一种用于物理教学的工具箱制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于物理教学的工具箱,包括工具箱本体，工具箱本体的一侧设置有安装框一，安装框一的一侧设置有活动板，安装框一的一侧设置有插接槽，插接槽的内部设置有支撑板，安装框一的内部设置有放置框，放置框的底端设置有滑杆，安装框一的内部的底端设置有滑槽，安装框一的一侧设置有安装框二，安装框二的一侧设置有固定板，本实用新型专利技术安装框二的内侧设置有移动槽，移动槽的一侧设置有固定杆和移动杆，固定杆和移动杆的内侧均设置有防滑抗压垫，移动杆的一侧设置有弹簧，安装框一的底端设置有支撑底座，支撑底座的顶端的中部设置有旋转杆，安装框一和支撑底座均与旋转杆通过螺钉连接，对工具箱本体的角度进行调整，便于向学生展示。

【技术实现步骤摘要】
一种用于物理教学的工具箱
本技术涉及物理教学用具
，具体涉及一种用于物理教学的工具箱。
技术介绍
在物理课堂上，老师在给学生讲课时，通常是在黑板上用有限的图形和数据进行解释，使得很多学生理解起来很困难，导致教课效果不佳。而且在讲解时需要携带工具，导致内部的物品容易损坏，且操作复杂、现有的工具箱本体的功能单一仅仅只能用来存放物品，当讲桌上的东西较多时，不便于实验操作的进行，影响教学效果、传统的教学实验都是将实验器具平放在讲桌上，不便于向学生展示。
技术实现思路
(一)要解决的技术问题为了克服现有技术不足，现提出一种用于物理教学的工具箱，用以解决在讲解时需要携带工具，导致内部的物品容易损坏，且操作复杂、现有的工具箱本体的功能单一仅仅只能用来存放物品，当讲桌上的东西较多时，不便于实验操作的进行，影响教学效果、传统的教学实验都是将实验器具平放在讲桌上，不便于向学生展示问题，达到便于物理电力教学用具的携带，起到保护的作用，操作简单、当讲桌上的东西较多时，便于实验操作的进行，提高教学质量、对工具箱本体的角度进行调整，便于向学生展示效果。(二)技术方案本技术通过如下技术方案实现：本技术提出了一种用于物理教学的工具箱,包括工具箱本体，所述工具箱本体的一侧设置有安装框一，所述安装框一的一侧设置有活动板，所述安装框一的一侧设置有插接槽，所述插接槽的内部设置有支撑板，所述安装框一的内部设置有放置框，所述放置框的底端设置有滑杆，所述安装框一的内部的底端设置有滑槽，所述放置框的顶端设置有放置槽，所述放置槽的内部的底端设置有防潮垫，所述放置槽的内部设置有记忆海绵垫，所述记忆海绵垫的内部设置有物理电学教学用具，所述安装框一的一侧设置有安装框二，所述安装框二的一侧设置有固定板，所述安装框二的内侧设置有移动槽，所述移动槽的一侧设置有固定杆和移动杆，所述固定杆和移动杆的内侧均设置有防滑抗压垫，所述移动杆的一侧设置有弹簧。进一步的，所述安装框一的底端设置有支撑底座，所述支撑底座的顶端的中部设置有旋转杆，所述安装框一和支撑底座均与旋转杆通过螺钉连接。进一步的，所述安装框一和安装框二的一侧设置有搭扣，所述安装框一的一侧设置有限位板，所述安装框二的顶端设置有提携把手。进一步的，所述安装框一和安装框二的内侧均设置有密封垫圈，所述固定板和安装框二通过铰链连接。进一步的，所述安装框一和活动板的一侧设置有磁条，所述活动板和安装框一通过铰链连接。进一步的，所述支撑板的一端设置有限位块，所述支撑板和插接槽通过卡合连接。进一步的，所述所述滑杆和滑槽配合使用，所述防潮垫和记忆海绵垫均与放置槽通过无痕胶粘合连接。进一步的，所述安装框二和安装框一通过铰链连接，所述固定杆和移动杆均与移动槽卡合连接，所述固定杆和移动杆均与防滑抗压垫通过聚四氟乙烯粘合连接，所述移动杆和移动槽均与弹簧通过螺钉连接。(三)有益效果本技术相对于现有技术，具有以下有益效果：1)、为解决在讲解时需要携带工具，导致内部的物品容易损坏，且操作复杂问题，本设计提出安装框一的内部设置有放置框，放置框的底端设置有滑杆，安装框一的内部的底端设置有滑槽，放置框的顶端设置有放置槽，放置槽的内部的底端设置有防潮垫，放置槽的内部设置有记忆海绵垫，记忆海绵垫的内部设置有物理电学教学用具设计，解决了在讲解时需要携带工具，导致内部的物品容易损坏，且操作复杂问题，有便于物理电力教学用具的携带，起到保护的作用，操作简单有益效果。2)、为解决现有的工具箱本体的功能单一仅仅只能用来存放物品，当讲桌上的东西较多时，不便于实验操作的进行，影响教学效果问题，本设计提出工具箱本体的一侧设置有安装框一，安装框一的一侧设置有活动板，安装框一的一侧设置有插接槽，插接槽的内部设置有支撑板，安装框一的内部设置有放置框，放置框的底端设置有滑杆，安装框一的内部的底端设置有滑槽，安装框一的一侧设置有安装框二，安装框二的一侧设置有固定板设计，解决了现有的工具箱本体的功能单一仅仅只能用来存放物品，当讲桌上的东西较多时，不便于实验操作的进行，影响教学效果问题，有当讲桌上的东西较多时，便于实验操作的进行，提高教学质量有益效果。3)、为解决传统的教学实验都是将实验器具平放在讲桌上，不便于向学生展示问题，本设计提出安装框二的内侧设置有移动槽，移动槽的一侧设置有固定杆和移动杆，固定杆和移动杆的内侧均设置有防滑抗压垫，移动杆的一侧设置有弹簧，安装框一的底端设置有支撑底座，支撑底座的顶端的中部设置有旋转杆，安装框一和支撑底座均与旋转杆通过螺钉连接设计，解决了传统的教学实验都是将实验器具平放在讲桌上，不便于向学生展示问题，有对工具箱本体的角度进行调整，便于向学生展示有益效果。附图说明图1是本技术的工具箱本体结构示意图。图2是本技术的安装框一结构示意图。图3是本技术的安装框二结构示意图。1-工具箱本体；2-安装框一；3-活动板；4-插接槽；5-支撑板；6-放置框；7-滑杆；8-滑槽；9-放置槽；10-防潮垫；11-记忆海绵垫；12-物理电学教学用具；13-安装框二；14-固定板；15-移动槽；16-固定杆；17-移动杆；18-防滑抗压垫；19-弹簧；20-支撑底座；21-旋转杆；22-搭扣；23-限位板；24-提携把手。具体实施方式本技术方案中：2-安装框一、3-活动板、5-支撑板、6-放置框、10-防潮垫、11-记忆海绵垫、12-物理电学教学用具、13-安装框二、14-固定板、16-固定杆、17-移动杆、19-弹簧、20-支撑底座、21-旋转杆为本技术含有实质创新性构件。1-工具箱本体、4-插接槽、7-滑杆、8-滑槽、9-放置槽、15-移动槽、18-防滑抗压垫、22-搭扣、23-限位板、24-提携把手为实现本技术技术方案必不可少的连接性构件。为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。如图1-3所示的一种用于物理教学的工具箱,包括工具箱本体1，工具箱本体1的一侧设置有安装框一2，安装框一2的一侧设置有活动板3，安装框一2的一侧设置有插接槽4，插接槽4的内部设置有支撑板5，安装框一2的内部设置有放置框6，放置框6的底端设置有滑杆7，安装框一2的内部的底端设置有滑槽8，放置框6的顶端设置有放置槽9，放置槽9的内部的底端设置有防潮垫10，放置槽9的内部设置有记忆海绵垫11，记忆海绵垫11的内部设置有物理电学教学用具12，安装框一2的一侧设置有安装框二13，安装框二13的一侧设置有固定板14，安装框二13的内侧设置有移动槽15，移动槽15的一侧设置有固定杆16和移动杆17，固定杆16和移动杆17的内侧均设置有防滑抗压垫18，移动杆17的一侧设置有弹簧19。其中，安装框一2的底端设置有支撑底座20本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于物理教学的工具箱,包括工具箱本体(1)，其特征在于，所述工具箱本体(1)的一侧设置有安装框一(2)，所述安装框一(2)的一侧设置有活动板(3)，所述安装框一(2)的一侧设置有插接槽(4)，所述插接槽(4)的内部设置有支撑板(5)，所述安装框一(2)的内部设置有放置框(6)，所述放置框(6)的底端设置有滑杆(7)，所述安装框一(2)的内部的底端设置有滑槽(8)，所述放置框(6)的顶端设置有放置槽(9)，所述放置槽(9)的内部的底端设置有防潮垫(10)，所述放置槽(9)的内部设置有记忆海绵垫(11)，所述记忆海绵垫(11)的内部设置有物理电学教学用具(12)，所述安装框一(2)的一侧设置有安装框二(13)，所述安装框二(13)的一侧设置有固定板(14)，所述安装框二(13)的内侧设置有移动槽(15)，所述移动槽(15)的一侧设置有固定杆(16)和移动杆(17)，所述固定杆(16)和移动杆(17)的内侧均设置有防滑抗压垫(18)，所述移动杆(17)的一侧设置有弹簧(19)。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于物理教学的工具箱,包括工具箱本体(1)，其特征在于，所述工具箱本体(1)的一侧设置有安装框一(2)，所述安装框一(2)的一侧设置有活动板(3)，所述安装框一(2)的一侧设置有插接槽(4)，所述插接槽(4)的内部设置有支撑板(5)，所述安装框一(2)的内部设置有放置框(6)，所述放置框(6)的底端设置有滑杆(7)，所述安装框一(2)的内部的底端设置有滑槽(8)，所述放置框(6)的顶端设置有放置槽(9)，所述放置槽(9)的内部的底端设置有防潮垫(10)，所述放置槽(9)的内部设置有记忆海绵垫(11)，所述记忆海绵垫(11)的内部设置有物理电学教学用具(12)，所述安装框一(2)的一侧设置有安装框二(13)，所述安装框二(13)的一侧设置有固定板(14)，所述安装框二(13)的内侧设置有移动槽(15)，所述移动槽(15)的一侧设置有固定杆(16)和移动杆(17)，所述固定杆(16)和移动杆(17)的内侧均设置有防滑抗压垫(18)，所述移动杆(17)的一侧设置有弹簧(19)。


2.根据权利要求1所述的一种用于物理教学的工具箱，其特征在于：所述安装框一(2)的底端设置有支撑底座(20)，所述支撑底座(20)的顶端的中部设置有旋转杆(21)，所述安装框一(2)和支撑底座(20)均与旋转杆(21)通过螺钉连接。


3.根据权利要求1所述的一种用于物理教学的工具箱，其特征在于：所...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄学炜，
申请(专利权)人：黄学炜，
类型：新型
国别省市：山东;37