美术教学用工具台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种美术教学用工具台，涉及美术教学用具技术领域。它包括台面板和支腿，台面板上方后部的左右两侧分别设置有工具盒；工具盒上均匀分布有放置腔；左侧的工具盒右端下侧固定有插板；右侧的工具盒左端下侧开有插槽；插板与插槽配合插接；工具盒下端后侧均沿左右方向开有T形槽；T形槽内滑动连接有安装块；安装块下端沿前后方向开有卡槽；卡槽内通过转轴连接有支杆；支杆下端设置有支撑架。本实用新型专利技术的有益效果是：其能够便于教师对美术工具的快速查找取放，能够避免占用教师教学操作的空间，能够避免遮挡学生的视野。

Art teaching tool table

【技术实现步骤摘要】
美术教学用工具台
本技术涉及美术教学用具

技术介绍
在美术教学时，需要用到多种教学工具，为了方便对这些教学工具的收纳整理，因此需要用到专用的工具台。教师有时需要频繁的选用或更换美术工具，然而现有的工具台不便于对美术工具的快速查找取放，因此容易导致时间的浪费，另外，现有的工具台还存在占用教师操作空间，容易遮挡学生视野的问题，因此适用性不足。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题，是针对上述存在的技术不足，提供一种美术教学用工具台，其能够便于教师对美术工具的快速查找取放，能够避免占用教师教学操作的空间，能够避免遮挡学生的视野。本技术采用的技术方案是：提供一种美术教学用工具台，包括台面板和支腿，台面板上方后部的左右两侧分别设置有工具盒；工具盒上均匀分布有放置腔；左侧的工具盒右端下侧固定有插板；右侧的工具盒左端下侧开有插槽；插板与插槽配合插接；工具盒下端后侧均沿左右方向开有T形槽；T形槽内滑动连接有安装块；安装块下端沿前后方向开有卡槽；卡槽内通过转轴连接有支杆；支杆下端设置有支撑架；台面板下端后部的左右两侧分别沿左右方向固定有滑套；滑套内滑动连接有延伸杆；所述的支撑架一端与对应的支杆下端固定，另一端与对应的延伸杆外端固定；延伸杆上沿左右方向均匀分布有贯穿孔；台面板左右两侧壁的后部均固定有定位板；定位板上沿竖直方向插接设置有定位销；定位销与贯穿孔对应配合；支杆上均设置有托举机构；所述的托举机构包括设置在支杆后侧的托板；托板与支杆后侧之间通过连杆连接；托板与工具盒下端后部对应；支杆前侧下部固定有基板；基板前部螺纹连接有托举螺栓；托举螺栓沿竖直方向设置；托举螺栓上端固定有胶垫。进一步优化本技术方案，美术教学用工具台的台面板上滑动配合放置有刮板架；刮板架下侧配合固定有清洁垫。进一步优化本技术方案，美术教学用工具台的台面板下端前部固定有书斗。本技术的有益效果在于：1、通过台面板能够方便教师进行绘画、讲解等教学操作；工具盒上均匀分布有放置腔，能够通过放置腔对多种美术教学用具进行收纳整理；工具盒设置在台面板上方，能够使教师一目了然地找到各种美术用具，节省对美术工具进行拿取和存放时耗费的时间，便于教师对美术工具的拿取和存放；安装块与T形槽滑动连接，延伸杆与滑套滑动连接，能够通过这两处滑动作用，将工具盒移动到台面板外侧，使工具盒不再占用台面板上方空间，避免工具盒遮挡学生的视线，避免占用教师教学操作的空间；延伸杆上沿左右方向均匀分布有贯穿孔，定位销与贯穿孔对应配合，通过定位销能够将延伸杆固定。2、托板与支杆后侧之间通过连杆连接，托板与工具盒下端后部对应，通过托板能够对工具盒的后部进行支撑；支杆前侧下部固定有基板，基板前部螺纹连接有托举螺栓，托举螺栓沿竖直方向设置，通过托举螺栓能够对工具盒的前部进行支撑；支杆与卡槽处通过转轴连接，能够使工具盒转动到适应教师视线的角度，再通过托举螺栓的调节实现对工具盒角度的定位；通过胶垫能够与工具盒之间产生摩擦力，从而起到固定工具盒的作用。3、通过刮板架和清洁垫能够对台面板表面进行清洁；书斗内能够便于教师放置一些教材书籍。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为一种工作状态下本技术的局部结构图；图3为托举机构的结构示意图；图4为滑套处的结构示意图。图中，1、台面板；2、支腿；3、工具盒；4、放置腔；5、插板；6、插槽；7、T形槽；8、安装块；9、卡槽；10、支杆；11、支撑架；12、滑套；13、延伸杆；14、贯穿孔；15、定位板；16、定位销；17、托板；18、连杆；19、基板；20、托举螺栓；21、胶垫；22、刮板架；23、清洁垫；24、书斗。具体实施方式下面结合附图和具体实施方式对本技术作进一步详细的说明。如图1-4所示，美术教学用工具台，包括台面板1和支腿2，台面板1上方后部的左右两侧分别设置有工具盒3；工具盒3上均匀分布有放置腔4；左侧的工具盒3右端下侧固定有插板5；右侧的工具盒3左端下侧开有插槽6；插板5与插槽6配合插接；工具盒3下端后侧均沿左右方向开有T形槽7；T形槽7内滑动连接有安装块8；安装块8下端沿前后方向开有卡槽9；卡槽9内通过转轴连接有支杆10；支杆10下端设置有支撑架11；台面板1下端后部的左右两侧分别沿左右方向固定有滑套12；滑套12内滑动连接有延伸杆13；所述的支撑架11一端与对应的支杆10下端固定，另一端与对应的延伸杆13外端固定；延伸杆13上沿左右方向均匀分布有贯穿孔14；台面板1左右两侧壁的后部均固定有定位板15；定位板15上沿竖直方向插接设置有定位销16；定位销16与贯穿孔14对应配合；支杆10上均设置有托举机构。所述的托举机构包括设置在支杆10后侧的托板17；托板17与支杆10后侧之间通过连杆18连接；托板17与工具盒3下端后部对应；支杆10前侧下部固定有基板19；基板19前部螺纹连接有托举螺栓20；托举螺栓20沿竖直方向设置；托举螺栓20上端固定有胶垫21；台面板1上滑动配合放置有刮板架22；刮板架22下侧配合固定有清洁垫23；台面板1下端前部固定有书斗24。当教师进行绘画、雕塑等需要用到较多美术工具的教学操作时，首先旋拧两侧的托举螺栓20，使工具盒3能够逐渐倾斜到适应教师视线的合适角度，之后教师进行教学操作时，即可直接从放置腔4内选择对应的美术工具，而不用弯腰低头进行查找，节省了时间，实现对美术工具的快速查找取放的效果。当工具盒3影响到教师的教学操作或对学生的教学展示时，可将两侧的定位销16拔出，将延伸杆13沿滑套12外拉，这时工具盒3即可分别向台面板1的左右两侧外移动，使延伸杆13移动到合适长度后，将定位销16插入对应贯穿孔14，将延伸杆13再次定位，随后通过T形槽7与安装块8滑动的作用，将工具盒3向外侧移动，最终使使工具盒3不再占用台面板1上方空间，如图2所示，从而避免对教师的教学空间造成影响。本技术方案中之所以采用安装块8与T形槽7滑动、延伸杆13与滑套12滑动这两处滑动设置，而不是仅仅采用两者其一，其目的是为了避免延伸杆13从滑套12内滑出过长导致占用较大空间、安装块8过于靠近工具盒3端部导致支撑不稳固的问题。教学完成后，可沿台面板1拉动刮板架22，此时刮板架22能够将大体积的杂物推下，清洁垫23能够起到对台面板1的擦拭清洁效果。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种美术教学用工具台，包括台面板(1)和支腿(2)，其特征在于：台面板(1)上方后部的左右两侧分别设置有工具盒(3)；工具盒(3)上均匀分布有放置腔(4)；左侧的工具盒(3)右端下侧固定有插板(5)；右侧的工具盒(3)左端下侧开有插槽(6)；插板(5)与插槽(6)配合插接；工具盒(3)下端后侧均沿左右方向开有T形槽(7)；T形槽(7)内滑动连接有安装块(8)；安装块(8)下端沿前后方向开有卡槽(9)；卡槽(9)内通过转轴连接有支杆(10)；支杆(10)下端设置有支撑架(11)；台面板(1)下端后部的左右两侧分别沿左右方向固定有滑套(12)；滑套(12)内滑动连接有延伸杆(13)；所述的支撑架(11)一端与对应的支杆(10)下端固定，另一端与对应的延伸杆(13)外端固定；延伸杆(13)上沿左右方向均匀分布有贯穿孔(14)；台面板(1)左右两侧壁的后部均固定有定位板(15)；定位板(15)上沿竖直方向插接设置有定位销(16)；定位销(16)与贯穿孔(14)对应配合；支杆(10)上均设置有托举机构；所述的托举机构包括设置在支杆(10)后侧的托板(17)；托板(17)与支杆(10)后侧之间通过连杆(18)连接；托板(17)与工具盒(3)下端后部对应；支杆(10)前侧下部固定有基板(19)；基板(19)前部螺纹连接有托举螺栓(20)；托举螺栓(20)沿竖直方向设置；托举螺栓(20)上端固定有胶垫(21)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种美术教学用工具台，包括台面板(1)和支腿(2)，其特征在于：台面板(1)上方后部的左右两侧分别设置有工具盒(3)；工具盒(3)上均匀分布有放置腔(4)；左侧的工具盒(3)右端下侧固定有插板(5)；右侧的工具盒(3)左端下侧开有插槽(6)；插板(5)与插槽(6)配合插接；工具盒(3)下端后侧均沿左右方向开有T形槽(7)；T形槽(7)内滑动连接有安装块(8)；安装块(8)下端沿前后方向开有卡槽(9)；卡槽(9)内通过转轴连接有支杆(10)；支杆(10)下端设置有支撑架(11)；台面板(1)下端后部的左右两侧分别沿左右方向固定有滑套(12)；滑套(12)内滑动连接有延伸杆(13)；所述的支撑架(11)一端与对应的支杆(10)下端固定，另一端与对应的延伸杆(13)外端固定；延伸杆(13)上沿左右方向均匀分布有贯穿孔(14)；台面板(1)左右...

【专利技术属性】
技术研发人员：王莹，
申请(专利权)人：王莹，
类型：新型
国别省市：辽宁;21