一种文科教学用教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种文科教学用教具，包括底板，所述底板的上端固定连接有支撑杆，所述支撑杆的上端固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的伸缩端固定连接有固定板，所述底板的上端设有导向机构，所述导向机构与固定板连接，所述固定板内设有装置腔，所述装置腔内设有移动机构，所述固定板的上端滑动连接有滑板，所述移动机构与滑板连接，所述滑板的上端固定连接有两个对称设置的支撑板，所述支撑板的上端固定连接有滑动轮，所述固定板的上端转动连接有放置板。本实用新型专利技术结构设计合理，可以根据需求调节放置板的高度，便于不同身高的使用者使用，且可以调节放置板的角度，从而便于更好的教学使用。

【技术实现步骤摘要】
一种文科教学用教具
本技术涉及教学工具
，尤其涉及一种文科教学用教具。
技术介绍
文科又称人文社会科学，以人类社会独有的政治，经济，文化等为研究对象的学科。文科分为人文科学与社会科学。人文科学是研究人类文化遗产的，其经典学科是文学、历史学、哲学与艺术、人文地理学；“史”包括历史、考古等；“哲学与艺术学”是讲究方法的，当代的美学、艺术学等皆属“哲学与艺术”范畴；社会科学是研究社会发展、社会问题、社会规律的，是法学、教育学、经济学、管理学4个学科门类的统称。目前，在文科教学中，一般老师都是手持书籍进行教学，这样的方式长时间容易导致肌肉酸痛，增加了老师的负担。且现有的教学用具其结构都是固定的，从而无法根据使用者的不同进行调节，会影响不同身高老师的使用，不便于教学使用。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种文科教学用教具，其可以根据需求调节放置板的高度，便于不同身高的使用者使用，且可以调节放置板的角度，从而便于更好的教学使用。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种文科教学用教具，包括底板，所述底板的上端固定连接有支撑杆，所述支撑杆的上端固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的伸缩端固定连接有固定板，所述底板的上端设有导向机构，所述导向机构与固定板连接，所述固定板内设有装置腔，所述装置腔内设有移动机构，所述固定板的上端滑动连接有滑板，所述移动机构与滑板连接，所述滑板的上端固定连接有两个对称设置的支撑板，所述支撑板的上端固定连接有滑动轮，所述固定板的上端转动连接有放置板，所述放置板的下端侧壁与滑动轮相抵，所述放置板的侧壁固定连接有挡板。优选地，所述挡板与放置板呈90度设置。优选地，所述导向机构包括两个固定连接在底板上端的伸缩杆，所述伸缩杆的伸缩端固定连接在固定板的下端。优选地，所述移动机构包括贯穿设置在固定板侧壁上的转动杆，所述转动杆与固定板转动连接，所述转动杆的一端固定连接有把手，所述转动杆的另一端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的另一端转动连接在装置腔的内壁上，所述螺纹杆上螺纹连接有螺母，所述螺母的上端固定连接有连接块，所述连接块的上端贯穿装置腔的内顶部并固定连接在滑板的下端，所述连接块与固定板滑动连接。优选地，所述把手上套设有橡胶套。优选地，所述底板的下端固定连接有防滑垫。本技术的有益效果：1、通过设置电动伸缩杆、伸缩杆，电动伸缩杆可以根据使用者的身高调节固定板的高度，以便于使用者更好的进行教学使用，伸缩杆可以避免固定板移动方向发生改变，且可以提高固定板15升降的稳定性；2、通过设置移动机构、滑板、支撑板、滑动轮，通过把手与转动杆可以手动转动螺纹杆，从而通过螺母与连接块使滑板移动，滑板移动使支撑板移动，滑动轮沿放置板下端侧壁进行移动，从而可以根据需求调节放置板的角度，以便于能够更好的进行教学。附图说明图1为本技术提出的一种文科教学用教具的结构示意图；图2为本技术图1中A处的局部放大图。图中：1底板、2伸缩杆、3支撑杆、4电动伸缩杆、5转动杆、6把手、7挡板、8支撑板、9放置板、10螺纹杆、11滑板、12连接块、13装置腔、14螺母、15固定板、16滑动轮。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-2，一种文科教学用教具，包括底板1，底板1的下端固定连接有防滑垫，具备防滑的效果，底板1的上端固定连接有支撑杆3，支撑杆3的上端固定连接有电动伸缩杆4，电动伸缩杆4的伸缩端固定连接有固定板15，底板1的上端设有导向机构，导向机构与固定板15连接，固定板15内设有装置腔13，装置腔13内设有移动机构，固定板15的上端滑动连接有滑板11，移动机构与滑板11连接，滑板11的上端固定连接有两个对称设置的支撑板8，支撑板8的上端固定连接有滑动轮16，固定板15的上端转动连接有放置板9，放置板9的下端侧壁与滑动轮16相抵，放置板9的侧壁固定连接有挡板7，挡板7与放置板9呈90度设置，用于放置教学使用的书籍。具体地，导向机构包括两个固定连接在底板1上端的伸缩杆2，伸缩杆2的伸缩端固定连接在固定板15的下端，达到了导向的目的，避免固定板15移动方向发生改变，且可以提高固定板15升降的稳定性。具体地，移动机构包括贯穿设置在固定板15侧壁上的转动杆5，转动杆5与固定板15转动连接，转动杆5的一端固定连接有把手6，把手6上套设有橡胶套，起到了防滑的效果，转动杆5的另一端固定连接有螺纹杆10，螺纹杆10的另一端转动连接在装置腔13的内壁上，螺纹杆10上螺纹连接有螺母14，螺母14的上端固定连接有连接块12，连接块12的上端贯穿装置腔13的内顶部并固定连接在滑板11的下端，连接块12与固定板15滑动连接，该结构通过把手6与转动杆5可以手动转动螺纹杆10，从而通过螺母14与连接块12使滑板11移动。本技术中，使用时，启动电动伸缩杆4，电动伸缩杆4推动固定板15上升或下降，使放置板9的高度改变，可以根据使用者的身高进行调节，以便于使用者更好的进行教学使用；通过把手6转动转动杆5，转动杆5转动使螺纹杆10转动，螺纹杆10使螺母14可以移动，螺母14通过连接块12带动滑板11进行移动，滑板11移动带动两个支撑板8移动，通过滑动轮16沿放置板9的下端侧壁进行移动，从而可以调节放置板9的角度，以便于根据使用者的需求调节，能够更好的进行教学。以上，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种文科教学用教具，包括底板(1)，其特征在于，所述底板(1)的上端固定连接有支撑杆(3)，所述支撑杆(3)的上端固定连接有电动伸缩杆(4)，所述电动伸缩杆(4)的伸缩端固定连接有固定板(15)，所述底板(1)的上端设有导向机构，所述导向机构与固定板(15)连接，所述固定板(15)内设有装置腔(13)，所述装置腔(13)内设有移动机构，所述固定板(15)的上端滑动连接有滑板(11)，所述移动机构与滑板(11)连接，所述滑板(11)的上端固定连接有两个对称设置的支撑板(8)，所述支撑板(8)的上端固定连接有滑动轮(16)，所述固定板(15)的上端转动连接有放置板(9)，所述放置板(9)的下端侧壁与滑动轮(16)相抵，所述放置板(9)的侧壁固定连接有挡板(7)。/n

【技术特征摘要】
1.一种文科教学用教具，包括底板(1)，其特征在于，所述底板(1)的上端固定连接有支撑杆(3)，所述支撑杆(3)的上端固定连接有电动伸缩杆(4)，所述电动伸缩杆(4)的伸缩端固定连接有固定板(15)，所述底板(1)的上端设有导向机构，所述导向机构与固定板(15)连接，所述固定板(15)内设有装置腔(13)，所述装置腔(13)内设有移动机构，所述固定板(15)的上端滑动连接有滑板(11)，所述移动机构与滑板(11)连接，所述滑板(11)的上端固定连接有两个对称设置的支撑板(8)，所述支撑板(8)的上端固定连接有滑动轮(16)，所述固定板(15)的上端转动连接有放置板(9)，所述放置板(9)的下端侧壁与滑动轮(16)相抵，所述放置板(9)的侧壁固定连接有挡板(7)。


2.根据权利要求1所述的一种文科教学用教具，其特征在于，所述挡板(7)与放置板(9)呈90度设置。


3.根据权利要求1所述的一种文科教学用教具，其特征在于，所述导向机构包...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙岩，杨兴胜，王妍，孙阳，邵冬波，
申请(专利权)人：孙岩，
类型：新型
国别省市：辽宁;21