一种升降式校园直饮水台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种升降式校园直饮水台，属于饮水装置技术领域。包括饮水台体、高度调节装置、支撑架，所述饮水台体分为上柜体和下柜体，上柜体和下柜体之间由隔板分隔，所述下柜体底座中间焊接有高度调节装置，所述下柜体上端四角处各焊接有一根支撑架，所述支撑架为两段以上的伸缩杆结构，所述下柜体前后两面、左侧面及右侧面内侧设置有滑槽，所述隔板下部四面均焊接有不锈钢板，所述不锈钢板与所述滑槽滑动配合。本实用新型专利技术可以有效解决现有技术中校园直饮水台无法实现高度调节的问题，可电动调节高度，其下柜体设置的滑槽和隔板上焊接的不锈钢板，能够使饮水台在调节高度时自动调节饮水台体外壳高度，安全美观。

【技术实现步骤摘要】
一种升降式校园直饮水台
本技术涉及校园公共设施
，具体涉及一种升降式校园直饮水台。
技术介绍
校园直饮水台主要是以城市自来水为水源，经过专业的净化技术工艺处理后壳有效去除水中杂质、异味以及对身体有害的物质，制出的水卫生可靠，水质达到国家规定的直接饮用水标准。校园直饮水台主要在中、小学校及幼儿园中广泛使用，为学生提供开水和饮用常温水。但是现有的校园直饮水台，高度固定，在针对不同身高的学生使用时，会由于固定的高度设置，给学校学生的饮水带来许多不便。高年级身高过高的学生使用时，需要长时间的弯腰俯身至水龙头处，容易造成疲惫，而低年级身高较矮的学生使用时，由于升高不够，无法接触到水龙头，饮水不便。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种升降式校园直饮水台，可以有效解决现有技术中饮水台无法实现高度调节的问题，并可电动调节饮水台的高度，省时省力。为实现上述目的，本技术提供以下技术方案：一种升降式校园直饮水台，包括饮水台体、高度调节装置、支撑架，所述饮水台体分为上柜体和下柜体，所述上柜体和下柜体之间由隔板分隔，所述下柜体底座中间焊接有高度调节装置，所述下柜体上端四角处各焊接有一根支撑架，所述支撑架为两段伸缩杆结构，所述下柜体前后两面、左侧面及右侧面内侧设置有滑槽，所述隔板下部四面均焊接有不锈钢板。高度调节装置由电机、支撑板、联轴器、支撑套板、驱动装置、控制开关组成，所述支撑板固定连接与所述隔板下部中间位置，所述支撑板上设有多个凹槽，所述凹槽内固定插接有插片，所述支撑套板焊接于所述下柜体底座中间位置，所述支撑板与所述支撑套板滑动连接，所述驱动装置通过所述联轴器与所述电机相连；所述控制开关安装于所述饮水台体外侧，所述控制开关与所述电机电性相连。在本技术中，进一步限定的技术方案为：所述驱动装置由驱动轴和旋转驱动板组成，所述驱动轴面上均匀固定连接有四块矩形旋转驱动板，所述旋转驱动板的宽度小于所述支撑板上任意两个凹槽之间的距离。所述不锈钢板与所述滑槽滑动配合。所述隔板与所述上柜体固定连接，所述支撑架的上端与所述隔板的下端面固定连接。所述隔板下部焊接的不锈钢板作为饮水台上升时上升高度部分的台体外壳，所述不锈钢板的宽度分别与所述下柜体前面、后面、左面和侧面的宽度一致。所述饮水台体内设有的供水管为不锈钢波纹管，保证直饮水台在调节高度的同时，供水管能够自由伸缩，满足供水需求。本技术的技术方案与以往技术相比具有以下有益效果：本技术的一种升降式校园直饮水台，可根据饮用者群体身高的不同电动调节饮水台的高度，使饮水台调节到一个便于学生接水的高度，简单实用。同时，本技术下柜体前后两面、左侧面及右侧面内侧设置有滑槽，隔板下部四面均焊接有不锈钢板，不锈钢板与滑槽滑动配合，使饮水台体在提升高度的时候，不锈钢板能够自动提升，充当直饮水台的壳体，保护下柜体内部设有的水管、电线等装置，安全美观，设计简单。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍：图1是本技术一种升降式直饮水台的结构示意图；图2是本技术的高度调节装置示意图；图3是本技术的支撑架的结构示意图；图4是本技术的滑动连接不锈钢板结构示意图。图1中：1.饮水台体；2.高度调节装置；3.支撑架；4.上柜体；5.下柜体；6.隔板；7.电机；8.支撑板；9.联轴器；10.支撑套板；11.驱动装置；12.插片；13.驱动轴；14.旋转驱动板；15.不锈钢板；16.滑槽。具体实施方式为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面结合附图对本技术的较佳实施例作进一步详细阐述说明。应当理解的是，此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本技术，并不用于限制本技术。实施例1如图1所示，一种升降式校园直饮水台，包括饮水台体1、高度调节装置2、支撑架3，所述饮水台体1分为上柜体4和下柜体5，所述上柜体4和下柜体5之间由隔板6分隔，所述下柜体5底座中间焊接有高度调节装置2，所述下柜体5上端四角处各焊接有一根支撑架3，所述支撑架3为两段伸缩杆结构，所述下柜体5前后两面、左侧面及右侧面内侧设置有滑槽16，所述隔板6下部四面均焊接有不锈钢板15。高度调节装置2由电机7、支撑板8、联轴器9、支撑套板10、驱动装置11、控制开关组成，所述支撑板8固定连接与所述隔板6下部中间位置，所述支撑板8上设有多个凹槽，所述凹槽内固定插接有插片12，所述支撑套板10焊接于所述下柜体5底座中间位置，所述支撑板8与所述支撑套板10滑动连接，所述驱动装置11通过所述联轴器9与所述电机7相连；所述控制开关安装于所述饮水台体1外侧，所述控制开关与所述电机7电性相连。所述驱动装置11由驱动轴13和旋转驱动板14组成，所述驱动轴13面上均匀固定连接有四块矩形旋转驱动板14，所述旋转驱动板14的宽度小于所述支撑板上任意两个凹槽之间的距离。所述不锈钢板15与所述滑槽16滑动配合。所述隔板6与所述上柜体4固定连接，所述支撑架3的上端与所述隔板6的下端面固定连接。所述隔板6下部焊接的不锈钢板15作为饮水台上升时上升高度部分的台体外壳，所述不锈钢板15的宽度分别与所述下柜体5前面、后面、左面和侧面的宽度一致。所述饮水台体1内设有的供水管为不锈钢波纹管，保证直饮水台在调节高度的同时，供水管能够自由伸缩，满足供水需求。具体实施方式：在针对不同的使用学生时，在安装时首先安装成不同的使用高度，避免后续的重复调节，当遇到高度较高或高度较矮的学生使用时，可通过饮水台体1上的口那孩子开关驱动电机7开始工作，电机7通过联轴器9带动驱动轴13转动，驱动轴13带动旋转驱动板14转动，旋转驱动板14通过插接在支撑板8上的插片12来进行隔板6高度的调节。同时，隔板6高度的调节带动焊接在隔板6上不锈钢板15在所述滑槽16中的滑动，实现不锈钢板15的高度调节。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限值本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本技术的精神和原则之内，所述的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种升降式校园直饮水台，其特征在于，包括饮水台体、高度调节装置、支撑架，所述饮水台体分为上柜体和下柜体，所述上柜体和下柜体之间由隔板分隔，所述下柜体底座中间焊接有高度调节装置，所述下柜体上端四角处各焊接有一根支撑架，所述支撑架为两段伸缩杆结构，所述下柜体前后两面、左侧面及右侧面内侧设置有滑槽，所述隔板下部四面均焊接有不锈钢板。/n

【技术特征摘要】
1.一种升降式校园直饮水台，其特征在于，包括饮水台体、高度调节装置、支撑架，所述饮水台体分为上柜体和下柜体，所述上柜体和下柜体之间由隔板分隔，所述下柜体底座中间焊接有高度调节装置，所述下柜体上端四角处各焊接有一根支撑架，所述支撑架为两段伸缩杆结构，所述下柜体前后两面、左侧面及右侧面内侧设置有滑槽，所述隔板下部四面均焊接有不锈钢板。


2.根据权利要求1所述的一种升降式校园直饮水台，其特征在于，所述高度调节装置由电机、支撑板、联轴器、支撑套板、驱动装置、控制开关组成，所述支撑板固定连接与所述隔板下部中间位置，所述支撑板上设有多个凹槽，所述凹槽内固定插接有插片，所述支撑套板焊接于所述下柜体底座中间位置，所述支撑板与所述支撑套板滑动连接，所述驱动装置通过所述联轴器与所述电机相连；所述控制开关安装于所述饮水台体外侧，所述控制开关与所述电机电性相连。


3.根据权利要...

【专利技术属性】
技术研发人员：冒荣华，谢秀风，董平，
申请(专利权)人：南京水杯子净水科技有限公司，
类型：新型
国别省市：江苏;32