【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种学习桌，尤其涉及一种多功能益智儿童学习桌。
技术介绍
目前常见的儿童用学习桌，大多比较传统，只具备简单书桌的功能，即只能当成普通的课桌使用，而不具备帮助提高儿童智力的功能，也无法激发儿童的学习兴趣。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种有利于提高儿童智力的学习桌。本技术的目的通过以下技术方案来实现一种益智学习桌，由桌面和两块直立支撑板构成，两块直立支撑板上各设有互相匹配的镶嵌槽，所述两块直立支撑板通过镶嵌槽十字相交组装在一起，共同支撑桌面，桌面通过销钉和定位销孔固定连接在交叉镶嵌的直立支撑板上；桌面上设可放置字母、数字和几何形状模型的凹槽，供儿童学习英文和算术，每个字母和数字都浮出桌面可以练小孩的抓手能力，几何形状可教小孩认识辨别几何形状。本技术的有益效果可以提高儿童的智力和动手能力，激发儿童的学习兴趣，而且结构简单，易于拆卸。附图说明图1是本技术实施例所述的益智学习桌的结构示意图；图2是本技术实施例所述的益智学习桌的俯视图；图3是本技术实施例所述的益智学习桌的直立支撑板的结构示意图。图中 1、直立支撑板；2、桌面；3、销钉；4、直立支撑板；5、凹槽；6、立体模型；7、定位销孔；8、镶嵌槽具体实施方式下面根据附图和实施例对本技术作进一步详细说明。如图1-3所示，本技术实施例所述的益智学习桌由桌面2、直立支撑板1、4构成，直立支撑板1、4上分别有一个镶嵌槽8，该两个直立支撑板1、4通过镶嵌槽8十字相交组装在一起，共同支撑桌面2，桌面2与交叉镶嵌的直立支撑板1、4通过销钉3以及定位销孔7固定连接在一起；桌面2上表面设凹槽5，凹槽5内可以放置字母、数字...
【技术保护点】
一种益智学习桌，由桌面和两块直立支撑板构成，两块直立支撑板上各设有互相匹配的镶嵌槽，所述两块直立支撑板通过镶嵌槽十字相交组装在一起，共同支撑桌面，桌面通过销钉和定位销孔固定连接在交叉镶嵌的直立支撑板上；其特征在于：所述桌面上表面设有可放置字母、数字和几何形状模型的凹槽。
【技术特征摘要】
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