(502)包括支撑板(50201)、第一微型推杆(50202)和第二微型推杆(50203)，所述支撑板(50201)后端右侧通过螺母与第一微型推杆(50202)进行螺栓连接，所述支撑板(...

【专利技术属性】
技术研发人员：王春霓，李洁，
申请(专利权)人：深圳职业技术学院，
类型：新型
国别省市：广东;44