一种学生用置物课桌，属于学校用课桌领域。包括课桌的书写台面，其特征在于书写台面的前部位置设置有向下凹陷的书籍盛放凹槽，书籍盛放凹槽的底部为平整面。本实用新型专利技术对现有技术的书桌进行改造后，不仅具有结构简单，使用方便，能够解决学生快速取放书籍的问题，而且可以保持了桌面的整洁。（*该技术在2015年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术属于学校用课桌领域，特别是一种学生用置物课桌。
技术介绍
目前国内各中小学校通用的课桌，多是下部设置盛物桌洞的翻盖式结构，学生们在使用时普遍反映该种课桌拿取书本不方便，所以，就有很多同学将各种常用的书本堆放在课桌上，这样不仅影响了班级整体感觉的整洁，而且还影响了学生上课时的视线，而且由于书籍堆压在一起，依然不能够解决学生取、放常用书籍的不便问题。
技术实现思路
本技术的目的在于克服上述现有技术中的不足，提供一种除正常使用外，兼具备书架功能的学生用置物课桌。该桌不仅具有结构简单，使用方便，能够解决学生快速取放书籍的问题，而且可以保持桌面的整洁。为实现上述目的，本技术是通过以下技术方案实现的一种学生用置物课桌，包括课桌的书写台面，其特征在于书写台面的前部位置设置有向下凹陷的书籍盛放凹槽，书籍盛放凹槽的底部为平整面。所述的书籍盛放凹槽为左右两个并列设置的不同深度的凹槽。而且为保证桌面的整洁，所述各凹槽的深度分别为通用书籍高度的二分之一至五分之四。此外，为使书籍能够竖立放置，相邻的两个凹槽之间设置有隔板。根据各学校对书桌要求的不同，所述书籍盛放凹槽的上端面可与书写台面为同一平面，或不在同一平面。本技术对现有技术的书桌进行改造后，不仅具有结构简单，使用方便，能够解决学生快速取放书籍的问题，而且可以保持了桌面的整洁，不影响学生上课时的视线。以下结合附图对本技术作进一步详细描述附图说明图1本技术结构示意图。图中1书写台面；2书籍盛放凹槽；3书籍盛放凹槽浅槽；4隔板；5书籍盛放凹槽深槽。具体实施方式如图1所示，本学生用置物课桌，包括课桌的书写台面1，其特征在于书写台面1的前部位置设置有向下凹陷的书籍盛放凹槽2，书籍盛放凹槽2的底部为平整面。所述的书籍盛放凹槽2可为左右两个并列设置的不同深度的凹槽浅槽、深槽3、5。而且为保证桌面的整洁，所述凹槽浅槽、深槽3、5的深度可分别为通用书籍高度的二分之一至五分之四。此外，为使书籍能够竖立放置，相邻的两个凹槽之间设置有隔板4。这样，学生就可以将不同规格的书籍竖立放置到不同高度的书籍盛放凹槽的浅槽或深槽3或5中，即便于一目了然的快速找取所需书籍，又可像是从书架上一样方便的取放书籍了。根据各学校对书桌要求的不同，所述两书籍盛放凹槽3、5的上端面可与书写台面1为同一平面，或不在同一平面。书籍盛放凹槽3、5的规格可以根据各学校实际应用的通用课本的尺寸而定。本技术对现有技术的书桌进行改造后，不仅具有结构简单，使用方便，能够解决学生快速取放书籍的问题，而且可以保持了桌面的整洁。权利要求1.一种学生用置物课桌，包括课桌的书写台面，其特征在于书写台面的前部位置设置有向下凹陷的书籍盛放凹槽，书籍盛放凹槽的底部为平整面。2.根据权利要求1所述的学生用置物课桌，其特征在于所述的书籍盛放凹槽为左右两个并列设置的不同深度的凹槽。3.根据权利要求2所述的学生用置物课桌，其特征在于所述各凹槽的深度分别为通用书籍高度的二分之一至五分之四。4.根据权利要求2或3所述的学生用置物课桌，其特征在于相邻的两个凹槽之间设置有隔板。5.根据权利要求1所述的学生用置物课桌，其特征在于书籍盛放凹槽的上端面与书写台面为同一平面。6.根据权利要求1所述的学生用置物课桌，其特征在于书籍盛放凹槽的上端面与书写台面不在同一平面。专利摘要一种学生用置物课桌，属于学校用课桌领域。包括课桌的书写台面，其特征在于书写台面的前部位置设置有向下凹陷的书籍盛放凹槽，书籍盛放凹槽的底部为平整面。本技术对现有技术的书桌进行改造后，不仅具有结构简单，使用方便，能够解决学生快速取放书籍的问题，而且可以保持了桌面的整洁。文档编号A47B41/00GK2810340SQ20052008198公开日2006年8月30日 申请日期2005年3月28日 优先权日2005年3月28日专利技术者傅冲 申请人:傅冲本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种学生用置物课桌，包括课桌的书写台面，其特征在于书写台面的前部位置设置有向下凹陷的书籍盛放凹槽，书籍盛放凹槽的底部为平整面。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：傅冲，
申请(专利权)人：傅冲，
类型：实用新型
国别省市：37[中国|山东]
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。