一种德育教学用多功能展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种德育教学用多功能展示装置，涉及教学装置技术领域，该德育教学用多功能展示装置，包括支撑板，所述支撑板的顶部活动连接有定位柱，所述支撑板顶部的两侧固定连接有固定杆，所述固定杆相邻的一侧固定连接有固定轴，所述固定轴的外部固定连接有轴承，所述轴承远离固定轴的一侧固定连接套接有展示板。该德育教学用多功能展示装置，一方面通过设置书写板和展览板，能有效提高该装置功能性使该展示装置既能展示德育教育相关的画报资料，又能够达到书写教育材料的目的，另一方面通过在中间板上设置滑槽、滑块和清扫杆，使清扫杆上的长板擦能够对书写板进行大范围的清扫，能够方便使用者的使用，提高该装置的使用效果。

【技术实现步骤摘要】
一种德育教学用多功能展示装置
本技术涉及教学装置
，具体为一种德育教学用多功能展示装置。
技术介绍
德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用，中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置，其基本任务是把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法，具有社会公德和文明行为习惯的公民，进而成为报效祖国、积极进取、诚实守信、敬业乐群，具有社会责任感和创业精神的高素质劳动者，中等职业学校德育，要体现时代感，增强针对性和实效性，中等职业学校德育应遵循以下原则：与时俱进，继承和创新的原则；贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则；知与行相统一的原则；教育与管理相结合的原则；教育与自我教育相结合的原则。目前，现有的用于德育教学的展示装置，功能较为单一。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种德育教学用多功能展示装置，解决了现有德育教学用展示装置功能单一的问题。(二)技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种德育教学用多功能展示装置，包括支撑板，所述支撑板的顶部活动连接有定位柱，所述支撑板顶部的两侧固定连接有固定杆，所述固定杆相邻的一侧固定连接有固定轴，所述固定轴的外部固定连接有轴承，所述轴承远离固定轴的一侧固定连接套接有展示板；所述展示板包括中间板、书写板、展览板、滑槽、滑块、清扫杆、磁铁和圆柱槽，所述中间板的一侧固定连接有书写板，所述中间板远离书写板的一侧固定连接有展览板，所述中间板的顶部和均开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有滑块，两个所述滑块之间固定连接有清扫杆，所述展览板的一侧设置有磁铁，所述中间板的两侧均开设有圆柱槽。可选的，所述中间板的顶部和底部均固定连接有拉手，所述支撑板的底部固定连接有存放盒。可选的，所述存放盒的内部设置有短板擦和粉笔。可选的，所述清扫杆靠近书写板的一侧卡接有长板擦。可选的，所述支撑板底部的两侧固定连接有支撑腿。可选的，所述定位柱的一端设置有挡块，挡块固定安装在固定杆的顶部。可选的，两个所述磁铁为一组，圆柱槽与轴承相适配。(三)有益效果本技术提供了一种德育教学用多功能展示装置，具备以下有益效果：(1)、该德育教学用多功能展示装置，一方面通过设置书写板和展览板，能有效提高该装置功能性使该展示装置既能展示德育教育相关的画报资料，又能够达到书写教育材料的目的，另一方面通过在中间板上设置滑槽、滑块和清扫杆，使清扫杆上的长板擦能够对书写板进行大范围的清扫，能够方便使用者的使用，提高该装置的使用效果。(2)、该德育教学用多功能展示装置，通过设置支撑板、固定杆、固定轴和轴承，并在轴承外部设置展示板，能够使该装置达到方便对书写板和展览板的位置进行调节的目的，能够极大的方便该装置的使用，提高该装置的实用性。附图说明图1为本技术的正视结构示意图；图2为本技术的后视结构示意图；图3为本技术的侧视结构示意图；图4为本技术展示板的结构示意图；图5为本技术图4中A处的结构放大示意图；图6为本技术展示板俯视剖视的结构示意图；图7为本技术固定轴和轴承的连接结构示意图。图中：1-支撑板，2-定位柱，3-固定杆，4-固定轴，5-轴承，6-展示板，601-中间板，602-书写板，603-展览板，604-滑槽，605-滑块，606-清扫杆，607-磁铁，608-圆柱槽，7-拉手，8-存放盒，9-支撑腿。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接；可以是机械连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。请参阅图1-7，本技术提供一种技术方案：一种德育教学用多功能展示装置，包括支撑板1，支撑板1的顶部活动连接有定位柱2，支撑板1顶部的两侧固定连接有固定杆3，固定杆3相邻的一侧固定连接有固定轴4，固定轴4的外部固定连接有轴承5，轴承5远离固定轴4的一侧固定连接套接有展示板6，通过设置支撑板1、固定杆3、固定轴4和轴承5，并在轴承5外部设置展示板6，能够使该装置达到方便对书写板602和展览板603的位置进行调节的目的，能够极大的方便该装置的使用，提高该装置的实用性；展示板6包括中间板601、书写板602、展览板603、滑槽604、滑块605、清扫杆606、磁铁607和圆柱槽608，中间板601的一侧固定连接有书写板602，中间板601远离书写板602的一侧固定连接有展览板603，中间板601的顶部和均开设有滑槽604，滑槽604的内部滑动连接有滑块605，两个滑块605之间固定连接有清扫杆606，展览板603的一侧设置有磁铁607，中间板601的两侧均开设有圆柱槽608，通过设置书写板602和展览板603，能有效提高该装置功能性使该展示装置既能展示德育教育相关的画报资料，又能够达到书写教育材料的目的，另一方面通过在中间板601上设置滑槽604、滑块605和清扫杆606，使清扫杆606上的长板擦能够对书写板602进行大范围的清扫，能够方便使用者的使用，提高该装置的使用效果。作为本技术的一种可选技术方案：中间板601的顶部和底部均固定连接有拉手7，支撑板1的底部固定连接有存放盒8。作为本技术的一种可选技术方案：存放盒8的内部设置有短板擦和粉笔。作为本技术的一种可选技术方案：清扫杆606靠近书写板602的一侧卡接有长板擦。作为本技术的一种可选技术方案：支撑板1底部的两侧固定连接有支撑腿9。作为本技术的一种可选技术方案：定位柱2的一端设置有挡块，挡块固定安装在固定杆3的顶部。作为本技术的一种可选技术方案：两个磁铁607为本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种德育教学用多功能展示装置，包括支撑板(1)，其特征在于：/n所述支撑板(1)的顶部活动连接有定位柱(2)，所述支撑板(1)顶部的两侧固定连接有固定杆(3)，所述固定杆(3)相邻的一侧固定连接有固定轴(4)，所述固定轴(4)的外部固定连接有轴承(5)，所述轴承(5)远离固定轴(4)的一侧固定连接套接有展示板(6)；/n所述展示板(6)包括中间板(601)、书写板(602)、展览板(603)、滑槽(604)、滑块(605)、清扫杆(606)、磁铁(607)和圆柱槽(608)，所述中间板(601)的一侧固定连接有书写板(602)，所述中间板(601)远离书写板(602)的一侧固定连接有展览板(603)，所述中间板(601)的顶部和均开设有滑槽(604)，所述滑槽(604)的内部滑动连接有滑块(605)，两个所述滑块(605)之间固定连接有清扫杆(606)，所述展览板(603)的一侧设置有磁铁(607)，所述中间板(601)的两侧均开设有圆柱槽(608)。/n

【技术特征摘要】
1.一种德育教学用多功能展示装置，包括支撑板(1)，其特征在于：
所述支撑板(1)的顶部活动连接有定位柱(2)，所述支撑板(1)顶部的两侧固定连接有固定杆(3)，所述固定杆(3)相邻的一侧固定连接有固定轴(4)，所述固定轴(4)的外部固定连接有轴承(5)，所述轴承(5)远离固定轴(4)的一侧固定连接套接有展示板(6)；
所述展示板(6)包括中间板(601)、书写板(602)、展览板(603)、滑槽(604)、滑块(605)、清扫杆(606)、磁铁(607)和圆柱槽(608)，所述中间板(601)的一侧固定连接有书写板(602)，所述中间板(601)远离书写板(602)的一侧固定连接有展览板(603)，所述中间板(601)的顶部和均开设有滑槽(604)，所述滑槽(604)的内部滑动连接有滑块(605)，两个所述滑块(605)之间固定连接有清扫杆(606)，所述展览板(603)的一侧设置有磁铁(607)，所述中间板(601)的两侧均开设有圆柱槽(608)。


2.根据权利要求1所述的一...

【专利技术属性】
技术研发人员：贾连君，
申请(专利权)人：贾连君，
类型：新型
国别省市：河北;13