一种英语教学用划线器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语教学用划线器，所述主体的上端左侧沿前后方向等间隔开设有四个上下贯穿的粉笔孔，且粉笔孔内插接有粉笔。所述主体的左端下侧开设有与粉笔孔连通的导向孔，且导向孔内安装有抵紧粉笔的弹性夹紧机构。使用时，拉动拉块，便可以将粉笔插入到粉笔孔内，松开拉块，在弹簧的作用下，给拉块一个拉力，拉块带动伸缩柱，给突刺一个力，促使其抵紧粉笔，保证粉笔不会滑动，在使用过程中，需要调节位置时，放到桌面上，拉动需要调整粉笔的拉块，在重力的作用下，粉笔下移，抵住桌面上，与其他粉笔在一个面上，然后松开，再次夹紧，这里就比较方便，只要一拉即可，简单方便，节省了操作时间，便于更好的教学，更实用。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用划线器
本技术涉及到英语教学用划线器粉笔夹持方便领域，具体涉及到一种英语教学用划线器。
技术介绍
英语教学中经常需要在黑板上画四线条格，有了四线条格，书写起来就比较容易，英文字母的大小比例也比较工整，但是画直线时老师需要用直尺在黑板上一条一条的画，划线过程麻烦，费时费力，划线效率低，这样既慢而且每条直线之间的间隔也不容易控制的均匀。因此，市场上就有了很多专门的英语教学划线器，比如公告号为CN204894902U的“本技术公开了一种英语教学划线器，包括底座、划线板、粉笔套、粉笔锁紧螺栓以及滚轮，所述的划线板安装在底座的前端部，所述的粉笔套分别竖向设置在划线板的前端并延伸至划线板的底部，所述的粉笔锁紧螺栓分别设置在粉笔套的上端口并位于划线板的上部，所述的滚轮分别安装在底座底部的左右两端。通过上述方式，本技术提供的英语教学划线器，结构简单，使用方便，通过滚轮可以使绘制更顺畅，同时通过两个滚轮可以确保绘制线条保持水平，一次性可以绘制四根间距一致的四线三格，方便英语教学”，但是，它的粉笔固定不方便，需要多次旋转，在划线时，因为力度不同，有些损耗的过快，造成长短不一，需要多次调整，每次调整需要多次旋转固定，就比较耽误时间。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题在于市场上的英语教学用划线器粉笔的固定比较麻烦，耽误时间。为了实现上述目的，本技术提供的技术方案是：一种英语教学用划线器，包括主体，所述主体呈左右设置的长方体形，且主体的下端右侧开设有容纳腔，所述容纳腔内安装有滚轮，所述主体的上端左侧沿前后方向等间隔开设有四个上下贯穿的粉笔孔，且粉笔孔内插接有粉笔；所述主体的左端下侧开设有与粉笔孔连通的导向孔，且导向孔内安装有抵紧粉笔的弹性夹紧机构。优选的，所述弹性夹紧机构包括插接在导向孔内的向左伸出的伸缩柱，且伸缩柱的左端固定有盘状的拉块，所述拉块与主体之间通过弹性部件连接，且伸缩柱的右端设置有抵在粉笔上的摩擦部。优选的，所述弹性部件为套接在伸缩柱上的弹簧，且弹簧的左右两端分别与拉块和主体固定连接。优选的，所述摩擦部为均匀固定在伸缩柱右端的圆锥形的突刺。优选的，所述主体的前后端均开设有圆弧形的捏持槽。本技术设计，使用时，拉动拉块，便可以将粉笔插入到粉笔孔内，松开拉块，在弹簧的作用下，给拉块一个拉力，拉块带动伸缩柱，给突刺一个力，促使其抵紧粉笔，保证粉笔不会滑动，在使用过程中，需要调节位置时，放到桌面上，拉动需要调整粉笔的拉块，在重力的作用下，粉笔下移，抵住桌面上，与其他粉笔在一个面上，然后松开，再次夹紧，这里就比较方便，只要一拉即可，简单方便，节省了操作时间，便于更好的教学，更实用。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的主视图；图3为本技术的仰视图；图4为本技术的突刺与拉块的连接右视放大图。图中：1主体、11滚轮、12粉笔孔、2导向孔、21伸缩柱、22拉块、23弹簧、24突刺、25捏持槽。具体实施方式在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“设有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通，“设有”可以指固定，也可以指卡拆卸的固定。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。如图1至4所示，一种英语教学用划线器，包括主体1，主体1呈左右设置的长方体形，且主体1的下端右侧开设有容纳腔，容纳腔内安装有滚轮11，便于滑动，这里容纳腔可以开设的大一些，减轻整体重量，主体1的上端左侧沿前后方向等间隔开设有四个上下贯穿的粉笔孔12，且粉笔孔12内插接有粉笔，主体1的前后端均开设有圆弧形的捏持槽25，便于捏持。主体1的左端下侧开设有与粉笔孔12连通的导向孔2，且导向孔2内安装有抵紧粉笔的弹性夹紧机构，弹性夹紧机构包括插接在导向孔2内的向左伸出的伸缩柱21，且伸缩柱21的左端固定有盘状的拉块22，拉块22与主体1之间通过弹性部件连接，弹性部件给拉块22一个拉力，促使伸缩柱21带动摩擦部抵紧粉笔，弹性部件为套接在伸缩柱21上的弹簧23，且弹簧23的左右两端分别与拉块22和主体1固定连接，拉紧拉块22，且伸缩柱21的右端设置有抵在粉笔上的摩擦部，摩擦部增加摩擦力，抵紧粉笔不滑动，摩擦部为均匀固定在伸缩柱21右端的圆锥形的突刺24，突刺24抵紧粉笔，防止滑动。工作原理：使用时，拉动拉块22，便可以将粉笔插入到粉笔孔12内，松开拉块22，在弹簧23的作用下，给拉块22一个拉力，拉块22带动伸缩柱21，给突刺24一个力，促使其抵紧粉笔，保证粉笔不会滑动，在使用过程中，需要调节位置时，放到桌面上，拉动需要调整粉笔的拉块22，在重力的作用下，粉笔下移，抵住桌面上，与其他粉笔在一个面上，然后松开，再次夹紧，这里就比较方便，只要一拉即可，简单方便，节省了操作时间，便于更好的教学，更实用。以上所述仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学用划线器，包括主体(1)，所述主体(1)呈左右设置的长方体形，且主体(1)的下端右侧开设有容纳腔，所述容纳腔内安装有滚轮(11)，所述主体(1)的上端左侧沿前后方向等间隔开设有四个上下贯穿的粉笔孔(12)，且粉笔孔(12)内插接有粉笔；/n其特征在于：所述主体(1)的左端下侧开设有与粉笔孔(12)连通的导向孔(2)，且导向孔(2)内安装有抵紧粉笔的弹性夹紧机构。/n

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用划线器，包括主体(1)，所述主体(1)呈左右设置的长方体形，且主体(1)的下端右侧开设有容纳腔，所述容纳腔内安装有滚轮(11)，所述主体(1)的上端左侧沿前后方向等间隔开设有四个上下贯穿的粉笔孔(12)，且粉笔孔(12)内插接有粉笔；
其特征在于：所述主体(1)的左端下侧开设有与粉笔孔(12)连通的导向孔(2)，且导向孔(2)内安装有抵紧粉笔的弹性夹紧机构。


2.根据权利要求1所述英语教学用划线器，其特征在于：所述弹性夹紧机构包括插接在导向孔(2)内的向左伸出的伸缩柱(21)，且伸缩柱(21)的左端固定有盘状的拉块(...

【专利技术属性】
技术研发人员：王晗，
申请(专利权)人：王晗，
类型：新型
国别省市：陕西;61